七年级 语文试题 (王玉华 魏青)

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1、2013年秋学期七年级语文第一次单元检测试题（考试时间：150分钟满分：150分）命题人：王玉华魏青审核人：蔡爱平一、积累与运用(共30分)1．把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。2．下列标点符号使用正确的一项是（2分）A．田晓菲大约在五、六岁时，就在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品。B．

2、“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象。C．你是广袤的大地，是辽阔的天空，你是雄奇的山岭，是浩瀚的江海。D．“这头牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。3．下列各句中，句意明确，没有语病的一项是（2分）A．华裔球星林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了篮球观众。B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。4．根据提示

3、补写名句或填写课文原句。（12分）①差之毫厘，                     。②江山代有才人出，                     。③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，                     。④              ，自将磨洗认前朝。⑤                     ，无以至千里；不积小流，                     。⑥《次北固山下》用“归雁”道出了思乡情切，请写出含有“雁”的诗句：              ，       

4、             。（写上下句，含一个“雁”即可）⑦古诗中，四季风光无限，请用两句诗描摹你眼中的“夏”：              ，                    。（写上下句）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosene

5、dorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first七年级语文试题第7页共6页⑧成功的花，                  ！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，                 。5.语文综合实践活动（10分）我们初一年级开展了一次别开生面的“我爱文学”的课外语文活动，表达了我们对文学的热爱之情，你也积极参与其中。（1）【名人名言】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些名人名言，彰显文学的魅力或读书的重要。你张

6、贴的名人名言是。（作者：）（3分）（2）【流芳诗苑】仿照下面的示例，歌咏一物，要求引用一处古诗文。（4分）示例：梅，有人赞其香气——“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”仿写：，——“，。”（3）【文学小报】活动要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计两个栏目拟定栏目名称。（3分）小报名称：                 栏目名称：                                     二、阅读理解(共60分)(一)阅读赵师秀的《约客》一诗

7、，完成题目。（8分）约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。6.（1）哪两句诗运用了对偶手法？（2分）（2）请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。（3分）（3）第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？（3分）（二）阅读《农夫杀牛》，完成下列各题。（20分）华州村，往岁有耕田者，日晡①疲甚，乃枕犁而卧。虎自林间出眈眈相向欲啖之。屡前，牛辄以身立其人之体上，左右以角抵②虎甚力。虎不得近，垂涎至地而去。其人则熟寝，未之知也。虎行已远，耕者觉，见牛跨立其上，恶之，以为

8、妖，因杖牛。牛不能言而奔，逐③之，愈觉其怪。归而杀之，解④其体，食其肉，而不悔。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1fi