青铜峡市第五小学一年级语文下册备课教案

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1、青铜峡市第五小学一年级语文下册教学进度表2014.2.10周次日期教学内容及课时安排课时备注12.16——2.21常规、安全教育培养习惯(2)识字1识字2822.24——2.28识字3识字4练习1833.3——3.7春笋雨点小池塘测试843.10——3.14春到梅花山草原的早晨练习2测试853.17——3.21蘑菇该奖给谁骑牛比赛小松树和大松树863.24——3.28练习3测试吃水不忘挖井人873.31——4.4他得的红圈圈最多奶奶的白发7清明节放假84.7——4.11陈毅探母好学的爸爸练习4894.14——4.18识字5识字6识字7测试8104.21——4.25识字8练习5期中测试711

2、4.28——5.2鲜花和星星放小鸟测试7劳动节放假125.5——5.9这儿真好世界多美呀月亮和云彩8135.12——5.16练习6测试三个小伙伴8145.19——5.23蚂蚁和蝈蝈古诗两首练习78155.26——5.30练习7测试司马光8166.2——6.6鲁班和橹板乌鸦喝水7端午节放假176.9——6.13咏华山小松鼠找花生果8186.16——6.20练习8测试8结束新课196.23——6.27综合性复习820——216.30——7.11期末复习期末测试operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsa

3、ndtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain127苏教版一年级语文下册全册教材分析一指导思想致力于学生语文素养的整体提高,是苏教版小学语文新教材的编写宗旨.据此,编写这册课本注意以下几点:1.注意简化头绪

4、,突出重点,加强整合.本册教材仍然把识字,写字,朗读,背诵作为重点,继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练,以利于教师摒弃繁琐的内容分析,注重熟读,精讲,多练,将语言文字的学习和训练落实到实处.从而帮助学生扎扎实实地打好语文学习的基础.2.注意体现时代特点,遵循学生身心发展的规律.本册教材所选课文不仅题材广泛,富有现代意识,而且内容贴近儿童生活,语言文字规范,生动,适应学生的认知水平.这样就有利于激发儿童的学习兴趣,让他们在语言文字的学习和实践中,了解社会,认识自然,受到中华民族优秀文化的熏陶,吸取人类优秀文化的营养;就有助于让学生在语文学习的过程中,培养爱国主义感情,社会主

5、义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观.3.注意充分吸收语文教学的成功经验.本册教材在编写过程中,十分注意吸取语文教学的传统经验,吸取全国各地语文教学改革的成功经验,并在此基础上有所发展,有所创新.4.注意便教利学.本册教材在内容安排和练习设计上,力求为教师的教和学生的学提供方便.在类型上只有"识字"和"课文"两种,课文的教学要求与作业形式进本相同;采用识写分流的办法安排各课生字;凡是要求学生会写的生字都展示了书写笔顺,目的是简化头绪,突出重点,降低难度,易于操作,既便于教师的教,也利于学生的学.二教材编排全册教材由"识字"和"课文"两种类型组成,全部注了音."识字"安排了2单元

6、,每单元4课,共8课."课文"安排了6单元,每单元3~5课,共26课.每单元后面安排1个综合练习,共8个.1.关于识字.全册共安排生字483个,其中要求写的为298个,另外的185个生字只要求认识,,不作书写要求."识写分流"是本册安排生字的一个特点.小学低年级的识字量,过少,会拖阅读,写作的后腿;太多,则会增加学生的负担.采用"识写分流"的方法,就能在不增加学生负担的情况下多识字,从而缓解了识字与读写之间的矛盾.operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthep

7、reservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain127"识字"课采用以下三种形