常态化教学录播系统解决方案(无域)

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1、常态化教学录播系统解决方案常态化教学录播系统解决方案目录1.背景概述22.系统定位23.系统应用设计33.1.系统整体设计框架33.2.系统组成43.2.1.高清录播一体机43.2.2.视频图像采集设备（教育球机）63.2.3.声音采集设备73.2.4.可视化教学系统平台73.3.系统功能73.3.1.课程计划编制与管理73.3.2.课程导播与录制83.3.3.课程直播与点播123.3.4.课件上传与下载133.3.5.教学互动与评价144.系统特点与优势15第15页杭州海康威视系统技术有限公司常

2、态化教学录播系统解决方案1.背景概述随着计算机多媒体技术、网络传输技术、视频图像采集及处理技术为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化的进程。基于网络的音视频录制点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求，国内许多有实力的学校逐渐尝试录播教室的建设，以此来实现对优质教学资源的录制及保存。但是，传统的录播教室建设成本投入较大，建设方案相对复杂，传统录播教室的建设，需要搭建视频服务器、视频编码器、混音器、功放等众多设备,布线及设备安装过于繁琐，工程实施较为复杂。同时，传统的录播系统操作相对复杂，一

3、般都由授课教师亲自制作课件，要求授课教师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，但就目前而言，许多学校师资力量比较紧张，教师教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来额外的负担。海康威视从学校的实际需求出发，结合教师讲课的特点，充分考虑整体普及化建设成本，利用海康自身在图像采集、图像处理以及图像分析方面的优势，推出了一套简单易用、经济实惠、高质量的常态化教学录播系统，该系统能轻松地将日常的授课场景（包含各类教学使用资源）录制为内容全面的视频课件，通过网络可面向学生提供课程直播

4、与点播服务，以此实现远程教学，将教学资源最大共享化。2.系统定位海康威视在研发常态化教学录播系统之初，即对系统有了明确精准的定位。系统主要是面向中小学、高校、职校等教育机构以及企事业单位培训中心等，以分布式常态化录制的手段将日常课堂教学录制成内容全面的视频课件。追求常态化、易普及、兼容性以及经济性，相比专业的精品录播教室的建设，成本更低，使用更简单，施工更方便，并能兼容利旧已建的教室视音频监控资源，更能为广大学校日常教学所接受。同时系统的建设还将充分考虑兼顾学校在日常监控、电子考场等方面的综合应用

5、，通过第15页杭州海康威视系统技术有限公司常态化教学录播系统解决方案共享设备及软件平台，以减少财政的重复投入，降低建设成本。1.系统应用设计1.1.系统整体设计框架海康威视常态化教学录播系统主要由高清录播一体机、教育球机、音频采集设备及可视化教学系统平台软件构成。一般情况下，在一个标准的教室里，需要安装两个摄像机（教育球机：具备智能跟踪及智能放大缩放功能），分别对教师授课过程及学生听课过程进行视频图像采集。同时，在靠近讲台处还需要安装拾音设备，用于课堂教学的声音完整地进行采集。另外，在前端教室还需

6、要安装一台高清录播一体机，该设备既支持图像及声音采集设备的接入，同时也支持各类教学资源（教学ppt等）的VGA信号接入，通过对各类信号的整合，该设备可实现对课堂教学的全过程录制，生成高质量的教学视频课件，最后通过可视化教学系统平台将资源进行综合发布。图1.系统整体设计架构第15页杭州海康威视系统技术有限公司常态化教学录播系统解决方案1.1.系统组成海康威视常态化教学录播系统由硬件及软件两部分组成，其中硬件主要包含高清录播一体机、视频图像采集设备（教育球机）、课堂教学音频采集（音响系统、吊麦、拾音器

7、）及可视化教学系统平台构成。1.1.1.高清录播一体机海康威视推出的高清录播一体机产品集成了各种先进的信息技术，同时结合了教育教学领域的实际情况和需求，集课件录制、声音合成于一体，可以轻松地满足常态化教学录播的需求。图1.设计理念图2.DS-8104LHFH-E2高清录播一体机实拍图第15页杭州海康威视系统技术有限公司常态化教学录播系统解决方案图1.高清录播一体机开启界面产品主要特点：Ø该产品为分布式的教学录播量身定制，软硬件全部采用嵌入式构架，设备稳定，性能强劲，且超低功耗,超低噪音；Ø设备美观

8、，小巧（标准1U大小），大存储容量（支持2块4T的SATA硬盘），接口丰富、功能专业；Ø节省客户投资，具有高兼容及高集成性。支持接入高清数字HD-SDI摄像机，兼容接入模拟摄像机；自带VGA和HDMI编码接口，节省VGA编码器（教学电脑的课件编码）成本；同时还自带混音和回声消除功能，节省专用音频处理设备成本。Ø支持多种教学录播模式，包括电影模式、资源（多画面）模式、画中画模式等。Ø支持三码流：高清、标清、流畅，满足更多的网络情况和学习终端。Ø具有一键发布功能，可以将课件一键发布到资