四年级语文下册第八单元教案分析（人教版）

《四年级语文下册第八单元教案分析（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、四年级语文下册第八单元教案分析（人教版）　　29　　太阳　　教学要求　　、　　了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。　　2、　　学会本的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。　　3、　　归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。　　重点难点　　重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。　　难点：1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。　　、　　学习说明文的说明方法。　　教学时：两时。　　第一时　　教学目标　　、　　学会13个生字，掌握

2、文中的常用词语。　　2、　　学习第1—3自然段，了解太阳的特点。　　3、　　归纳说明文的说明方法。　　4、　　朗读文的前三个自然段。　　教具准备：字词卡片　　教学过程　　一、导入新：板书题。　　二、初读文思考：文主要讲了有关太阳的哪些知识？　　三、自学预习　　、　　学习生字。读准字音，记清字形，了解字义。　　2、　　细读文，标出文共有几个自然段，想想每段讲了什么？　　3、　　练习朗读文，提出疑问。　　四、检查自学情况（出示卡片）　　、读准字音。　　2、记住字形。3、检查朗读情况。（每人读一个自然段）　　五、学习文　　、　　学习第1自然段。　　（1）　　请同学读

3、文。　　（2）讨论两个问题：　　A、　　文的开头有什么特点？和哪开头相同？你听说过这个传说吗？　　B、　　学了这段，了解了太阳的什么特点？是怎么知道的？　　2、　　读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点？　　一、作业　　、　　朗读第1—3自然段文。　　2、　　组词：　　低（　　）钢（　　）殖（　　）估（　　）灰（　　）疏（　　）　　抵（　　）刚（　　）植（　　）故（　　）炭（　　）蔬（　　）　　第二时　　教学目标　　、　　学习第4—8自然段，了解太阳和人类的关系。　　2、　　朗读文，背诵自己喜欢的段落。　　教学过程　　一、学习文　　、　　太阳离我们那么远，和我

4、们的关系怎样呢？自己读文，在书上画出来。　　2、　　全班讨论，自由发言。　　3、　　共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对文的理解。　　二、利用各种形式练习背诵（个人背、小组背……）　　三、板书　　远：一亿五千万、三千五百、二十几　　如果……就是　　太阳的特点　　大：一百三十万个地球　　　　数字、比较、假设　　热：大火球　　六千　　三千　　就是……　　动植物、人类生活　　太阳与我们关系密切　　气象　　没有……就没有……　　防治疾病　　一、作业　　、　　背诵自己喜欢的段落。　　2、　　从文中找出三组反义词。　　30　　有趣的生物共栖现象　　教学要求　　、　

5、　体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘的情趣。　　2、　　自学生字、新词，了解什么是生物的共栖现象。　　3、　　通过读文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读文。　　重点难点　　、　　了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。　　2、　　展开想像，体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。　　教学准备：有关动物挂图。　　教学时：一时。　　教学过程　　一、谈话导入新（板书题）　　二、解题：查一查“共栖“是什么意思？　　三、初读文，了解大意　　四、自己预习　　、　　查字典、词典学习字词。　　2、　　读文，标出自然段。文中哪几种生物的共栖现象？在书上画出。　　3、　　

6、小组内讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。　　4、　　重点检查生字词理解情况。　　五、学习文内容　　、　　请同学分段读文。　　2、　　讨论下面的问题。　　（1）　　文中讲了几种生物的共栖现象？它们各是什么样的动物？为什么能共栖？　　（2）　　文在写法上有什么特点？读后你感觉怎样？　　六、补充内容，激发兴趣　　请大家说说，自己知道的生物界的共栖现象还有什么？说说自己知道的生物的其他有趣现象，互相交流。　　七、有感情地朗读文　　八、板书设计　　犀牛与犀牛鸟　　生物共栖现象　　鳄鱼与燕千鸟　　相依生存各得其利——有趣　　百舌鸟和金黄鼠　　31　　我家跨上了信息高

7、速路　　教学要求　　、　　激发学生使用电脑网络的兴趣。　　2、　　学会本的11个生字，掌握常用的词语；理解文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。　　重点难点　　重点：　　、读懂文内容，知道文中讲了哪两事。　　2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。　　难点：　　初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮……　　教学时：两时。　　第一时　　教学目标　　、　　学会本11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。　　2、　　初读文，了解文主要写了哪两事；学习文第一

8、自然段。　　教具准备：字词卡片。　　教