《信息管理与信息系统专业导论教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
《信息管理与信息系统专业导论》教学大纲3《管理学原理A》教学大纲5《会计学B》教学大纲8《应用程序设计（C）》教学大纲11《MIS硬件原理》教学大纲15《统计学B》教学大纲18《MIS数据库原理》教学大纲21《企业网络工程》教学大纲25《应用数据结构》教学大纲28《西方经济学A》教学大纲32《运筹学C》教学大纲37《企业数据库应用》教学大纲41《MIS系统软件》教学大纲45《信息组织与管理》教学大纲48《市场营销学A》教学大纲51《生产与运作管理》教学大纲54《离散数学B》教学大纲59《组织行为学A》教学大纲62《网站建设与网页设计》教学大纲65《财务管理学B》教学大纲68《公共关系学C》教学大纲71《人力资源管理B》教学大纲74《经济预测与决策》教学大纲77《可行性研究与投资决策》教学大纲80《经济法B》教学大纲83《现代物流管理》教学大纲86《模糊数学》教学大纲89《面向对象的信息系统设计》教学大纲92《管理系统模拟》教学大纲96《管理信息系统A》教学大纲98《电子商务A》教学大纲101《Java语言》教学大纲104《信息存储与检索技术》教学大纲108《决策支持系统》教学大纲111《MRP与CIMS》教学大纲114《XML与电子商务》教学大纲117《电子政务导论》教学大纲121《数据挖掘与知识管理》教学大纲124《IT项目管理》教学大纲128《信息经济学》教学大纲133《信息系统安全》教学大纲137《网络营销》教学大纲140《供应链管理技术》教学大纲143《办公自动化》教学大纲146229 《应用程序设计C》实验教学大纲150《MIS硬件原理》实验教学大纲152《统计学B》实验教学大纲154《MIS数据库原理》实验教学大纲156《企业网络工程》实验教学大纲159《应用数据结构》实验教学大纲161《企业数据库应用》实验教学大纲164《MIS系统软件》实验教学大纲167《网站建设及网页设计》实验教学大纲170《面向对象的信息系统设计》实验教学大纲172《管理系统模拟》实验教学大纲175《管理信息系统》实验教学大纲178《电子商务》实验教学大纲180《Java语言》实验教学大纲184《信息存储与检索技术》实验教学大纲186《决策支持系统》实验教学大纲189《MRP与CIMS》实验教学大纲192《XML与电子商务》实验教学大纲195《电子政务导论》实验教学大纲197《信息系统安全》实验教学大纲199《网络营销》实验教学大纲202《办公自动化》实验教学大纲204《金工实习》教学大纲207《应用数据结构》课程设计教学大纲212《基础强化训练》教学大纲215《能力拓展训练》教学大纲217《信息管理与信息系统专业实习》实习大纲219《面向对象的信息系统设计》课程设计大纲221《管理信息系统》课程设计大纲222《ERP综合实验》教学大纲225《信息管理与信息系统毕业实习》实习大纲228229 《信息管理与信息系统专业导论》教学大纲课程编号：课程名称：专业导论/IntroductionofManagementInformationSystems学时数/学分数：16/1先修课程：无适用专业：信息管理与信息系统开课学院、系或教研室：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务专业导论是信息管理与信息系统专业的学科基础课程。通过本课程的教学，应能使学生了解本专业的起源与发展进程，本学科的知识体系结构以及最新的技术动态。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、管理信息系统的起源和发展管理信息系统的概念，信息资源的概念与内涵，信息社会的特征与信息化测评，国际信息化的起源与发展，中国国家信息化发展历程，中国企业信息化的状况、问题、与发展趋势。2、管理信息系统的知识体系计算机硬件技术、计算机软件技术、网络及通信技术、数据库技术与现代管理技术。3、现代管理信息系统MIS的起源，MRP/MRPII的概念、思想与框架，ERP技术与应用，计算机集成制造系统的概念与结构，供应链技术与系统，客户关系管理技术与应用。4、信息系统的发展趋势软件技术发展趋势，硬件及网络通信技术发展趋势与系统集成技术发展趋势（二）基本要求学生学习本课程后，应能够：1．了解管理信息系统的基本概念和发展趋势。2．了解本学科的知识结构。3．了解主流管理信息系统的结构与应用。