【历史】湖南省益阳市箴言中学2014-2015学年高一上学期期中考试

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1、益阳市箴言中学2014—2015学年高一期中考试历史试题考试时间：60分钟满分100分一、选择题(本大题共35小题,每小题2分，共70分。在每小题给出旳四个选项中，只有一项是符合题目要求旳）1、2012年的《文化周刊》评论我国古代某些政治制度时认为：“我国上古社会是契约社会，其核心价值是严格嫡庶的权益分配，以嫡统庶，以庶辅嫡。”与此评论观点无关的制度是（）A、分封制度B、宗法制度C、丞相制度D、世官制度【答案】C【解析】考点：考察我国古代的政治制度。题干中“严格嫡庶的权益分配，以嫡统庶，以庶辅嫡”说明了宗法血缘亲疏对维

2、系政治统治和巩固具有重要作用，分封制与宗法制互为表里，世官制度也强调血缘关系的重要性，所以ABD三项均符合材料的意思。C项丞相制度并非依据血缘世袭，属于职官制度，是秦统一后建立的，故与材料无关。故应选C。2、以下四种古代中国地方行政制度按出现的先后顺序，排列正确的是（）A、郡县制→分封制→行省制→郡国并行制B、分封制→郡国并行制→郡县制→行省制C、分封制→郡县制→郡国并行制→行省制D、行省制→郡县制→郡国并行制→分封制【答案】C【解析】考点：专制主义中央集权制度强化的过程。分封制出现在周朝，郡县制在全国范围推广在秦朝，

3、郡国并行制出现在西汉，行省制出现在元朝。据此可以排出顺序。3、记好笔记是学好历史的前提，下图是一同学的笔记片断，请指出其试图探索的历史主题是（）A、禅让制B、科举制C、分封制D、王位世袭制16【答案】D【解析】考点：中国古代早期政治制度。本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，解读图片材料，作出准确判断的能力。根据题干图片关键信息“避免了因王权更替而导致的混战”、“无法保证继承人的才能、品德”等，可知，结合所学知识，首先排除A项禅让制和B项科举制，再仔细斟酌，依据“无法保证继承人的才能、品德”，确定D项王位世袭制，

4、符合题意。综上，故选D。4、徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是(　　)A、颁布“推恩令”B、郡国并行制C、重用侍从、秘书等，以削弱相权D、实行察举制【答案】B【解析】考点：本题考查的是郡国并行制的有关内容。“周秦之制”即西周时期推行的分封制和秦朝时期推行的郡县制，由“兼用之”可知D项正确。颁布“推恩令”是为了削弱王国势力，不符合题意，A项错误；察举制属于选官制度，D项错误；C项属于加强君权的做法，与地方制度无关。故本题选B。5、唐德刚在《

5、晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建转帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是（）A、由“公天下”至“家天下”B、专制社会向民主社会转型C、农业文明向工业文明转型D、贵族政治向官僚政治转型【答案】D【解析】考点：专制主义中央集权制度。联系史实可知，从封建转帝制是第一次转型，这次转型指的是专制主义中央集权制度的确立，这次转变是依靠血缘纽带的贵族政治逐渐瓦解，进而被官僚政治所取代，故此题应选D项6、秦王嬴政统一全国后，定“皇帝”名号，自称“朕”，命令称“制”或“

6、诏”，印称“玺”。嬴政采取这些措施的目的是（）A、为自己歌功颂德B、确立皇帝独尊地位C、整顿社会秩序，规范称谓D、恢复周代的礼制【答案】B【解析】考点：皇帝制度。“皇帝”名号，自称“朕”，命令称“制”或“诏”，印称“玺”，这些只准皇帝用而百姓不能用，说明这些规定都是增强皇帝权威的，故此题应选B项167、关于分封制和郡县制，下列说法不正确的是（）A、都属于古代重要的地方行政制度B、郡县制的郡守和县令由皇帝直接任命C、分封制有利于中央集权的加强D、都是为了巩固统治而实施的[学【答案】C【解析】考点：分封制；郡县制。本题主要

7、考查学生回忆、再现相关历史基础知识，比较、分析，并正确判断的能力。根据题干材料关键信息“分封制”、“郡县制”等，可知，本题考查中国古代地方政治制度相关内容。结合所学知识，关于分封制，可知，从长远来看，而且周朝的历史也充分证明了的，分封制是不利于中央集权的加强的。故，C项表述错误，符合题意。其余ABD三项表述符合史实，不符合题意。综上，故，本题正确答案选C8、近年来，围绕曹操墓真伪的争议持续不断。历史上对曹操的评价也是褒贬不一，尤其在用人上，有人说他“唯才是举”，有人说他不善用人。他死后，其子曹丕废汉称魏，历史上称曹魏。

8、曹操生活的时期战乱频仍，国家主要的选官制度应该是(　　)A、军功爵制B、察举制C、九品中正制D、科举制【答案】B【解析】考点：察举制。本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，并作出正确认知和判断的能力。根据题干材料关键信息“唯才是举”、“曹操生活的时期”等，可知，本题考查中国古代的选官制度。结合所学知识，分析选项：A项按军功受