专家对电子商务课程建设的评价意见

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1、专家对电子商务课程建设的评价意见盐城工学院经济与管理学院的电子商务课程在内容体系上注重突出共性同时强调个性，力求体现知识的规律性和相互联系。该课程组通过教学方法和教学手段的改革，在教学过程的各个教学环节中注重科学的创新性思维方法的培养。同时，将理论教学与能力培养有机结合，对实践环节进行了大胆的改革，引入国家职业资格电子商务师考试，根据电子商务学科发展趋势，开设了富有特色的电子商务模拟实验，指导学生参加相关电子商务课外实践活动，使枯燥的专业基础课教学变得活泼生动，激发学生主动学习的兴趣，有利于对学生拓展

2、实践能力和创新能力培养，教学改革效果受到学生的一致好评。该课程内容体系结构、教学内容组织方式、实践教学的设计和组织等方面的改革密切结合学科发展趋势和高等教育改革的方向，并在实践中取得了良好的效果，在当前的教育改革中起到了一定的示范性作用。二○○七年七月二十日专家对电子商务课程建设的评价意见     电子商务是一门新兴、交叉性学科，《电子商务》是全国高校中在管理类、经济类、计算机类等专业广泛开设的一门重要课程。盐城工学院经济与管理学院十分重视这门课程的整体建设，从高水平师资队伍的组建，到学科建设政策，再

3、到电子商务实验室的配套建设等环节，都给予了充分支持，并在短短的五年内取得了显著的成果。该课程的教学团队是一支富有战斗力的队伍，在教学过程中十分注重教学方法与教学手段的改革和创新。他们精心制作了教学课件，在常规PPT电子授课过程中，有机整合多种教学方式。比如在讲述电子市场知识时，能够结合实践，有效的引入案例教学；又如在讲述电子商务安全的知识时，一改传统的枯燥、乏味的教学方式，引入情景式教学，增强了课堂交互、启迪了学生思维，效果甚佳；该课程还将最新研究成果及时的体现在教学环境中，达到激发学生学习热情、拓宽

4、学生视野的目的。除此之外，该课程还在课程资源建设、模拟实验环境建设、实验基地建设和电子商务国际合作等方面，都表现出了高的水平，难能可贵。二○○七年七月二十二日    专家对电子商务课程建设的评价意见该课程教学队伍层次高，年龄结构合理，大多教师都具有深厚的理论知识和丰富的行业实践经验。讲课时有热情，精神饱满，有感染力；对问题的阐述重点突出，思路清晰，有启发性；对课程内容运用自如，内容充实，信息量大；教学内容应反映学科发展的新思想，新概念，新成果，以调动学生情绪，课堂气氛活跃；能有效地利用多媒体等现代化教

5、学手段。    该课程的一个鲜明特色是在实验教学、实践、实训等方面作了大量富有成效的改革，大大提高了学生动手能力和创新能力，包括电子商务模拟实验，基于IBM电子商务平台的电子商务解决方案的设计与实现，以及指导学生积极参加各种相关课外竞赛。从学生的课外实践成果来看（如经济学院门户网站、学生设计的二手拍拍网等），该课程的实践教学效果良好。总体而言，该课程负责人及教学团体，以务实的态度，扎实的工作作风，致力于课程教学建设，取得了令人可喜的成就。在同类院校，《电子商务课程》在教师梯队结构、课程建设水平和学生受

6、益面等方面都是领先的。二○○七年七月十八日专家对电子商务课程建设的评价意见    电子商务课程既是电子商务专业的一门重要的专业基础课，同时也是我校管理类、经济类、计算机类等专业的一门重要选修课程。近年来，该课程的教学队伍以国家职业资格电子商务师考试项目为平台，围绕电子商务精品课建设积极开展了大量卓有成效的探索工作。总体而言，该课程具有三大鲜明特色：（1）国家职业资格电子商务师认证特色，为师资队伍知识结构更新、与业界国际领先水平接轨，为学生实践及国家认证培训等，提供了领先硬件环境和软件环境；（2）着力培

7、养学生的创新能力与实践能力，从教学方法改革，到模拟实验，再到学生的各种实践和实训活动，都以培养学生的强烈创新意识、创新能力动手能力为主体；（3）具有深厚的教研理论和科研理论支持，与同类专业中课程相比，教研、科研理论功底扎实，为该课程特色教学奠定了基础。二○○七年六月二十日    专家对电子商务课程建设的评价意见该课程教师团队的知识结构、职称结构、年龄结构合理，学历层次高，博士和硕士占绝大部分，大家团结协作，敬业精神突出，上进心强，是一支极富创新精神和充满活力的教学团队。      从理论教学改革的情况

8、来看，他们大胆探索，对教学模式进行创新实践，改变了传统“满堂灌”教学方法，在多媒体教学过程中，根据课程知识点不同，有机的引入案例教学和情景教学方法，富有启发式性，能有效调动学生积极性，他们积极运用先进的教学设备，增强了理论课教学的生动性，教学效果良好。在理论课教学的同时，也积极尝试实践环节的教学改革，开设了富有特色的电子商务模拟系统实验。通过B2B和B2C电子商务模拟实验，再现现实电子商务交易场景，对于培养学生实践能力和创新能力的大有好处。二○○七年七月