爱上数学的扑克游戏(儿童)

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1、《让孩子爱上数学的扑克游戏》——游戏7“大于” 学前和小学儿童玩的游戏我们首先要给孩子展示两张牌。假定一张“红桃A”和一张“黑桃10”，我们问他：“哪一张大啊？”如果他答对了，逐渐减小两张牌数字之间的大小，知道给他4和5，6和7 ，7和8，9和10。此外，你还可以对他进行测试：给他一张纸牌，仅让他看到角上的数字，如果他能读对的话，说明孩子已经掌握了基本的整数，这对于以后他在学校学校两位数、三位数将有很大的帮助。改变一下：例如，拿一张“红桃9”和一张“方片10”，问他哪张牌更大。“黑桃7”和“梅花8”等。颜色和花色的加入使得这个游戏更加具有挑战性。《让孩子爱上数学的扑克游戏》——游戏8“小

2、于”同时翻开两张牌（家长和孩子哥一张），告诉孩子在看到两张牌的颜色相同时喊“啪嗒”，这样他就赢了。升级：只对同花色的纸牌喊“啪嗒”（取出一半具有相同颜色的牌，只留下两种花色）。升级：加入“大于”的规则进去。要求他在喊完“啪嗒”的同时，要说出谁的牌大。然后把规则改成“小于”。升级：赢牌。孩子喊对了“啪嗒”，他就可以赢得这两张牌；当他喊错了的时候，要接受惩罚——两张牌就归家长。游戏结束后，让孩子数一下赢了的牌，叫他把自己的“得分”记下来，慢慢地，孩子就知道了记下来的数字就是自己赢的牌数。《让孩子爱上数学的扑克游戏》——游戏9简单的加法运算加法游戏：从一副扑克牌中取出四十张牌，给大人和孩子各发

3、十张，再取出另外十张，牌面朝上放在地板上。然后，用手中的一张牌“钓”地板上的一张牌，两张牌上的数字加起来的和为10.如果手中的牌和地板上的牌已经没有能够加起来和为10 9的牌了，再从底牌（剩下的十张）中抽出一张牌，看这张牌能不能与手中的牌加起来和为10.如果不能，把抽到的牌放回地板上，然后就轮到对手玩儿了。通过“钓鱼”赢来的牌都留给自己。地板上所有的牌都“钓”完后，或者说，再也没有与手中的某张牌加起来和为“10”的牌了，游戏结束。把所有的牌都放回到中间对了。让孩子数一数自己赢来多少张牌。让孩子把数字写在正确的行中或者列中。游戏玩过两轮之后，把记录的数字上下排列，鼓励孩子用竖式加法，以计算

4、他所赢的牌数总和。《让孩子爱上数学的扑克游戏》——游戏10简单的减法运算我们都知道，减法，顾名思义，是加法的逆运算。但对于孩子来说，这两种概念，却有很大的不同，并且需要花费一定的时间进行思维调整，才能从加法的运算模式中转换过来，从而理解减去的确切含义。我们再次从“钓鱼”游戏开始。不同的是，如果我们用一张7钓另一张牌，要想使钓到的两张牌差值为1，我们就必须再钓一张6。在“钓鱼”的过程，鼓励孩子大声地念出“7减去 6等于1”。然后我们可以改变规则，是差值由1变成2，然后变成3等等。我们也可以放宽游戏规则，如果手中有一张6，孩子也可以再钓一张7（但是孩子钓的同时必须要念“7减去6等于1”）。孩

5、子们很喜欢不停地变换，这种变换可以让他们变得灵活多变，而不会死守游戏规则，因为这些规则本书就不是一成不变的。当然了，这个游戏同样可以加入喊“啪嗒”的那部分一起玩。当孩子对“记分”驾轻就熟时（从游戏9开始的“记分”），教他把自己的得分减去家长的得分。“记分”要单独记在一张大小合适的格子纸上，这样就可以清楚地知道他赢了家长多少分了！如果一开始孩子独立完成有些困难，家长不妨和孩子一起“记分”，孩子会非常乐意的，尤其是看到自己赢了家长很多分的时候！在碰到用一个“小数”减“大数”的时候（例如：“”6—9），我们要教他“从‘6’的左边一位借1”，借的1放到“6”的位置上时就变成了10。这时候“6-9

6、”就变成了“16-9”9（这时别忘了借了1的左边一位要相应的减去1）。当孩子计算书他赢了你多少分时，他很快就学会减法了！并且这是在他非常愉快的情况下学会的。另外，多加一些自创的玩儿法进去，这将使得游戏更加刺激有趣。看着你的孩子在几个小时内轻松愉快地学会了“加法”和“减法”，你自己也一定会很有成就感的。《让孩子爱上数学的扑克游戏》——游戏11简单的乘法运算将“钓鱼”游戏进行一些改变，规定只能钓上相同数字的纸牌。这可使得孩子们轻松愉快地学会“乘法表”。孩子必须钓上相同数字的牌，并大声念出来“2乘以2等于4”，“2乘以3等于6”，“2乘以8等于16”。在这种赢牌成就感的促使下，孩子们完成一两个

7、游戏之后就能很快学会乘法表中“2乘以”的部分。而这正是孩子头脑中乘法参考框架的重要部分。（开始的时候，家长可以从4副牌中适当挑选“小牌”，这样就可以增加“乘法钓鱼”的机会。例如：16个2,16个3,16个4.当孩子对于“2*2=4”“2*3=6”“2*4=8”玩得得心应手后，在加入16个5。）如果我们用一副牌中的所有40张（仅指数字牌）跟他们玩都难不倒孩子，就可以从两副牌中选出40张来，让他们更多地练习。但不管怎样，都要根据孩子的需