东师《地理教学论秋在线作业

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1、东北师范大学东师地理教学论16秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共30分。）1.以下没有表明地理课程内容的选择体现地理学的区域性特点的是()。A.地理课程内容要体现区域特征B.地理课程内容要体现区域差异C.地理课程内容要体现区域特征D.地理课程内容要体现区际联系正确答案：2.在讲解外力作用的概念时：教师先呈现流水形成沟谷、平原，风力形成沙丘、风蚀柱，冰川形成角峰，海浪造成沙滩、海蚀穴等图片，并提出“上述地形的形成动力来源是什么”等问题，让学生自己得出结论。这种概念的学习属于()A.概念形成B.概念同化C.概念加工正确答案：3.地理课程标准中地理“过程”的核心是()A.参与B.思考C.运用

2、D.探究正确答案：4.弄清概念之间的联系是一种()。A.机械接受学习B.机械发现学习C.意义发现学习D.意义接受学习正确答案：5.不属于地理课程内容取向的是()。A.地理课程内容即地理教材B.地理课程内容即地理学习经验C.地理课程内容即地理学习活动D.地理课程内容即地理学习过程正确答案：6.先给出一些资料，然后根据资料引导学生认识我国既是一个资源大国（从资源总量上得出的认识），同时又是一个资源小国（从人均占有量上得出的认识）。这是对()的教育A.资源辩证观B.资源发展观C.资源系统观D.资源伦理观正确答案：7.引导学生理解河南省与河北省、山东省和山西省、湖南省和湖北省是以地理位置来命名的，这

3、属于地名教学的哪一策略()A.突出地理特征B.联系地名的含义C.展开联想和想象正确答案：8.以下不是地理多媒体课件制作的实用性标准的内容的是()。A.课件的导引要流畅B.课件内容表现要清晰、明确、简洁C.课件要能够准确反映地理教学的难点和重点D.屏幕的布局要合理、美观正确答案：9.关于地理因果关系分析与推理能力培养应达到的目标描述错误的是()A.认识因素分析法，因果类比法、演绎与归纳的推理方法B.理解和应用推理过程，特别注意时间上的成因联系推理和从地图、图表获取信息进行推理C.领会逻辑论据，判定论据的正确性，并能构造简明正确的论据D.形成对于因果关系的直觉猜想，并检验猜想。正确答案：10.下

4、列说法中不正确的是()A.分析与综合法是把具体资料概括为理性认识，由事物到理性的思维形式B.演绎是以个别理性认识为前提，推论出一般的共同理论认识，由个别到一般C.地理调查法能够获取第一手的资料，为正确地解决地理问题提供可能D.实验方法是在人为控制条件下研究对象的一种科学方法正确答案：地理教学论16秋在线作业2二、多选题（共10道试题，共30分。）1.下列内容能体现“学习生活中有用的地理”理念的内容是()。A.地理与思维B.地理与服饰C.地理与饮食D.地理与交通正确答案：2.新的地理学习方式的特点有()。A.从被动接受到主动参与B.从教师讲授到学生主动参与C.从模仿再现到探究发现D.从封闭读书

5、到合作交流正确答案：3.《地理课程标准》针对以往地理学习评价的弊端，把评价目标定位在如下哪几个方面()A.诊断学生的学习质量，引导学生的学习方向B.诊断学生的学习状态C.促进学生的全面发展D.检验教师的教学效果，调节教师的教学正确答案：4.现代学习方式的基本特征有()。A.主动性B.独立性C.差异性D.体验性正确答案：5.地理课程标准中倡导的评价理念较以往评价相比许多方面都发生了很大的变化，具体表现为()A.评价目标追求多元化B.评价内容力求简单化C.评价方法倡导单一化D.评价标准注重反映学生的个性差异正确答案：6.地理科学素养的构成要素主要包括()。A.地理知识与技能B.地理科学方法C.地

6、理学科能力D.地理观点正确答案：7.地理学科的特殊能力包括()A.地理空间定位能力B.地理探究活动能力C.地理空间分布格局的觉察能力D.地理因果关系分析与推理能力正确答案：8.下列属于对地理教师评价的角度的是()A.教学目标B.教学内容C.教学方法与手段D.教学效果正确答案：9.从教育的发展过程看，形成了以下哪几种相互对立的课程内容组织方式()。A.直线式与螺旋式B.逻辑顺序与心理顺序C.纵向组织于横向组织D.由近及远与由远及近正确答案：10.下列关于学习方式的叙述，正确的有()。A.探究式学习是发现式学习的上位概念B.主动接受式学习也属于探究式学习的范畴C.探究式学习与接受式学习是对立的D

7、.探究式学习的课题必须是学生自己提出来的正确答案：地理教学论16秋在线作业2三、判断题（共20道试题，共40分。）1.挂图时要注意当需悬挂多幅地图时，顺序要求较强的多采取“平行排列悬挂法”，顺序要求不高的多采取“重叠悬挂法”。A.错误B.正确正确答案：2.区域地理特征的知识中蕴含地理观察、地理比较、地理分析与综合等方法教育因素。A.错误B.正确正确答案：3.基础教育的性质决定了课程是为学生的终身发展打基础。A