2013学年第二学期语文节活动方案

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1、“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”——瑞安市阁巷小学2013学年度第二学期语文节活动方案一、理念背景：【活动背景】　　为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”校本课程建设，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。　　【活动目标】培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅

2、读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。1.尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。2.努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。3.读书征文、经典诗文诵读、读书笔记、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。　　【活动主题】　　在阅读中

3、积累经典在活动中学习语文　　【活动口号】让阅读成为习惯让经典润泽心灵二、活动时间：2014年2月20日—6月20日三、组织机构：本次活动成立学校领导小组，下设各主题专场评价小组及后勤保障小组。1、领导小组组长：姜茂干成员：王秀贞姜万里潘晓洁薛道通2、工作组织小组组长：王秀贞副组长：陈翠娥金叶陈香莲陈秀华组员：全体语文教师3、后勤保障小组组长：薛道通组员：贾少春梅山迁constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(D

4、L/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7四、实施安排：（一）活动流程：第一专场（3月份）：开幕

5、式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；校“我读书、我快乐、我成长”寒假读书征文比赛；3月份诵读之星申报；第二专场（4月份）：校一—六年级经典诗文诵读比赛，校班级读书会主题教研活动；4月份诵读之星申报；第三专场（5月份）：校二—五年级经典阅读积累比赛；校班级读书会主题教研活动；校二年级看图讲故事比赛；5月份诵读之星申报；第四专场（6月份）：校三四五年级优秀“读书笔记”评选活动；校“国学经典”先进班级、先进推广教师、50佳先进学生评比；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式。（二）具体安排

6、：第一阶段：策划与启动（2月1日—2月20日）1、制订“语文节”活动方案。2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。3、宣传语文节主题。4、公布本学期各年级课外阅读书目。第二阶段：组织实施评价（2月20日—年6月20日）活动专场活动内容时间参与人员负责人具体要求第一专场开幕式：“我与经典有个约会”读书宣传活动2月中旬全校学生王秀贞各语文教师后勤保障部1．口号：让阅读成为习惯，让经典润泽心灵2．各年级班级图书角建设3.阅读书目上墙第二专场校“我读书、我快乐、我成长”寒假读书征文比赛3月上旬三四五六年级全体学生（

7、每班30%参加学校联赛）王秀贞各语文老师上学期必读书目读书心得体会3月份诵读之星申报3月中旬全校学生金叶各语文老师按规定时间申报第三专场校一—六年级经典诗文诵读比赛4月上旬班级组队王秀贞各语文老师1.各班级做好诗文的选择以及诵读指导以及排练constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluati

8、onofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7校“班级读书会”主题教研活动4月中旬上