《制作个人日历》教学设计

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1、第六课键盘指法科目：顺德区教研室编写教材小学信息技术（四年级第六课）课题：键盘指法一、教学目标知识目标1、认识Word向导，学会利用向导制作日历的流程。2、熟练掌握修改日历样式，制作出有个性的日历，达到学以致用的效果。能力目标1、通过对同学间日历作品的对比，培养学生的辨别能力和创新精神。2、通过引导学生利用素材制作日历，培养自主学习和协作完成任务的能力。3、培养学生在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的能力。 情感目标1、通过对同学间作品的对比及好作品的展示，培养学生良好的审美情操。2、培养学生

2、利用所学知识去解决实际问题的兴趣二、教学内容1、用WORD向导制作和修改日历的方法和步骤2、利用课本和老师提供的网络素材做出一份有创意的日历作品本节的重点：1、用WORD向导制作日历2、修改日历样式本节的难点：1、修改日历样式三、教材分析本节课为六年级第四课的综合应用课，是WORD使用的进阶学习。而利用WORD进行个人日历的制作是对学生之前学习WORD的知识应用到实际中去，也是我们信息技术教材所要求达到的根本目标！本节课主要介绍怎样利用WORD向导制作日历和如何恰当的修改日历样式，这又是深入应用Word的又一实例。

3、通过本节课的学习，使学生达到熟练应用WORD向导制作个人日历和修改日历；把WORD的使用推向一个应用层面上。四、学情分析对象为小学六年级，在此之前学生已经在四年级上册学习了WORD的基础知识，掌握了WORD里面修改文字颜色、插入调整图片和修改文本框样式的知识；同时也在四年级下册学习了POWERPOINT里面的修改文字颜色、插入调整图片和修改文本框样式的知识；也在WORD和POWERPOINT中制作过贺卡，基础知识比较扎实，对于制作有自己的照片或者喜欢的卡通人物图片的实用日历，既有浓厚的兴趣也有新的挑战；通过这节的学

4、习，学生完全可以系统的掌握制作个人日历的方法，并上升到制作一份个性突出、富有创意的日历！五、教学方法在计算机网络教室中，教师利用网络课件提供教学素材，引导学生进行自主探究学习和协作学习。同时利用网络教室教学软件网络广播功能，采用任务驱动法、讲授法、谈话法、演示法、操练法和实验法，教师进行引导演示、学生进行示范操作，学生通过上机练习，引导学生制作一份个性突出、富有创意的日历！六、教学准备教师准备工作：1、准备实物简历2份2、准备网络教学课件3、网络素材学生准备工作：预习书本，想好要制作的个性日历！七、教学工具：多媒体

5、计算机室、网络课件、实物日历八、授课类型：软件应用课九、课时：一课时（40分钟）十、教学过程过程时间教师的教学行为技能要素学生的教学行为视听教具导入2’同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？。引起注意激发兴趣引导1）学生回答：星期四、星期五……2）查看日历课件展示问题2’1、展示网络课件的日历图片1）提问：这些日历好不好看啊？2）提问：想不想看看实物的日历？2、展示两份实物日历大家想不想自己也做一个

6、这样的日历呢？Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的日历。引起兴趣激发动机提出任务1）学生回答：好看2）学生回答：想3）学生回答：想课件展示图片展示实物日历板书课题正题2’同学们已经学习了WORD里面图片和文本框的操作，下面我们利用我们学习过的知识去做一件有意义的事——制作个人日历。以前都是老师教同学们操作练习的，今天老师就反过来让同学们来教老师，好不好？下面就由同学们利用老师提供的课件和书本知识进行学习，看看那位同学最快学完并利用WORD向导制作日历，随后老师让同学进行演示。

7、引起注意激起兴趣强调学生回答：好学生看课件课件使用演示6’学生学习操作并利用WORD向导制作日历。（老师下去指导自主学习）强调学生学习课件并制作日历。课件背景音乐1’好了，老师发现很多小老师都能够通过自主学习，利用WORD向导制作出日历了，下面就请一位小老师进行演示。同学们说，他演示得对不对？演示步骤强调学生演示操作学生回答：对。电脑演示2’那么，同学们告诉老师利用WORD向导制作日历有几个步骤？每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。板书：1样式、2方向及图片、3日期范围激发思考

8、强调学生回答：样式、方向及图片、日期范围。电脑演示板书2’同学们观察一下，利用向导制作的日历好不好看，色彩鲜艳吗？怎么办？我们可以插入图片，修改文字和表格的样式吗？那么又怎么去修改呢？同学们想不想知道？激发兴趣引导提示激发兴趣学生回答：不鲜艳学生思考学生回答：可以学生回答：想知道展示日历电脑演示10’好，大家都想知道，老师给同学们准备了一样宝物：在老师的课件