二年级语文下册《月亮湾》第一课时学案苏教版

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1、二年级语文下册《月亮湾》第一课时学案苏教版二年级语文下册《月亮湾》第一课时学案苏教版二年级语文下册《月亮湾》第一课时学案苏教版二年级语下册《月亮湾》第一时学案苏教版3、《月亮湾》1【设计依据】描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了农村一派生机勃勃的动人景象。语言优美，充满美感，是一篇培养学生语言感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。根据小学二年级下学期的小朋友以具备了初步的阅读基础，结合本所特有的按顺序介绍的典范性和质兼美的特点，我设计了外出旅游的游戏展开本。【前端分析】（一）背景分析（1）对春天，学生已有一定的感性认识，对描写春天的也有所接触，本一定会引起他们的阅读兴趣。教学时老师应指导他们把学习

2、与已有的生活积累结合起，读懂，体会感情。（2）学生已经学会了查字典，知道查字典是学习生字的一种好方法。本单元在帮助学生掌握独体字查字典方法的同时，要进一步使他们养成运用字典主动识字的习惯。（3）在这篇诗情画意的中，关于月亮湾的地理位置是本的难点，学生不容易搞清楚。中的插图是帮助学生突破这一难点的最佳途径。图结合，让小朋友尝试着自己走入图画，按照一定的观察顺序，游览，就能一目了然解决此问题。（4）本教学结合朗读、学做导游等游戏感悟，让学生在读中有所感知，在读当中有所感悟，从中受到熏陶。【教学目的】根据小学二年级下学期的小朋友以具备了初步的阅读基础，结合本所特有的按顺序介绍的典范性和质兼美的特点，

3、我从知识、能力、情感三个方面确定了《月亮湾》的教学目标。　　1．充分发挥学生朗读的积极性，通过各种形式的朗读指导，从而使学生能正确、流利地朗读，在读中积累语言，进而背诵全。　　2．借助学生对内容的理解和对插图的观察，结合学生自己的生活实际，在读中领会的一些生字新词，如“月牙”、“缓缓地”“倒映”、“灿烂”、”朝霞”、“不时”等，学会在阅读中积累词语，“湾”、“绕”、“缓”等9个生字，为今后的阅读与写作打基础。　　3．利用学生对语言字的感悟，结合中优美的插图以及预设的多媒体画面，指导学生感受月亮湾的美丽风景，激发学生热爱家乡的思想感情。　　4．在指导理解的同时，学习按顺序地观察景物的方法。　为更

4、好地达成以上四个学习目标，我准备制作一组多媒体进行辅助教学（三）重点与难点　　1、学会中8个生字，理解中的词语。2、了解并初步学习按方位顺序介绍景物及具体描写景物的表达方法过渡：下面我们就一起出发吧（多媒体出示，朗读）2（1）（看完视屏）小朋友，你觉得这个小村子怎么样？【设计意图】小学二年级学生，有意注意的时间较短，在教学方法的选择上应应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。三．品读过渡：刚刚，好多小朋友都说这个村子很漂亮，语书上是怎么说这个村子的呢？1．学习第一自然段。朗读，指出月亮湾是这个小作者

5、（的家乡），而且这个地方最大的特点就是（非常美丽）过渡：你们都说月亮湾是个美丽的村子，可是它到底美在哪儿呢？我们先去村子的前面看一看吧。【设计意图】如何围绕重点展开教学，如何突破难点呢？“美丽”一词是本的眼，我紧扣“月亮湾美在哪里？”一问，让学生欣赏动画，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中理解词语的意思，感受月亮湾的美景。2．学习第二自然段。（1）、请小朋友到的第二小节去找一找，写了月亮湾哪些美丽的地方呢？找到以后用圆圈把它圈出。板书：小河河上（石桥）河里（鱼儿、倒影）河岸农田（2）月亮湾有那么多美丽的景色，你最喜欢哪个地方的景色呢？（3）、全班讨论交流（出示第二自然段字，生谈到哪一

6、句，就随机出示哪一句字以及背景图片）【设计意图】突出以学生为主体，以学生自主学习为主线的教学思想。在阅读教学中让学生自读自悟“月亮湾美在哪里？”自主选择自己最喜欢的景色开始交流讨论。这样突出了学生的自主性，尊重了学生的意愿，不仅有利于学生在自读自悟中理解，而且有利于促进学生的主动发展。小河①“月牙一样的小河”幻灯片出示月牙图，引导学生想象：月亮湾的小河弯弯的，象月牙一样，多美啊！谁读一读这句话？（指名读、齐读）读到这，你知道村子的名字为什么叫“月亮湾”了吗？用“因为……所以……”的句式说说。河水和鱼②（指导学生要读好缓缓地流着）（一群群说明鱼多）朗读、过渡：春天了，小河苏醒了，一群群鱼儿在河里

7、游游去，它们玩得多快活呀！它们会在河里干什么呢？（领读、齐读）你真是一条快活的鱼儿，你为什么喜欢在这水里游？（因为河水很清）你还从哪儿可以看出河水很清？倒映③“清清的河水倒映着小桥、绿树和青。”月亮湾的小河不仅弯弯的，河水还很清呢！朗读“清清的”比较句子1、河水倒映着小桥、绿树和青。2、清清的河水倒映着小桥、绿树和青。（两个清叠在一起把水写得更清了。）“倒映”什么意思？借助图理解：河水很清，流得很