如何培养班级生生教育、生生管理的能力

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1、如何培养班级生生教育、生生管理的能力？一，“在班级管理中发挥学生的主人翁作用。”培养班级生生教育、生生管理的能力,魏书生认为学生是班级管理的主人，在班级管理中“如果不发挥他们的主人作用，他们就会丧失了自主、自立、自强的信心，失去了对集体的主人翁责任感”。因此在班级管理的实践中，“力求使每位学生对班级的各项制度、规定和活动都有表决权、建议权和批评权，充分发挥他们的主人作用”。二，必须要有一个团结协作、认真负责的班委会。班干部是班集体的核心，要民主选举，成立同学们和班主任都信得过的班委会。班委会是班主任

2、工作的助手，他们本身是学生，对班级学生的情况了解最清楚，不管是显性问题还是隐性问题，他们都掌握第一手的材料和最新最真实的信息，这对解决问题很重要。同时，如能像魏书生老师那样，在班级民主管理中，每个学生都参与，都负责一定的工作，他们各司其责，各显其能，在管理中提高能力，在管理中自我教育，班主任岂不松静匀乐乎？班级管理中，要设立班长为首的班委，班长要对班级事物全权负责。班委开展活动要在班长的领导和监督之下。要全面树立起班长的权威，给班长够大的权利，才能锻炼出足够的能力。班长之下分设各个班委，各负其责，各

3、管一摊，有了责任，就赋予他们相应的权利，这就有了增长能力的环境。班委下面设组长，组长下面的成员各有分工，各有职责。相互帮助又相互监督。在具体的班级活动中和班级管理中，人人有责任，人人有事做。层层分管，人人有责。形成了这样的制度以后，生生教育、生生管理的能力自然就有了可以得到锻炼的场所。。三，建立层层有分管，人人有职责的班级管理制度。学习魏书生的管理模式。人人有事做，事事有人做，时时有人做。把所有的工作，都承包到学生身上，建立各种小组，如：卫生小组，兴趣小组，纪律小组，等。让学生每天的工作，都有章可循

4、，有事可做，有人来管，四，还得靠家长的努力配合，还得靠社会和学校的引导。家庭，社会，学校，三位一体，共同努力，才能管好。人人有事做，他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。经常召开班委会，帮助干部总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为名副其实的"班级小主人"、老师的好助手。另外，要把竞争机制引入班级，班干部是全班的核心，班干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。但是干部的终身制虽然培养了一批有才能的同学，老师运用起来会得心应手，但对其他同学来说，却

5、让他们丧失了锻炼自己的机会，这样对他们来说有失公平。为了培养每一个学生积极进取、勇于拼搏的精神，我在班里引入了竞争上岗制度。每学期竞争上岗一次，明白设岗，明确职责，全班同学都有权利自我推荐，然后竞争演说，班里同学实行民主评议，最后全体师生择优聘用。新的班干部产生之后，我和其他原任班委重点对他们做好指导工作，但绝不横加干涉，放手让他们大胆管理。班里同学进行有效监督，不行可以中途经过民主选举进行调换。这样以来，就增强了现任班干部的责任感与危机感，也增强了他们积极进取的信心。再就是实行值日班长制。我们班现

6、有学生人数比较多，为了减轻班委同学的工作压力，我采取了“值日班长制”。每天的值日班长由一个小组的同学共同担任。每个小组共有6名同学，这六名同学分工协作，一个管纪律，一个管卫生，一个管路队，一个负责晨读监督，还有一个专门负责每天的课前爱国歌曲的演唱，组长负责进行总调度。值日小组在共同协助班委开展工作的同时，还可以根据自己的特长独立开展一些创造性的工作，以促进班级的健康发展。由于每一个小组有机会担任值日班长，所以每一位同学的主人翁意识与服从意识就大大加强了，这样管理起来就顺手多了。行工作的得力助手。因而

7、，要重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。经常召开班委会，帮助干部总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为名副其实的"班级小主人"、老师的好助手。另外，要把竞争机制引入班级，班干部是全班的核心，班干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。但是干部的终身制虽然培养了一批有才能的同学，老师运用起来会得心应手，但对其他同学来说，却让他们丧失了锻炼自己的机会，这样对他们来说有失公平。为了培养每一个学生积极进取、勇于拼搏的精

8、神，我在班里引入了竞争上岗制度。每学期竞争上岗一次，明白设岗，明确职责，全班同学都有权利自我推荐，然后竞争演说，班里同学实行民主评议，最后全体师生择优聘用。新的班干部产生之后，我和其他原任班委重点对他们做好指导工作，但绝不横加干涉，放手让他们大胆管理。班里同学进行有效监督，不行可以中途经过民主选举进行调换。这样以来，就增强了现任班干部的责任感与危机感，也增强了他们积极进取的信心。再就是实行值日班长制。我们班现有学生人数比较多，为了减轻班委同学的工作压力，我采取了“值日