贵州财经学院教案

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1、贵州财经学院教案2006~2007学年度第一学期分院（部）数学与统计学院教研室统计课程名称宏观经济统计分析任教专业年级、班级统计学2003级教师姓名陈森良职称教授使用教材宏观经济统计分析贵州财经学院教务处制38授课内容（教学章节或单元）第一章宏观经济统计分析基本问题授课时数4教学目的、要求：了解宏观经济统计分析产生和发展的历史及其与经济学、统计学、国民经济核算等的关系，掌握宏观经济统计分析的研究对象、特点、体系内容。教学基本内容（重点、难点）：宏观经济统计分析产生和发展，宏观经济统计分析的研究对象、特点、体系内容，宏观经济统计

2、分析方法，国民经济核算的基础作用。[重点与难点]宏观经济统计分析与经济学、统计学、国民经济核算等的关系，宏观经济统计分析的研究对象、特点、体系内容。教学方法：√□讲授法□讨论法□自学指导法□其他教学手段：√□多媒体□实物□模型□挂图□音像□其他板书设计：见课件讨论、思考题、作业：1、简述宏观经济统计分析的特点及与经济学、统计学的关系。2、宏观经济统计分析包括哪些内容？3、宏观经济统计分析的方法有哪几类？它们有何区别和联系？4、如何理解国民经济核算体系对宏观经济统计分析的基础作用。参考资料（含参考书目、文献等）：1.国家统计局.

3、《中国国民经济核算体系（2002）》[Ｍ].中国统计出版社，2002年2.郑菊生.《国民经济核算体系原理》[Ｍ].上海财经大学出版社,2000年3.李连友.《国民经济核算学》[Ｍ].济管理出版社，2001年4.邱东.《国民经济统计学》[Ｍ].东北财经大学出版社，2001年5.赵彦云.《经济统计和分析》[Ｍ].中国财政经济出版社，2002年6.向蓉美.《国民经济核算及分析》[Ｍ].西南财经大学出版社，2005年7．向蓉美.《宏观经济统计分析与国民经济核算关系辨析》[J].统计与信息论坛，2004（1）说明：1、本表原则上以每章为

4、单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。38第一章宏观经济统计分析基本问题第一节宏观经济统计分析的产生和发展一、宏观经济统计分析与经济学的关系（一）经济学理论是宏观经济统计分析的基础和前提（二）宏观经济统计分析推动经济学理论的发展二、宏观经济统计分析概述（一）宏观经济统计分析的概念（二）宏观经济统计分析的特点三、宏观经济统计分析的发展第二节宏观经济统计分析内容一、宏观经济统计分析工作（一）制度化统计分析（二）专题化统计分析二、宏观经济统计分析体系（一）依据时间划分的研究对象（二）依据分析对象的理论体系划分的研究内

5、容第三节宏观经济统计分析方法一、宏观经济分析方法（一）静态经济分析（二）比较静态经济分析（三）动态经济分析（四）比较动态经济分析二、经济统计分析方法38（一）描述性分析方法（二）应用回归和多元统计分析方法（三）常用经济统计分析方法三、数量经济分析方法（一）计量经济模型方法（二）投入产出分析方法（三）经济周期分析方法四、宏观经济分析的工作方法第四节国民经济核算体系的基础作用一、国民经济核算体系（一）国民经济核算体系的概念（二）国民经济核算体系的主要内容二、国民经济核算体系的作用（一）统计资料的基础作用（二）统计体系的基础作用（三

6、）统计分类的基础作用（四）综合与分解的作用38授课内容（教学章节或单元）第二章社会总供求均衡统计分折授课时数3教学目的、要求理解社会总供给和社会总需求的统计概念，掌握社会总供给和社会总需求两种统计模式的基本思想和测算方法，掌握社会总供给和社会总需求状态类型及其判断的统计方法，了解社会总供给和社会总需求形成因素。教学基本内容（重点、难点）：社会总供给和总需求的统计测定，社会总供需均衡状态的判断和分析，社会总供给和总需求的形成分析。[重点与难点]社会总供给和社会总需求两种统计模式的基本思想和测算方法，社会总供给和社会总需求状态类型

7、及其判断的统计方法。教学方法：√□讲授法√□讨论法□自学指导法□其他教学手段：√□多媒体□实物□模型□挂图□音像□其他板书设计：见课件讨论、思考题、作业：1.测定社会总供求均衡有哪两中统计模式？简述它们的基本思想和方法。2.简述直接法是如何测算社会总供给和社会总需求的？3.社会总供求均衡与失衡状态的类型有哪些？如何判断？4.形成社会总供给和社会总需求的主要因素有哪些？参考资料（含参考书目、文献等）：1.国家统计局.《中国国民经济核算体系（2002）》[Ｍ].中国统计出版社，2002年2.郑菊生.《国民经济核算体系原理》[Ｍ].

8、上海财经大学出版社,2000年3.李连友.《国民经济核算学》[Ｍ].济管理出版社，2001年4.邱东.《国民经济统计学》[Ｍ].东北财经大学出版社，2001年5.赵彦云.《经济统计和分析》[Ｍ].中国财政经济出版社，2002年6.向蓉美.《国民经济核算及分析》[Ｍ].西南财经