（三）学时分配本课程的教学时数为16学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课小计管理信息系统的起源和发展44管理信息系统的知识体系44现代管理信息系统44信息系统的发展趋势44合计1616（四）课程内容的重点、难点管理信息系统的起源和发展重点讲述企业信息化的内容与专业的关系，社会信息化的信息服务体系。使学生对本专业产生兴趣。229 管理信息系统的知识体系主要概述本专业的知识结构，使学生明确在专业基础课和专业课学习中所应掌握的重点内容。现代管理信息系统重点讲述MIS、ERP、CIMS、SCM、CRM的基本原理及其与专业知识的关系。信息系统的发展趋势重点介绍本专业的前沿知识，其内容应根据知识及技术的发展进行调整。三、课程改革与特色结合现代企业管理理论和信息技术的应用，注重实用性、知识性、前沿性。以启发学生对本专业的兴趣、了解学科体系结构为目的。四、教材及主要参考书推荐教材：《信息管理导论》，主编：谭祥金党跃武，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2000年8月参考书：《信息资源管理》，主编：马费成李纲查先进，出版社：武汉大学出版社，出版或修订时间：2001年4月执笔：王虎审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《管理学原理A》教学大纲课程编号：课程名称：管理学原理/Management学时/学分：48/3先修课程：政治经济学、西方经济学适用专业：工商管理、人力资源管理、市场营销、工程管理、信息管理与信息系统、会计学、财务管理等管理类专业。开课院系：管理学院工商管理系一、课程的性质与任务《管理学原理》是管理学科门类各专业均需开设的一门学科基础理论课，它以对各项专门管理普遍适用的原理与方法为研究对象，以一般管理过程的各项主要职能为框架，系统介绍学习管理专业和从事管理工作所必须掌握的基础理论知识和基本技能。通过该课程的学习，学生应对管理、管理者、管理科学等形成系统认识，掌握决策与计划，组织及变革，领导与激励，控制与创新等管理职能的基本原理和基本方法，了解国内外管理思想与管理理论的形成与发展，从而为学习好后续专业课奠定理论知识基础。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容本课程教学内容分为五篇十二章，各篇的教学内容：1.总论管理与管理者:管理的定义，管理的性质，管理者的类型，管理者的角色及其影响因素，管理者的基本技能。西方管理主要理论及其演变:管理理论三阶段论，泰勒的科学管理理论，法约尔的组织管理理论，韦伯的行政组织理论，霍桑试验，人际关系学说，X理论，Y理论，现代管理理论主要学派的代表人物和观点。2.计划与决策管理与环境:一般环境的五个方面，具体环境的四个方面，环境的不确定性矩阵。计划:计划的概念、任务、类型、程序，目标管理，经营战略管理。决策:决策的定义、原则、类型、程序和方法。3.组织组织的基础:组织的概念及特征，组织设计的原则，管理幅度与管理层次的概念，影响管理幅度的主要因素，决定集权与分权程度的因素，分权的途径，正式组织与非正式组织。组织模式:组织结构的定义，直线职能制的特点及适用范围，事业部制的特点及适用范围，矩阵制的特点及适用范围，企业集团的定义、特征及结构，虚拟组织的定义、特点及类型。组织文化与组织变革:组织文化的定义、结构及塑造途径，组织变革的定义、类型及过程，组织生命周期理论。4.领导、激励与沟通领导:领导的定义及作用，领导与管理的比较，领导方式的概念及类型，领导品229 质理论，领导行为理论，领导权变理论。激励:需要、动机、激励的概念，马斯洛的需要层次理论，奥尔德弗的ERG理论赫茨伯格的双因素理论，麦克里兰的成就需要理论，弗鲁姆的期望理论，亚当斯的公平理论，斯金纳的强化理论。沟通:沟通的含义及要素，沟通的过程，沟通的方式，影响沟通的主要因素。5.控制控制:控制的定义、类型、过程及原则。（二）基本要求通过第一篇的学习，要求学生掌握管理的基本内涵，管理者及其技能要求，西方主要管理理论观点，中国古代管理思想要点等内容；了解管理学的研究对象和学科特点，管理者角色及其影响因素，国外管理思想与管理理论的演变过程与发展趋势等内容。通过第二篇的学习，要求学生掌握管理环境分析的主要内容与分析思路，现代决策含义和决策程序，计划的类型与过程等内容；了解现代决策方法，目标管理、战略管理等现代计划管理模式等内容。通过第三篇的学习，要求学生掌握组织职能的四大基本问题（管理幅度与管理层次，直线与参谋，集权与分权；正式组织与非正式组织），常见的组织结构模式，组织文化的内涵与特征等内容；了解现代组织模式的演变趋势，创建企业文化的途径，企业组织变革的背景与途径等内容。