小学高学段英语教师课堂提问有效性研究

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1、“小学高学段英语教师课堂提问有效性研究”调查问卷尊敬的老师：您好！我是西南大学的硕士研究生，因研究需要向您了解课堂提问的相关方面，特进行此项调查。完成这份问卷只需要您10分钟左右的时间。本问卷为匿名形式，与对您的评价无任何关系。研究结果仅仅用于研究，也不会为上级教育管理部门所看到，请不必有任何顾虑。在填写问卷时，请勿与他人商量，请如实填写，您的合作将直接关系着这项研究的结果，您的客观回答对我的研究将会有很大帮助，请您按照题目要求，根据实际情况作答，答案并无对错与好坏之分，同时您的资料和回答我们会绝对保密。请注意不要漏题。（完后请发到zyling56

2、65@sohu.com）衷心感谢您的合作！一、您的基本情况（第1题为填空题，2-12题请在相应的选项上打“√”。注意不要漏题）1.性别____教龄_____年龄____学历或学位______职称______任教的学校名_____2.您所在的学校类型：A.重点学校B.非重点学校3.您的学校所在的位置：A.城市B.城乡接合处C.农村4.您目前所任教的年级：A.五年级B.六年级5.您的专业背景：A.英语专业B.其他专业6.您任教的班额为：A.30人以下B.30—45人C.46-60人D.60人以上7.您参与教研活动的频率是：A.经常B.偶尔C.从未8.您

3、主动阅读关于教学理论或教学方法的书籍的频率是：A.每天B.经常C.偶尔D.从未9.您了解课堂提问的一些知识或理论程度是：A.很多B.不多C.很少D.没有10.您是否参加过“课堂提问”的教学研讨或培训？A.是B.否11.您反思自己的课堂教学的频率是：A.每堂B.经常C.偶尔D.从未12.您认为课堂提问在课堂教学中所占的地位:A.非常重要B.重要C.一般D.不重要E.无所谓二、课堂提问的具体情况1.您觉得小学一堂英语课中的提问次数通常应该在：()A.35次以上B.25一35次C.25一15次D.15次以下2.您觉得提出问题后留给小学生的思考时间通常应该

4、在：()A.10秒以上B.5一10秒C.3-5秒D.3秒以内3.您认为影响教师课堂提问效果的教师方面的最主要的因素是：()A.问题的设计B.提问的方式C.提问后留的侯答时间D.教师挑选回答问题的方式4.您经常喜欢采用什么方式让学生回答问题：()A.让学生集体回答B.让学生举手回答C.提问未举手学生回答D.自问自答5.您的学生一堂课上主动向您提问的情况通常是：()A.3次以上B.1一3次C.偶尔有过D.从来没有6.学生回答问题不到位时，教师通常要（）A.给予必要的适时引导B.叫其他同学来回答C.自己代答D.老师直接评价了事7.您提问学生的方式（）A.

5、先点名后提问B.先提问后点名8.您问的学生的成绩水平（）A.好学生B.后进生C.随机点名D.由问题的难易度来确定9.您喜欢提问的学生的位置（）A.中间的学生B.最后一排的C.两边的D.第一排的学生10.您经常提问（）的学生A.举手的B.不举手的C.似举非举手的D.开小差的11.您提出问题后（）A.大部分学生能积极回答B.个别学生能积极回答C.几个学生能积极回答12.学生回答对时，您通常是（）A.简单的表扬B.点评和鼓励C.继续追问D.重复学生的答案13.小学英语课堂上的提问的问题的类型主要是（）A.Yes/No是非型问题B.WH-型问题14.您认为

6、对小学生来说，提问的最好的收获是（）A.学生回答正确即可B.学生回答正确并会口头熟练应用C.学生回答正确并会灵活运用15.若是您提出的较难的问题学生不明白时，您应当（）A.重复您的问题B.重复问题并语言解释C.重复问题并用肢体语言或场景来解释D.放弃该问题16.您觉得小学生的英语课堂提问的设计应该（）A.分析学情和教材并精心设计B.没必要精心设计,只要抓住主要问题,其它问题自由发挥C.在课堂上随机提问17.您对课堂提问的重视程度?()A.非常重视B.重视C.不重视18.您理解的课堂提问都包括哪些过程?()A.问题编拟B.发问C.应对D.讲解19.课

7、堂提问的类型共有四种，您通常倾向于提何种问题?()A.记忆型B.理解型C.评价型D.创造型20.设计同一形式问题时，您会考虑换种说法吗?()A.会B.有时会C.不会21.您认为哪些因索影响制约着您设计问题的类型?()A.课文B.考试C.学生D.学校的要求22.回答问题时，您估算班级里有多少同学是课堂提问的积极应答者?()A.10%左右B.20%左右C.30%左右D.4O%左右23.您认为理想的课堂答问普及率应是多少?()A.70%一90%B.50%一70%C.3O%一50%D.10%一30%24、您推测那些不爱发言的同学的具体原因是什么?()A.性

8、格B.能力C.态度D.注意力25.对于一个同学们都回答不好的问题，您怎么办?()A.训斥B.降低问题难度C.继续提示D.直