初中生创造力的发展趋势及其与认知需求的关系：学校气氛的调节作用

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1、单位代码１０４４５学号２０１５０２０２１９分类号Ｂ８４９研究生类别全日制硕士硕士学位论文（学术学位）论文题目初中生创造力的发展趋势及其与认知需求的关系：学校气氛的调节作用学科专业名称应用心理学申请人姓名张凯歌师姓名：张景焕教授论文提交时间２０１８年６月８日目录中文摘要.................................................................4Abstract.................................

2、.................................6第一部分文献综述与问题提出..............................................81.创造力...............................................................91.1创造力的定义......................................................91.2创造力的测量.............................

3、........................101.3创造力的发展.....................................................111.3.1创造力的发展趋势..........................................111.3.2创造力的性别差异..........................................122认知需求........................................................

4、.....142.1认知需求的概念...................................................142.2认知需求的测量...................................................143学校气氛.............................................................153.1学校气氛的概念...................................................153

5、.2学校气氛的测量...................................................154.认知需求、学校气氛与创造力之间的关系................................164.1认知需求与创造力.................................................164.2学校气氛在认知需求与创造力之间的调节作用.........................175问题提出................................

6、.............................185.1已有研究存在的问题...............................................185.2本研究拟考察的问题...............................................19第二部分研究方法与程序.................................................191研究被试.............................................

7、................192研究工具.............................................................202.1创造力的测量.....................................................202.2认知需求的测量...................................................212.3学校气氛的测量..........................................

8、.........222.4家庭社会经济地位.................................................222.5学业成绩的测量...................................................233施测程序与数据处