通过四篇内容的学习，要求学生掌握领导及领导方式理论，激励及关于激励的理论，管理沟通及沟通障碍的克服等内容；了解领导功能、领导手段与领导艺术，现代激励方法，沟通方式和沟通网络等内容。第五篇主要掌握管理控制的主要类型和基本过程，有效控制的原则等主要内容。(三)学时分配本课程的教学时数为48学时，学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课小计管理与管理者44西方管理主要理论及其演变66管理与环境22计划44决策66组织的基础44组织模式44组织文化及组织变革44领导44激励44沟通22控制44合计4848三、课程改革与特色229 首先，从课程体系上进行了科学的界定，教学内容上进行了明确的分工，将原来隶属于战略管理、人力资源管理、生产管理、营销管理的内容，安排到具体的专业课程中去学习，并吸取了国内外的最新研究成果，这样，使得目前的《管理学原理》课程的重点突出、条理清晰。其次，作为一门理论性和实践性都很强的课程，在教学中，强调理论联系实际，充分运用案例教学方式组织教学，开发出了针对不同授课对象的PowerPoint教学课件，把案例教学与理论教学有机地结合起来，使学生能灵活运用所学的管理理论和知识，分析和解决管理实践中的不同问题。最后，为了适应经济全球化和科技革命的挑战，充分运用现代化教育技术手段，教学中采用多媒体教学，选用英文教材，开展双语教学。教学中做到四个统一：教材、教学大纲、教学日志、试卷。四、推荐教材及参考书推荐教材：《管理学原理》(第2版)，主编：程国平，刁兆峰，出版社：武汉理工大学出版社出版或修订时间：2006年参考书：《管理学》（第7版），主编：（美）斯蒂芬·罗宾斯，出版社：中国人民大学出版社出版或修订时间：2004年《管理学原理与方法》，主编：周三多，出版社：复旦大学出版社，出版或修订时间：2004年《管理学原理教学案例库》，主编：刘兴倍，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2005年《FundamentalsofManagement》，主编：StephenP.Robbins出版社：Prentice-Hall,Inc，出版或修订时间：1998年执笔：刁兆峰罗玲审阅：洪元义日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《会计学B》教学大纲课程编号：课程名称：会计学B/Accounting学时/学分：48/3先修课程：无适用专业：信管、工商、营销、工程、保障以及经济管理类其他非会计专业开课学院（部）、系(教研室)：管理学院会计系一、课程的性质与任务《会计学B》课程是高等学校信管、工商、营销、工程、保障以及经济管理类其他非会计专业的一门重要的必修课，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量经济管理专门人才服务的。通过本课程的教学，使学生获得：会计基本理论知识；会计核算基础知识；会计循环知识；流动资产；长期资产；流动负债；长期负债；所有者权益；收入、费用和利润；财务会计报告等方面的基本概念、基本理论和基本方法等会计知识。通过本课程的教学，培养学生掌握现代会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能，培养学生综合运用会计知识分析和解决企业财务会计一般问题以及进行经营管理决策的能力。以便较好地适应企业日常财务会计与经营管理工作的需要。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1．总论会计的涵义、会计的目标与会计职能、会计的对象、会计的内容和特点、会计假设及会计核算一般原则2．会计核算基础知识会计要素与会计等式；会计科目与账户的关系；复式记账与借贷记账法；借贷记账法应用—会计分录；总分类账户与明细分类账户；账户与复式记账的运用举例3．会计循环会计循环概述；会计凭证；会计账簿；会计账务处理基本程序4．资产货币资金与交易性金融资产；应收项目；存货；投资；固定资产；无形资产与商誉5．负债负债概述；流动负债；长期负债6．所有者权益所有者权益的特点和组成内容；投入资本；资本公积；留存收益与库存股7．收入、费用、利润收入、费用、利润的管理与控制；收入、费用、成本的确认、计量和会计处理方法；利润和所得税的计算与会计处理8．会计报告财务会计报告的内容及编制要求；资产负债表；利润表；现金流量表；会计报表附注；会计报表分析与解读（二）基本要求1．