浅谈小学生上进心的培养

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1、浅谈小学生上进心的培养将乐县实验小学汤远亮作为班主任最头疼的事情莫过于学生没有上进心，上进心不光是指学习方面，它还涉及一个人的方方面面,例如：纪律、出勤、劳动、出操等等，它不仅能反映学生在学校方面的表现，还能就此看出他在家中的表现情况，可以这么说：一个学生有无上进心决定了他的一切！那么作为班主任我们应该如何从小培养学生的上进心呢？以下谈谈本人的一些看法。一、意志力的培养。如今，大部分学生心理承受能力较低，有些学生从小就打不得，骂不得，甚至说不得，想什么就要什么，一得不到满足就大吵大闹，在家是个小皇帝，这样的学

2、生在学校也不见得有什么好的表现，要有强烈的上进心也是不可能的，因此，意志力的培养应从小开始，有针对性的把一些实际困难，实际问题摆在他们的面前，要求他们勇敢地面对，自己想办法去解决，而不是依赖老师和家长，如：本学期六一的节目单我请班上最胆小的一名女生帮我送到德育室，她一听说就拒绝了我，我严肃地告诉她，这份节目单非送不可，而且还要和德育室主任介绍我们班的特色节目，在我的在三要求下，她无可奈何地去了，回班后她兴奋地告诉我德育室的老师表扬了她，她很高兴，我也很高兴，并鼓励她：“只要你敢于面对，勇于挑战自我，你一定会进

3、步的。”在六一节的活动中，我又鼓励她表演一个朗诵的节目，虽然效果不是很好，但我认为，她已经迈出了一大步。又如：班级中一男生被全组同学指责他偷了同学的笔，他哭了半天，只是一味的争执说他没有偷同学的东西，我说：“既然没有拿同学的笔，你就要想办法证明给同学看，自己想想办法吧。”下午的时候，他把送给他笔的隔壁好友请到了班上作了证明，同学们都为误解他而不好意思，我很欣慰：学生终于会自己处理事情了，这样的例子还有许多，我想一定要从小教会学生积极地面对困难、挫折并尝试自己解决，不仅培养了独立的能力，更会使他们获得一种成就感

4、。从而更加上进。一、行为习惯的养成。良好的行为习惯更是培养学生上进心的重要保证，阻碍上进心的各种因素如：懒散、贪玩、打架、不完成作业、不守纪律等等都是行为习惯没有养成的结果，如果小学生从小能有一个良好的习惯,那么他做任何事都能认真、仔细。完成得很好，良好行为习惯养成离不开老师家及家长的精心培养，耐心引导。我认为以下几点行为习惯需注意：一是做人的基本准则。如：诚实、守信，有礼貌，遵守纪律。一个学生来学校第一要紧的还不是学习，而是学会做人，以后立足社会与人交往所必须的就是要会做人，我班许多同学与同学之间矛盾重重，

5、经常打架，吵架或是无话可说，三五个一伙，这都是由于没有处理好同学之间的关系，不懂得互相尊重对方，太自私所至，自身不够诚信，轮到值日逃跑，出操躲藏到厕所，在家撒谎骗钱买零食等等这些做人方面的不良因素都会阻碍上进心的形成。二是学习习惯。许多同学在学习方面没有掌握科学的学习方法，学习成绩不佳，缺乏自信心，惧怕作业，然而又不得已要完成学习任务，于是应付了事，长此以往形成了恶性循环，在学习方面需要家长和老师的配合,从小就要教给孩子正确的学习方法,包括阅读的时间,内容的选择,作业的时间及合理、科学地分配学习任务，培养动手

6、操作能力、口头表达能力、按孩子的兴趣选择课外学习的技能。从小要让孩子感觉到学习是快乐地，至少不是被动学习，而是主动学习，这样随着年级的升高他们形成习惯后再谈上进心的培养就好办多了。一、心理上的辅导。即使有了坚强的意志力和良好的行为习惯，许多孩子还是表现平平，这里我要谈的就是孩子的心理问题了，许多同学心理压力大，与同学之间你追我敢，一旦达不到目标心理承受能力有限，往往产生自卑、放弃等不良心理，也会阻碍上进心的发展，所以加强与孩子的沟通非常重要，学校或年段应设计心理咨询室，甚至于班级要定期开展心理调查做好心理辅导

7、工作，有利于学生的学习生活往良性方面发展。总之，培养学生上进心的方法有多种，但以上三点是本人在平时的班主任工作及教学工作中总结出的，育人的工作任重而道远，我愿在教育的道路上加以不断总结以便更加有利于孩子的发展。