东师《小学语文教学论16秋在线作业2

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1、.东北师范大学东师小学语文教学论16秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共30分。）1.班级授课制最早是17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.福禄贝尔正确答案：2.（）就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。A.调查法B.实地观察法C.质化研究D.量化研究正确答案：3.口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（）。A.实践性B.规

2、范性C.互动性D.情境性正确答案：4.运用（）应该注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。A.背诵法B.欣赏法C.讲解法D.自学法正确答案：5.说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，统统简称为（）。A.交往主体B.语境C.交往客体D.交际载体正确答案：6.按（），语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。A.活动形式...B.课题性质C.活动成果D.资源利用情况正确答案：7.（）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料

3、，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。A.文献研究法B.观察法C.调查法D.访谈法正确答案：8.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况正确答案：9.引导启发型教学方法源于（）的“愤启—悱发”思想。A.荀子B.孔子C.孟子D.老子正确答案：10.按照（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况正确答案：小学语文教学论16秋在线作业2二、

4、多选题（共10道试题，共30分。）1.写作教学要贴近学生的生活，就要（）A.要立足于学生生活，少写或不写那些让学生无话可写的命题作文B.教师要有一双慧眼，善于和及时捕捉学生生活中的亮点C.教师要有一颗慧心，做写作教学资源的开发者...D.鼓励学生学会写作的基本套路正确答案：2.从横向上来分，语文课程目标可以分为（　　　　）等。A.拼音目标B.识字与写字目标C.阅读目标D.口语交际目标正确答案：3.个性化阅读的三个步骤是（　　　　　）A.自主阅读B.正确引导学生的感受C.联系情景D.倾听别人的理解，分析别人的角度，开阔视野

5、正确答案：4.说话能力结构包括（）A.语言材料与法则的内部储存，如词汇、习语、语法等B.组织内容，根据特定的语境或规定的问题，兼顾听话对象的特点、场合等因素，确立话题和思想观点C.选择表达方式，根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式，表达符合口语习惯，简洁生动D.发音，语音准确、清晰、响亮，语调高低、语速快慢恰当，节奏感强正确答案：5.关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是（）A.对字母的整体有一个笼统的印象B.对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知C.要进行书写记忆D.音节形体的掌握，重点应放在音节的复

6、韵母和鼻韵母部分正确答案：6.语言与言语的区别表现在A.语言是工具，言语是对这种工具的应用B.语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性C.分别是语言学与心理学的研究对象。D.语言不能脱离言语而存在正确答案：7.小学口语交际的特点有（）A.口语性B.交际性C.主观性D.个性化正确答案：8.言语活动过程有两个基本过程是A.认识过程B.表达过程C.实践过程...D.感知与理解过程正确答案：9.理解评价的特点有：（）A.重视评价标准的生成性B.重视形成性评价C.注重多样化的结果信息D.评价者与评价对象的相互理解正确答案：10.

7、运用历史比较研究法要注意A.保证资料的可靠性B.保证资料的清晰性C.注意比较的全面性D.保证资料的科学性正确答案：小学语文教学论16秋在线作业2三、判断题（共20道试题，共40分。）1.领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，就是“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。A.错误B.正确正确答案：2.语言是思维的发动者，也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响

8、。A.错误B.正确正确答案：3.历史比较法就是研究者运用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.错误B.正确正确答案：4.《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。A.错误B.正确正确答案：...5.思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方