识得东风面 花开总是春

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1、识得东风面花开总是春-----谈农村留守儿童教育存在的问题和实施策略福建省建阳市西门小学朱精华陈美美摘要：近年来，我国社会经济迅速发展，尤其是城乡发生日新月异的变化，农村劳动力向城市转移步伐加快，青壮年外出打工的越来越多，许多孩子都远离父母，由别人代为抚养，社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童成了各地基础教育的盲点，引发了一系列的社会性教育问题，如失学、辍学、犯罪等。本文通过作者实地调查，提出了当地农村留守儿童出现的问题，分析了农村留守儿童教育问题产生的原因，并从家庭、学校、社会”三方面进行了探索研究，阐述了具体的农村留守儿童教育的实施策略，以促进农村留守儿童身理、心理的健

2、康成长。关键词：农村留守儿童问题实施策略正文：随着我国社会经济的快速发展，农村大批的劳动力外出务工，农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体----留守儿童，由于这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，他们在学习、生活、心理及人格的发展上会出现了哪些问题?又怎样使这些留守儿童受到正常、健全、完善的教育，使他们和同龄人一样健康快乐地成长呢？一、源头活水，发现问题----给“留守儿童教育”架设引桥农村留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体，他们或者父母双方都在城市打工，或者父亲或者母亲单方在外面打工，这些孩子或者与他们的爷爷奶奶、姥姥姥爷住

3、在一起，或者与亲戚、朋友、邻居生活在一起，也有很大一部分孩子自己独立生活，特殊的学习和生活环境导致留守儿童的基本权利得不到保障，他们在思想道德教育上的缺失，家庭教育环境的缺失。给农村留守儿童的学习、生活及心理发展都造成了一些不利的影响。从而使留守儿童较之非留守儿童，在学业成绩，心理素质，道德品质，以及身体发育方面存在一些较为严重的不良问题，其具体表现为：1、留守儿童学业成绩方面的问题beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineid

4、entityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore由于家庭教育基本缺失，农村留守儿童的学业成绩方面的问题主要表现在这些方面：一是在学校中农村留守儿童的学习情况很少有人问津。家庭抚养人或监护人有的忙于家里的繁重农活，有的年龄过大、观念陈旧、行动不便.有的偏重于照顾自己

5、的孩子，因此抚养人或监护人很少对留守儿童在学校中学习情况加以关注和了解。二是当农村留守儿童放学回家后，抚养人或监护人很少对其学习加以监督与辅导。特别是隔代教育的老人，由于他们的文化知识较少.很难对留守儿童在作业中遇到的困难加以正确的解释和有效的帮助。三是由于父母亲不在身边，农村留守儿童基本失去了教育最佳时机。当留守儿童在学业上取得成功或遇到失败时，父母亲很少有机会采取最直接、最有效的方法给予他们鼓励、奖赏或正确引导。2、留守儿童心理素质方面的问题正是在父母外出务工、经商，家庭教育基本缺失的情况下，农村留守儿童心理素质发展方面存在着一些比较突出的问题，主要表现为：由于农村留守儿童常年与父母

6、相隔，在感情上与父母产生了真空；另外抚养人或监护人也常常无暇顾及他们的情绪情感变化，使他们缺失了最起码的心理交流机会。这种情绪情感障碍的长期积累，容易使他们形成以下表现题：（1）柔弱无助。（2）自卑闭锁。（3）寂寞空虚。（4）盲目反抗或逆反心理。（5）对父母充满怨恨。这种自卑、沉默、悲观、孤僻，或任性、暴躁、极端等缺陷性格使农村留守儿童普遍缺乏安全感，人际交往能力也较差。父母与子女之间的关系相对疏远，影响到孩子的行为、心理健康、人格与智力发展。3、留守儿童道德品质方面的问题农村留守儿童由于家庭教育的基木缺失，使他们在道德品质方面出现了一些比较严重的问题，主要表现为：是抚养人或监护人对留守

7、儿童普遍采取溺爱型的家庭教养方式，从而导致他们道德情感的缺失，他们只知单向的接受爱。不去施爱，对家长、朋友、邻居、社会冷漠少情，缺乏社会责任感。二是由于抚养人或监护人忙于繁重的农活或是年龄较大、精力有限无暇重视留守儿童良好道德行为习惯的培养，而是放任自流。在对留守儿童进行思想道德教育的过程中，抚养人或监护人毕竟不如孩子的亲生父母更为直接和严格，留守儿童离校后的监管几成空白。三是在亲子教育缺失的情况下，由于他们缺少家庭的亲情关怀，长期