总论（1）明确会计的含义、目标，明确会计与其所处社会经济环境的关系，（2）认识会计的对象、掌握会计理论的主体结构；（3）理解、掌握会计的基本前提；229 （4）掌握会计核算的一般原则，明确各原则在我国会计核算中所起的作用；2．会计核算基础知识（1）掌握会计要素的构成以及各要素之间的关系，掌握会计等式（2）理解、掌握会计科目与账户的概念、关系、用途和结构；（3）理解、掌握借贷复式记账法的概念、理论依据、记账符号和账户结构、记账规则、试算平衡原理；（4）明确总分类账户与明细分类账户（5）账户与复式记账的运用3．会计循环（1）了解会计循环的基本形式（2）明确原始凭证的概念、分类及审核，记账凭证的概念、分类、填制与审核；会计账簿的概念和分类、会计账簿的登记与核对（3）掌握2种主要的账务处理程序4．资产（1）明确货币资金、交易性金融资产、应收项目、存货、投资、固定资产、无形资产、商誉等资产的定义和内容（2）掌握各项资产管理与核算的基本方法5．负债（1）明确负债的定义和内容（2）掌握各项流动负债和长期负债的管理与核算基本方法6．所有者权益（1）了解所有者权益的特点和组成内容（2）掌握投入资本、资本公积、留存收益与库存股的管理与核算基本方法7．收入、费用、利润（1）了解收入、费用、利润的管理与控制相关知识（2）明确收入、费用、成本的确认、计量和会计处理方法（3）掌握利润和所得税的计算与会计处理基本方法8．会计报告（1）明确财务会计报告的作用、内容及编制要求（2）明确资产负债表、利润表、现金流量表的作用（3）掌握资产负债表、利润表、现金流量表的编制原理（4）明确会计报表附注内容和作用（5）掌握会计报表基本分析方法以及主要财务指标的计算方法和会计报表解读技巧（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课习题课小计总论44会计核算基础知识18220会计循环33资产55负债44所有者权益22收入、费用与利润44229 财务报告426合计44448（四）课程内容的重点、难点1．总论：（1）我国现代会计理论的概念框架和结构；（2）会计的对象；（3）会计核算的一般原则。2．会计核算基础知识：（1）会计要素与会计等式（2）账户的基本结构；（3）借贷复式记账法的概念、理论依据、记账符号和账户结构、记账规则、试算平衡原理；（4）总分类账户与明细分类账户；（5）账户与复式记账的运用3．会计循环：（1）原始凭证的概念、分类及审核，记账凭证的概念、分类、填制与审核；（2）会计账簿的概念和分类（3）主要的账务处理程序4．资产：（1）货币资金、交易性金融资产、应收项目、存货、投资、固定资产、无形资产、商誉等资产的定义和内部管理与控制；（2）各项资产的基本核算方法5．负债：（1）负债的定义；（2）各项流动负债和长期负债的管理与基本核算方法6．所有者权益：投入资本、资本公积、留存收益与库存股的管理与核算基本方法7．收入、费用、利润：（1）收入、费用、利润的管理与内部控制；（2）收入、费用、成本的确认、计量和会计处理基本方法；（3）利润和所得税的计算与会计处理基本方法8．会计报告：（1）资产负债表、利润表、现金流量表的作用；（2）资产负债表、利润表、现金流量表的编制原理；（3）会计报表附注内容和作用；（4）会计报表基本分析与解读三、课程改革与特色本课程主要面向非会计专业的本科生，作为经济管理类各专业本科生的学科基础课，在内容上主要由基础会计和财务会计所组成。本课程的改革：采用多媒体教学和案例教学等手段，采用平时考核与期末考试相结合的考核方式。从而使得本课程在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得了实效。本课程理论性和实务性都比较强，学习之前一定要了解制造企业的生产经营过程和工艺流程。因教学过程中的计算较多，运算量大，图表较多，因此要求采用多媒体教学；并要求学生通过大量练习掌握。四、推荐教材及参考书推荐教材：《会计学》，主编：刘永泽，出版社：东北财经大学出版社，出版时间：2007.1参考书：《会计学——习题与案例》，主编：陈文铭等，出版社：东北财经大学出版社，2007《会计学》，主编：葛家澍、余绪缨，出版社：高等教育出版社，出版时间：2007年《基础会计新编》，主编：娄尔行，出版社：上海财大出版社，出版时间：2007年《会计》，主编：注会考试委员会，出版社：中国财政经济出版社，出版时间：2007.4《FinancialAccounting》，主编：RichardLewis，出版社：FTPrentice，出版时间：2003年执笔：戴春兰 审阅：胡华夏 日期：2007.5审定：刁兆峰 日期：2007.6229 《应用程序设计（C）》教学大纲课程编号：课程名称：应用程序设计（C）/AppliedProgramDesign(C)学时/学分：56/3.5（其中含上机20学时）先修课程：计算机技术基础适用专业：工科类开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务程序设计是高等学校计算机学科相关专业学生的一门必修的重要专业基础理论课，是后续专业课程学习的基础，同时也是非计算机专业的其它理工类学科相关专业学生的基础课程。