小班石头剪刀布教案

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1、小班石头剪刀布教案篇一：小班游戏活动教案：《认识小手》小班游戏活动教案：认识小手一、活动背景小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们每天用小手做许多事情。但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不能分辨和说出自己手指的名称。因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。主要通过游戏活动让幼儿认识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。这个主题活动融合了游戏式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐二、活动目标1．通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。2．能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。三、活动准备相关音乐、视频。四、活动过程(一)听音乐“举你

2、的双手摆一摆”进场师：今天来到了大活动室，看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼，好吗?(师幼一起边说边做：拍手、跺脚，一起点点头。拍手、跺脚，扭扭小屁股。拍手、跺脚，转个小圆圈。拍手、跺脚，问声老师好!)(二)游戏：听我说，跟我做“请你像我这样做”师：嗯，我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先，我们先来活动活动我们的身体。师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做，我就像你这样做，依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。师：嗯，宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?小结：嗯，我们的小手，今天我们就来认识小手朋友。(三)

3、认识小手，说出其名称师：老师今天要考考宝贝们，看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手，问这是哪只手呀?幼：右手，左手。师：宝贝们都有几只手呀?(两只手)小结：两只手，我们也叫它一双手。一起说一下，一双手!那我们就先来认识一下右手。(出示右手，幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。)师：它们都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)师：边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。师：依次认识食指、中指、无名指、小拇指。师：都认识了小手，现在我们来做一套手指操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指睡了，食指睡了，中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，

4、食指醒了，中指、无名指、还有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指游戏：“剪刀、石头、布。”师：啊，我们都认识了小手朋友，我们的小手不仅能做很多事情，而且还会变魔术。那下面我们就一起来玩一玩，伸出你们的小手，一起来玩游戏。(教师一边念儿歌，一边带幼儿做游戏。)儿歌：剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住了小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是免。剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，二块布，我是章鱼，不是免。游戏反复玩两遍。六、播

5、放视频歌曲：走路师：我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼，还可以变出很多的小动物，那下面我们就一起来听一首歌曲，听听看除了小白兔，还有哪些小动物也来了。(播放歌曲，走路。)师：谁来了?幼：小鸭子、小乌龟、小花猫。师：嗯，你们的小耳朵真灵巧，都听出来了，那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。)七、总结师：小朋友们表演得真好，那下面你们就拉着自己的好朋友，开着小火车一起出去做游戏好吗?(“开火车”游戏结束。)八、活动延伸1．在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。2．在日常生活中，知道保护自己小手的一些方法。3．开展“我

6、的小手真能干”的活动，鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务，为自己服务，为集体服务。九、教学反思选择这节课是因为小班幼儿初入园，生活常规没有形成，不会保护自己的手。所以我选择“认识小手”这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真。活动开始，我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中幼儿的注意力，诱发幼儿参与活动的兴趣。通过观察，让他们自己发现手上有

7、什么，有几个手指，并进行手指名称的认识。在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干。幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。激发了幼儿参与活动的兴趣。篇二：健康活动《石头、剪子、布》活动反思健康活动《石头、剪子、布》活动反思健康活动《石头、剪子、布》活动反思《石头、剪子、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩，但是局限在大班孩子范围内，孩子会自主找伙伴一起活动，至于小班如何实施呢？在日常带班中，有的时候也和孩子玩“石头、剪刀、布”这个游戏，但是一般用手指代替，什么代表“