青铜峡市第四小学模块备课教案.doc

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1、青铜峡市第四小学模块备课教案任课教师班级模块主备教师参备教师教学内容5、雨后教学重、难点1.、感悟诗中的童趣，在有感情地朗读中理解课文，感受快乐。2、理解小哥哥说着“糟糕”，内心却兴奋和骄傲的心情。教学目标1、学习本课生字：踩溅撅辫。分清“辨、辫、辩、瓣”四字的字形异同和基本用法。能用“兴奋”和“骄傲”两个词造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，积累语言。3、学习课文，感受雨后游玩嬉戏的欢快心情。初步了解冰心。教学过程第一课时一 导入新课1 夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。3板书课题，齐读4简介冰心二 初读课文

2、1各自读课文，要求读准字音，不添字，不漏字2出示   树梢      赤脚     使劲     妹妹     拍打      发射   兴奋      咬牙     糟糕     小辫     唇儿（1） 自己轻声读（2） 哪些字的读音要注意（3） 开火车读，指名读，齐读（4） 教学字形，同时新授两个偏旁（5） 全文一共有几节3开火车读全文4自渎课文，勾画出文中不理解的词语5讨论交流6仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面做记号，并把这句话多读几遍，直到读顺了再接着往下读。7指导朗读一长句（1） 注意长句中的停顿（2） 教师范读，个别练习教学添补青铜峡市第四小学模块备课教案

3、任课教师班级模块主备教师参备教师教学内容5、雨后教学重、难点1.、感悟诗中的童趣，在有感情地朗读中理解课文，感受快乐。2、理解小哥哥说着“糟糕”，内心却兴奋和骄傲的心情。教学目标1、学习本课生字：踩溅撅辫。分清“辨、辫、辩、瓣”四字的字形异同和基本用法。能用“兴奋”和“骄傲”两个词造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，积累语言。3、学习课文，感受雨后游玩嬉戏的欢快心情。初步了解冰心。教学过程第一课时一 导入新课1 夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。3板书课题，齐读4简介冰心二 初读课文1各自读课文，要求读准字音，

4、不添字，不漏字2出示   树梢      赤脚     使劲     妹妹     拍打      发射   兴奋      咬牙     糟糕     小辫     唇儿（1） 自己轻声读（2） 哪些字的读音要注意（3） 开火车读，指名读，齐读（4） 教学字形，同时新授两个偏旁（5） 全文一共有几节3开火车读全文4自渎课文，勾画出文中不理解的词语5讨论交流6仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面做记号，并把这句话多读几遍，直到读顺了再接着往下读。7指导朗读一长句（1） 注意长句中的停顿（2） 教师范读，个别练习教学添补三 总结延伸1小朋友，书读到这儿，你知道了些什么？又产生

5、了哪些新问题呢？2师总结归纳四 布置作业 第二课时一 复习1听写词语2指名读课文二精读课文（一） 第一节1指名读2孩子们玩得多开心啊，你们从哪句话读出来的？3指名读第2句4什么是神仙？5谁能把孩子们快乐的样子读出来。6指导朗读第一节（二） 第二、三节1 指名读2 这两节告诉我们什么？3他拍着水淋淋的泥裤子，直喊“糟糕”，嘴上这么说，内心却感到什么？4自读2~3节5指导朗读6试着背诵（三） 第四节1指名读2小妹妹是怎么跑的，表演小妹妹的动作3指名读有关句子4小妹妹为什么希望自己也摔上一交呢？5指导朗读三总结延伸1齐读课文2回忆自己曾经在雨中怎样地玩耍。板书设计教后年级组长签阅反思包年

6、级领导签阅青铜峡市第四小学模块备课教案任课教师班级模块主备教师参备教师教学内容6、谁的本领大教学重、难点　1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。　　　2、能理解课文中蕴涵的意思。教学目标1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。　　　2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程　　　　　　　　　　　　教学添补　　第一课时　　一、导入：　　　1、板书：谁的本领大。　　　2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）　　　3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……

7、）　　二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。　　　1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。（学生自读课文）　　　2、学习生字　　　　（1）、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语）　　　　（2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。　　　　（3）、去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？　　　　（4）、指名回答，齐读。　　　3、初读课文。　　　　（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？（9）请9位小朋友来读课文，其