如何培养良好班集体的实践和体会

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1、如何培养良好班集体的实践和体会广丙桂林市灌阳县民族中学代琳培养一个良好的班集体，就是一个优秀班主任的集中体现和最好诠释。那么，班主任如何培养一个良好的班集体呢?下面谈谈个人的一些实践和体会。一、时时处处做学生的好榜样在学生的心目中，班主任每句话的效力常常胜过自己的父母，有很高的权威性，他们会有意无意地模仿班主任。班主任一次模范行动的作用胜过千百次空洞的说教。我当班主任，要学生做到的，我一定先做到，认真用自己的言行去影响学生。如我所带的班级，在卫生方面的量化评比中，每个学期几乎都被评为先进班，学生对卫生工作，十分自觉，我很少督促，这除

2、了我班制定有严格的管理制度外，更重要的是与我的带头作用分不开。记得初一学期伊始，我们班负责的卫生区是宿舍楼围墙外的一片空地。那里，树木成林，地面堆积的落叶足有七、八公分厚，铲子锄头一触，臭气熏天，要清除它，对初一学生来说，的确有点网难。开始，学生畏缩不前，面面相觑。面对一张幼稚的脸，我不批评，更不指责，而是一马当先，带头挥锄舞帚，累得汗流浃背、像只落汤鸡。我的汗水，像个无声的命令，同学们都跟着行动起来了。这次大扫除评比，我班得了第一名。我把成绩归功于同学，大家都很高兴。为解决劳动工A问题，我翻箱倒柜，把那些旧床单、旧衣服找出来，撕成

3、一块一块，一条一条，块状的当抹布，条状的把它自制成拖把，劳动起来，人人有工具，个个手不闲，事事有人做，工作效率高。我的榜样作用，给同学们以潜移默化的感染。此后，班上缺乏什么劳动工具，总会有人默默地从家里带来补上。这些事例，让我深深地认识到“一个光辉的榜样胜于十‘打’教科书”这句话的真谛。二、做学生的贴心人和大朋友班集体就象个大家庭。班主任在这个大家庭中是一个亦师亦友的角色。班主任要靠爱护、关心学生来换取学生对自己的信任和尊重，还要靠处事待人公平、公正，奖罚分明的作风把学生凝聚在自己的周围。在我的班主任工作中，

4、长期地坚持着这么的几条准则：（1＞学生犯错，我不对他们吹胡子，瞪眼晴，从关心他们出发，帮他们寻找原因，分析危害性，相信他们会改，并给足他们改正的吋间和机会。我对学生的信任，关心，稳定了学生犯错后的不安心理，引导他们认识错误，改正错误，还博得学生对我的尊重和爱戴。（2）对学生一视冋仁。无论干部还是普通同学，无论成绩好还是成绩差，无论家境富冇还是贫寒，我都一碗水端平，从不轻此薄彼。课下，我融入学生当中，具有童言、童趣、童真，和学生促膝谈心，讲故事，谈理想，侃大山，做学生的大朋友，学生与我亲密无间，称我为大姐或阿姨；但对学生的错误，我可不

5、放任自流；常寻根问底，追个水落石出，而iL奖惩分明。（3）班集体的事，无论大小，我都要经过民主讨论，由班委会和团支部决定，不私自做主。（4）无论多忙，我每天都坚持找两三位学生个别谈话，或教育，或鼓舞，把问题解决于未然，把积极性充分发挥。三、积极开展各项有益活动有益的集体活动，冇助于和谐班级，加强班级的凝聚力、向心力，培养学生的集体荣誉感，让学生在活动中认识自己，认识别人，找到差距，感受到教师爱、冋学情、班集体的温暖和力量，激发学生的进取精神，形成良好的班风学风。开展集体活动，要做的事情很多，如策划、组织，分工、活动过程中的信息反馈、

6、检查总结和评比等，我都要大家出谋献计，既可锻炼学生的组织能力、团队精神，还可培养学生的竞争意识，考验学生在活动比赛中的失败承受力，或在活动胜利后能否保持戒骄戒躁的思想情操。开展集体活动，要因地制宜，不能贪大求洋，更不能作秀，走过场，图形式。开展什么活动，要根据学生的年龄特点和年级的具体情况，分阶段、有计划、有0的、有措施地进行。比如：初一年级:初一学生，还带有一些小学生的特点，对事物好奇，比较听话，有进取心，活跃，易于引导。活动的任务是帮助他们完成从小学到中学的过渡，养成常规习惯，形成良好的班风学风。其方法是：1.通过学规章制度，养

7、成纪律观念；2、通过大搞清洁卫生义务劳动培养学生劳动观点；3.通过寒暑假的读书活动培养学生良好的学习习惯。4、开展“净化语言环境消火语言污染”活动培养学生的文明礼貌行为。5、开展到敬老院献爱心活动培养学生的爱心责任感；6、开展文体活动比赛培养学生的竞争意识。初二年级：初二学生比较稳重，开始形成独立意识,有成人感，同时逆反心理增强。集体活动的设计要由感性向理性过渡，注重自我教育。具体方法：1、学^上开展“一帮一”活动，防止学4上的两极分化；2.加强安全教育，建设和谐班级，防止意外事故发生；3.对学生进行青春期教育,正确对待生理上的变化

8、；4.加强法纪教育，预防学生犯罪。可搜集一些反面教材，引导学生讨论，提高思想觉悟；5.用学生报告会的形式开展学生的自我教育。初三年级：初三学生，感情细致，敏感，容易引发心理问题。注意事项：1.强调德智体全面发展，对学生进行做合格毕业生