星星合唱队教学设计

《星星合唱队教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《星星合唱队》——加减混合运算教学设计教学目标：1、探索并掌握100以内的加减混合运算的方法。2、掌握加减混合运算的运算顺序，并能够应用知识解决问题，发展初步的估算意识。3、通过感受问题情境，感受数学与生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。教学重点：100以内数的加减混合运算的运算顺序及计算方法。教学难点：100以内数的加减混合运算的运算顺序及计算方法。教学过程：一、口算练习（20道2分钟）订正（1分钟）二、导入1、师：同学们，新学期又开始了，淘气学校里的星星合唱队，有了新的人员变化，你们来看。（ppt展示图片）2、请同学们用数学的眼光来仔细观察，你得到了什么数学

2、信息？（10秒）3、生汇报：合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。4、我们刚才做的事情其实就是第一步：审题——找信息。（附板书）三、估计1、师：不用同学们精确计算，观察数字的关系，你能不能看出合唱队人数比原来多了还是少了？2、师总结：因为新加入的人数15人大于毕业的人数9人，所以合唱队的人数比原来多了。（板书：多）（ppt）3、师总结：看来我们在解决某些问题时，并不用精确的计算，只要仔细观察，运用估一估或者观察数字之间的关系，就能快速轻松地解决出问题来。一、探究新知1、师：那么到底合唱队现在有多少人呢？这是今天我们重点要解决的问题。（弄清问题）谁可以列式。生汇报：52－9＋1

3、5＝（板书：列式）2、还有什么方法？（52＋15－9＝）3、方法一：52－9＋15＝方法二：52＋15－9＝方法三：15－9＝6（人）52＋6＝58（人）4、同学们观察两个综合算式，发现和前两天我们学的有什么不同？（加减混合）5、揭示主题：今天我们要学的就是加减混合的运算方法（板书课题）6、师：列好式子后，下面我们就来计算一下这两个式子（板书：计算），用我们之前的经验，1-4组试做52－9＋15＝5-8组试做52＋15－9＝7、老师找正确的例子，展示给学生看。一起进行检查，并相机板书：汇报、单位、答。8、师总结：看来我们做这种加减混合的计算题，不管是先加后减，还是先减后加，都应该按照从左到右

4、的顺序进行计算。（板书：左右）（ppt）9、老师在展示一些错误的本子，让学生找出哪里出错。并让学生反思。师：那么我们在计算这样的综合算式的过程中，你们觉得应该注意些什么？或者说你们曾经犯过的错，能不能提醒给大家今后也要当心注意？10、机灵狗也为大家总结了一下（ppt）11、让我们做个小练习来巩固一下吧：67＋13－34＝二、练习过渡：刚才我们探究了加减混合运算的计算方法，知道了运算顺序必须按照从左至右的顺序进行计算。下面我们就来学以致用。就让我们一起跟随着淘气和他度过周末的一天。（ppt）师：淘气这一天碰到了很多的数学问题，我们来帮他一起解决吧。你们愿意吗？1、师：淘气清晨从家里出来，走出小

5、区来到车站坐公交车，你们看，他又发现了什么数学问题？2、同桌说一说，现在车上的人数多了还是少了？（找学生回答）快速在自己的练习本上列式，让同桌检查，如果他列对了，你就一只手捂住嘴一只手给对方竖个大拇指。1、淘气坐上公交车去哪了呢？原来是去图书馆。他又碰到了新问题。下面我们按照做题步骤，小组合作，帮他解决。2、下午淘气有去上了美术课外班，你们瞧这是他们在课上做的作品，可是老师课后要统计一下还剩多少个易拉罐，想让小朋友们帮忙算算。3、上完美术课后，淘气高兴地回家了，他在小区里碰上了熟悉的张阿姨和王叔叔，你们看（ppt）叔叔考了他一个小问题。（全班一起审题，个别学生列式）4、下午淘气又从图书馆来到

6、了笑笑的家做客，瞧，他们和机灵狗在玩摆画片。他们在为机灵狗到底有多少张画片这个问题而争论呢？我们做个小裁判帮他们评判一下吧！一、总结师：我们陪着淘气度过了充实而愉快的一天，淘气非常感谢咱们，并且通过这一天，他对数学产生了浓厚的兴趣，他想和小朋友们一起把今天所经历的数学问题都记录在本子上，并算出确切的结果。你们说他的提议好不好？师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？