信息化时代要求接受高等教育的专业人才必须具备基本的程序设计知识，而C语言作为一门由于其功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高和可移植性好等特点完全满足了作为程序设计语言入门课程的需求。通过本课程的学习，要使学生获得：1)C语言的特点和使用环境；2)算法；3)数据类型、运算符与表达式；4)顺序程序设计；5)选择结构程序设计；6)循环控制；7)数组；8)函数；9)预处理命令；10)指针；11)结构体与共用体等方面的基本概念、基本理论和基本编程技能，为学习后继课程和进一步学习数据结构知识奠定必要的程序语言基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、程序阅读理解能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的编程能力和综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.C语言概述C语言特点，在TurboC环境中如何运行和调试C程序。2.算法算法的概念、表示和结构化程序设计方法。3.数据类型、运算符与表达式C的数据类型，常量与变量，整型数据，实型数据，字符型数据，变量赋初值，各类数值型数据间的混合运算，算术运算符个算术表达式，赋值运算符和赋值表达式，逗号运算符和逗号表达式。4.顺序程序设计C语句概述，赋值语句，数据输入输出的概念及实现，字符数据的输入和输出，格式输入与输出，顺序结构程序设计举例。5.选择结构程序设计关系运算符和关系表达式，逻辑运算符和逻辑表达式，if语句，switch语句，程序举例。6.循环控制概述，goto语句及其循环构造法，while语句，do-while语句，for语句，循环的嵌套，几种循环的比较，break语句和continue语句，程序举例。7.数组一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，字符数组。229 8.函数概述，函数定义的一般形式，函数参数和函数的值，函数的调用，函数的嵌套调用，函数的递归调用，数组作为函数参数，局部变量和全局变量，变量的存储类别，内部函数和外部函数，如何运行一个多文件的程序。9.预处理命令宏定义，文件包含处理，条件编译10.指针地址和指针的概念，变量的指针和指向变量的指针变量，数组的指针和指向数组的指针变量，字符串的指针和指向字符串的指针变量，函数的指针和指向函数的指针变量，返回指针值的函数，指针数组和指向指针的指针，有关指针的数据类型和指针运算的小结。11.结构体和共用体概述，定义结构体类型变量的方法，结构体变量的引用，结构体变量的初始化，结构体数组，指向结构体类型数据的指针，枚举类型，用typedef定义类型。（二）基本要求1.正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：算法，数据类型，变量赋值，运算符，顺序结构，输入输出，关系表达式，逻辑表达式，分支结构，循环结构，数组，函数，宏定义，指针，结构体，共用体。2.能阅读理解教材中所有算法的C源程序代码，熟练掌握C语言的语法规则，牢固掌握根据算法使用C语言编程的思路，养成良好的编程习惯，并熟练掌握C语言的编程技巧。（三）学时分配本课程的教学时数为56学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课上机小计概述101算法101数据类型、运算符与表达式404顺序程序设计224选择结构程序设计224循环控制426数组426函数6410预处理命令123指针7411结构体与共用体426合计362056（四）课程内容的重点、难点1.概述重点：TC环境的使用。难点：C程序的调试和跟踪监视技巧。2.算法重点：算法的流程图表示法。难点：如何根据问题要求提出算法。3.数据类型、运算符与表达式重点：C语言中的各种数据类型及定义方法，算术、赋值和逗号元算符的使用方法。229 难点：不同类型数值之间的混合运算规则。4.顺序程序设计重点：赋值语句和输入输出函数。