幼儿园大班教案:仿编儿歌《我班有个小问号》

幼儿园大班教案:仿编儿歌《我班有个小问号》

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时间:2018-09-13

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1、幼儿园大班教案:仿编儿歌《我班有个小问号》  【设计意图】  大班幼儿好奇、好问,求知欲强,他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点,我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材,让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌,激发他们的好奇心、求知欲,鼓励幼儿遇事多问几个为什么,培养他们从小爱动脑筋的好习惯。  【活动目标】  1、乐意向“小问号”学习,培养爱动脑、多提问的良好习惯。  2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。  3、学习用绘画的方式表达自己的问题,愿意积极争当“小问号”,增

2、强求知欲与好奇心。  【活动准备】  物质准备:故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”皇冠一个、糨糊等。  【活动过程】  1、利用故事和儿歌导入活动,调动幼儿的积极性。  师:这是什么符号?表示什么意思?  幼:这是小问号,表示提问题。  师:对了,这是小问号,我们提问题的时候就要用到它。一起跟“?”宝宝打个招呼吧。  幼:小问号你好!  师:“小朋友们好。”  此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝,旨在吸引幼儿的注意力。  师:这儿有一个关于小问号的故事,你们想听吗

3、?  幼:想。  教师一边出示教学挂图,一边讲述故事《小问号》。  抓住幼儿喜欢听故事这一特点,结合幼儿已有的生活和知识经验,将一些浅显易懂的问题置于故事之中,并利用故事插图,帮助幼儿很快熟悉故事内容,为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。  师:刚才老师讲的故事叫什么名字呀?  幼:《小问号》。  师:故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?  幼:叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙?  幼:天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?  幼:月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来?  ……  师:你们喜欢小刚吗

4、?为什么?  幼:喜欢,因为他会问好多好多的问题。  幼:他问的问题我们也想知道答案。  借助非常形象的教学挂图,幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题,他们一个个争先恐后,跃跃欲试,不仅调动了他们的积极性,而且也想当个聪明的孩子。  师:我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌,儿歌中的小朋友叫什么呀?  幼:李苗苗。  师:我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。  师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》  通过复习,不仅再现了儿歌的内容,还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。  2、幼儿尝试提出问题,并仿编儿歌《我班有个小问号》。  激发幼儿当“小问号”

5、的兴趣。  师:你们想不想也来做“小问号”呢?  幼:想。  师:那么你们想知道一些什么问题呢?  幼:为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢?  幼:为什么西瓜里会有种子?  幼:为什么蝴蝶会在天上飞?  ……  幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。  师:今天,就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来,画的时候要注意画面大一些,让别人一看就能明白你提的是什么问题。  教师在布局、构图上给幼儿以适当指导,并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。  鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。  此环节中,有的幼儿画了一只猫去追老鼠,

6、有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”,情绪高涨,连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。  师幼交流各自提出的问题。  请3~4名幼儿将自己画的问题拿到前面,展示给同伴看并提问。  老师鼓励幼儿从多角度提问题,用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。  幼:为什么小鸟会在天上飞?为什么猫要去捉老鼠?为什么小鸡喜欢吃虫子?为什么人不能飞上天?  幼:为什么西瓜里会有种子?为什么买东西要给钱?为什么大树会长那么高?为什么鱼会在水中游?  ……  师幼共同仿编儿歌  师:小朋友们提出了很多问题,我们来给问题提的

7、多的小朋友戴上“小问号”头饰,把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。  师请一名幼儿上台,展示他的问题。  幼:我班有个××,大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫?为什么秋天果树上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑,夸奖××肯动脑。只要大家勤学习,将来一定会知道。  师:真不错,我们一起为××鼓鼓掌。  再请若干名名幼儿上台展示问题,集体仿编儿歌。  仿编诗歌将整节活动推向了高潮,当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时,他们都会露出会心的微笑,显得非常神气。其他没有上台的幼儿也非常活跃,羡慕那些

8、同伴可以将自己的名字编入儿歌,平时胆小的幼儿也跃跃欲试,课堂气氛空前活跃。  3、布置“小问号”专栏,引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。  请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上,布置“小问号”专栏。  师:今天,我们提出了这么多的问题,你们知道这些问

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