如何培养良好的班集体

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1、如何培养良好的班集体----------班主任工作浅谈-------姚利五常是营城子满族乡中学个人简介；姚利，男，1974年9月20日甚于五常市背荫河镇背阴河村，1996年9月毕业于省青年干部学校，在五常市营城子满族乡中学任教，在工作期间，成绩突出，曾三次被评为五常市优秀班主任。个人奋斗目标是；将自己的全部精力献给教育事业。内容摘要；作为班主任，我们是生活在孩子的世界里。企盼着他们能拥有幸福和快乐的人生，因此我们就应该努力打造一个优秀的班集体，让学生成为交流情感、互相激励、不断进取全面发展的乐园。关键词；沟通、面向、协调、激励。优秀班主任魏书生老师，他在

2、《班主任工作漫谈》一书中写道；班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹般相互关心着、帮助着；相互鼓舞着，照顾着，一起长了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。由此看来，建设一个优秀的班集体能给予学生一种精神力量，那么究竟应如何创建一个优秀的班集体，为学生营造良好的育人环境呢?结合自己多年的班主任工作经验，愿和大家一起交流与分享。一、沟通情感，消除障碍。美国心理学家罗杰斯说过；成功的教育需要一种真诚，理解和信任的师生关系，师生关系不融洽，会给学生产生距离。产生压抑感，officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,for

3、merlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished会将孩子心灵蒙上一层阴影。因此，教师应该用一种真诚，信任的态度去关爱自

4、己的学生，取得他们地信任、诚恳交谈、消除隔阂，让他们无拘无束地说出心中的需求，用亲切的眼神，和蔼的态度，热情的赞语来缩短师生之间的差距，给他们一种倾听的机会，促使他们敞开心扉打开心灵的窗户，点依然新的希望，我们班有位学生性格非常内向，总不爱说话，尤其是遇到老师，不是低头而过，就是敬而远之.我就想怎样与他沟通才能产生亲近感呢，谈话多次都无效果。有一次，我在路上遇见该同学，这回我主动与其打招呼，而且面带笑容。该同学非常惊讶看那表情不知该如何，半响，回了一句，老师好，该同学初次体验到师的和蔼，而在下一次见面时没等老师打招呼，他便和老师主动打招呼，不仅如此，而且

5、上课时也敢于发问，学习也有了积极性，教师有时放下点尊严，实际上也是一种变相的沟通，从而使班级成为一个充满情感的班级体，何乐而不为呢？二、面向全体、因材施教。俄罗斯教育家乌申斯基说；“如果教育家要从各方面培育人，那么首先要在各方面了解学生”。因此，作为一名班主任应该全面了解学生，思想动态、性格特征、行为特征、情绪变化、家庭环境、身体状况，尤其是学习情况等方面的问题，要针对学生各自不同的情况，确定相应的教育方法，做到全面了解、因材施教。对不同学生在思想、生活、学习上出现的问题，要及时与学生沟通、了解。伸出热情的双手帮助他们，尤其是对犯错误的同学要动之以情，晓

6、之以理，只有这样，才能获得学生的尊重，师生之间才能建立起真挚的情感。在此情officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integr

7、ationofpublictransportservicesisnotyetestablished感的作用下，才能有利于班级的管理与教学。我所带的班级，有位穆同学由于经常与校外人员联系，勾结。而多次犯错误，起初我严厉批评，可结果是屡教屡犯。对穆同学我此时我已失去信心。而一次的意外让我看到了转机，她拾到5元钱交给老师，我一看她本质并不坏，我就在班级表扬了她，对她给予很多的肯定，我也就趁热打铁，针对以前现象，跟他讲清事情的严重性、利与弊，给他讲了一些实例，最后让她自己认识到自己的错误，与缺点，从而改正，达到教育的目的，我还承认老师也有过错不应那么果断。从此他

8、不与校外人员联系，而且还帮助其他类似的同学改正错误，，了解学生，给学生一个满满的