难点：使学生不在复杂的输入输出格式上作无谓的过多纠缠，理解概念更重要。5.选择结构程序设计重点：关系表达式和逻辑表达式对程序分支的作用。难点：关系表达式和逻辑表达式的混合运算及逻辑真值的判断。6.循环控制重点：while循环和for循环的编程思路以及异同。难点：循环条件的合理设定及break和continue语句的使用场合。7.数组重点：一维数组和二维数组的定义、引用，字符数组与字符串之间的关系。难点：数组引用的细节处理。8.函数重点：函数的声明和定义，函数调用的方法，嵌套调用和递归调用的区别，全局变量和局部变量的使用场合。难点：函数的形参、实参及单向值传递与全局变量之间的关系。9.预处理命令重点：宏定义的两种形式（带参数与不带参数），文件包含处理难点：无。10.指针重点：地址和指针的概念，指针变量的使用方法，数组指针与指针数组，字符串指针，函数指针与返回指针值的函数难点：本章是整个课程的精华所在，也是难点所在，须确保学生能弄清各种指针类型之间的差别和使用方法。尤其是函数指针、返回指针值的函数、数组指针和指针数组等关键概念。11.结构体与共用体重点：结构体变量的声明、定义和引用，指向结构体的指针变量及其使用，共用体变量及定义和引用方法，枚举类型的概念及typedef语句的使用。难点：用结构体指针引用结构体内的元素，共用体的概念。三、课程改革与特色考虑到本课程是学生第一次接触复杂的高级语言且基于后续课程学习的需要，教学过程以算法思想贯彻教学始终，不要求学生死记硬背概念和原理，学生编程过程中程序的规范书写通过上机和课外练习实现，因此，本课程教学摒弃了以往的划分重点、闭卷考试、考查编程规范与否的思路，采取开卷考试，侧重算法，全面覆盖课程内容的考试改革，提倡学生将所领会的算法在考试中充分运用并体现出来。此外，本门课程使用多媒体教学，由教师现场演示程序的编写和运行过程，使学生加深印象，也是提高教学成果的一个良好手段。四、推荐教材及参考书推荐教材：《C程序设计（第二版）》，主编：谭浩强，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1999年12月第2版，2003年12月第43次印刷以后的各版次参考书：《C程序设计题解与上机指导（第二版）》，主编：谭浩强，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2000年9月第2版229 《数据结构教程》，主编：彭波，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2004年3月《C程序设计教程》，主编：H.M.Deitel，P.J.Deitel，翻译：薛万鹏等，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2000年7月第1版《C语言编程常见问题解答》，主编：PaulS.R.Chisholm等，翻译：张芳妮，吕波，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1996年12月第1版执笔：燕翔审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《MIS硬件原理》教学大纲课程编号：课程名称：MIS硬件原理/MicrocomputerPrinciple学时/学分：56/3.5（其中含实验12学时）先修课程：计算机技术基础适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院、信息管理与信息系统一、课程的性质与任务本课程是信息管理与信息系统专业的基础课，目的是使学生掌握微机的基本组成原理，建立微机的整体概念，为进一步学习应用微机打好基础。本课程的任务要求学生掌握微机的基本组成、工作原理、指令系统;理解微机的主要硬件、接口电路;了解微机应用系统的基本构成;初步掌握汇编语言程序设计的方法。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.系统概述了解微处理器及微机的发展、特点及分类。了解冯.诺依曼模型、微机的总体硬件结构、软件的作用、整机工作流程。2.微机中的数据及存储方式数制及其相互转换。原码、补码、反码，BCD码及其运算。数据类型及其存储方式。ASCII码。3.8086微处理器及PC微机系统理解8086/8088CPU的内部功能结构。存储器的段式编址。了解8086CPU的外部特性、引脚信号。掌握8086的主要操作功能。初步理解8086的总线周期。其它微处理器简介。基于80x86的PC微机系统及其总线。4.存储器及存储管理了解常见的半导体存储器（ROM、RAM）的分类及特点。