《让青春远离不良行为(下)》三单设计

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1、《让青春远离不良行为（下）》三单设计学习目标：1、情感、态度、价值观：培养自己良好的品行，杜绝不良行为。2、能力：提高青少年自我防范能力，增强自制能力。3、知识：了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫正严重不良行为，全社会应该创造的必要条件。学习重难点：不良行为的危害性；自觉抵制不良行为，预防违法犯罪；增强自我防范意识。导读评价单一、巩固旧知，查找资料，自主探索     1、重读p45—p46的内容，结合有关资料，完成下列问题。（1）、《中华人名共和国预防未成年人犯罪法》中规定的不良和严重不良行为有哪些？（每项至少写三种）答：（2）、谈谈你对“小错到大恶再到罪恶

2、，其实只有一步之遥。”这句话的认识。答：2、阅读p45—p46的内容，分析“一个失足未成年人的自述”一案例，完成下列问题。（1）、找找造成“我”蜕变的因素：*个人方面：*家庭方面：*社会方面：（2）、从“我”的悲剧中，我们可以看到不良行为和严重不良行为的危害有哪些：A、影响身心健康；B、影响学习和进步；C、可能诱发违法犯罪；D、扰乱社会秩序、危害他人等；（3）、吸取我的教训，加强自我防范，应该：A、增强辨别是非的能力；3B、树立自尊、自律、自强意识，完善人格；C、遵守法律、法规，遵守社会公共道德；D、自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害；E、谨慎交友，防微杜渐，避

3、免侵染不良习气，防患于未然；F、我行我素，遇事再说。（4）、为了杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，家庭、学校和社会各界都要采取积极有效的防范措施。对此，应该：A、制止家庭暴力；B、净化文化市场和文化环境；C、履行监护和教育未成年人的义务；D、引导青少年树立正确的人生目标；E、学校要加强未成年人的法制教育；F、认真贯彻实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。问题生成单一、合作探究，深入认识和了解，学会归纳1、速读p45—p46内容，回答下列问题。（1）、你认为引起青少年不良行为和严重不良行为的因素有哪些？（具体阐述） 答：（2）、你认为不

4、良行为和严重不良行为有何危害？答：（3）、你认为青少年如何加强自我防范？答：（4）、你认为如何才能预防和矫正青少年不良和严重不良行为？答：二、拓展谈一谈：作为青少年为什么要预防和杜绝不良和严重不良行为的侵染？3答：巩固训练单一、单项选择题：（每题10分，共50分）1、预防不良行为、矫正严重不良行为、促进青少年健康成长是：（）A、家庭学校的责任B、司法机关的责任C、青少年自己的责任D、全社会共同的责任2、“害人之心不可有，防人之心不可无”这句话告诉我们的道理：（）A、既要养成良好的行为习惯，又要提高自我保护能力B、任何时候都不能完全相信一个人C、我们要随时提高警惕，以防别人伤

5、害自己D、社会是复杂的，可能到处都是陷阱3、下列中学生行为中，值得提倡的有：（）A、为增长知识，什么书都读B、休息日在网吧玩一夜C、帮助同学补习功课D、沉溺与电脑游戏4、下列行为，属于我们应该拒绝的是：（）A、帮助父母干家务活B、到营业性歌舞厅娱乐C、参观历史博物馆D、参加学校组织的社会实践活动5、无数事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要：（）①、重视道德修养②、自觉遵纪守法③、养成良好习惯呢④、防微杜渐，防患于未然A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④二、材料分析题：（共50分）完成P31页拓展探究13