存储器芯片的外部特性、引脚信号。存储器芯片与系统总线的连接。了解实模式和保护模式下的存储管理。5.80x86的寻址方式与指令系统、汇编语言程序熟悉80x86的寻址方式。理解80X86的指令系统，掌握其中的常用指令。汇编语言程序的基本方法（包括子程序）。学会用软件DEBUG编制、调试简单的汇编语言程序。6中断理解中断的原理、中断系统概念。熟悉8086中断系统（包括中断矢量、响应过程、系统中断、服务程序等）。7.输入/输出方法、常用接口电路I/O端口编址。三类基本I/O方式。并行数据通信及8255A芯片。串行数据通信及8251A芯片。了解8253计数/定时器。（二）基本要求1.计算机的发展过程，基本组成和结构，以及计算机的总体工作原理。2.掌握微机中的各种码制、进制，及其相互转换方式。3.了解8086微处理器CPU的总线结构，外部特性。8086/8088的寻址方式，指令系统和汇编语言的基本编程方法。229 4.存储器的种类、特点和编址方式。5.中断系统的工作原理及实现。6.常用的I/O方法，常用的接口电路。（三）学时分配本课程的教学时数为56学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课实验小计微机系统概述22微机中的数据及存储方式448086微处理器及PC微机系统88存储器及存储管理6680x86的寻址方式与指令系统、汇编语言程序12416中断426输入/输出方法、常用接口电路8614合计441256（四）课程内容的重点、难点1.微机系统概述重点：微机的特点及分类。冯.诺依曼模型。整机工作流程。难点：微机的总体硬件结构2.微机中的数据及存储方式重点：原码、补码、反码，BCD码及其运算。ASCII码。难点：数制及其相互转换。3.8086微处理器及PC微机系统重点：CPU的内部功能结构、外部特性。8086的主要操作功能。80x86的PC微机系统及总线。难点：存储器的段式编址。4.存储器及存储管理重点：常见的半导体存储器（ROM、RAM）的分类及特点。实模式和保护模式下的存储管理。难点：存储器芯片与系统总线的连接。5.80x86的寻址方式与指令系统、汇编语言程序重点：80x86的寻址方式。80x86的指令系统。汇编语言程序的基本方法（包括子程序）。学会用软件DEBUG编制、调试简单的汇编语言程序。难点：80x86的常用指令，DEBUG软件的使用。6.中断重点：中断的原理和概念。难点：8086中断系统的中断矢量、响应过程、系统中断、服务程序。7.输入/输出方法、常用接口电路重点：三类基本I/O方式，8255A并行接口电路，可编程技术/定时器8253/8254，串行通信及8251串行接口电路。难点：I/O端口编址，各个常用接口电路的编程。三、课程改革与特色本课程采用多媒体教学，通过理论与实际相结合的方法，使学生进一步了解计算机的工作原理与结构，要重点突出试验环节。229 四、推荐教材及参考书推荐教材：《微型计算机原理（第四版）》，主编：姚燕南等，出版社：西安电子科技大学出版社，出版或修订时间：2006年2月参考书：《微型计算机原理及应用（第三版）》，主编：郑学坚，出版社：清华大学出版社，出版时间:2001年6月《计算机组成原理（第二版）》，主编：莫正坤，出版社：华中理工大学出版社，出版时间：2001年8月《计算机硬件基础课实验》，主编：白中英，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2005年7月《ComputerOrganization&Design》，主编：JohnL.Hennessy，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2005年执笔：施亚能审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《统计学B》教学大纲课程编号：课程名称：统计学/Statistics学时/学分：48/3（其中含实验8学时）先修课程：高等数学、会计学、宏微观经济学适用专业：电子商务开课学院、系：经济学院金融系一、课程的性质与任务该课程是经济类、管理类学科必修课，将课堂讲解和实际操作相结合，让学生了解统计工作的一般过程，熟练掌握综合指标法、动态分析法、指数分析法、抽样推断法、相关与回归分析法等进行统计数据处理的基本方法，掌握常用计算机统计软件包的使用，为专业课的学习打下坚实的基础。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、总论统计的研究对象、统计的基本概念、统计的研究方法、统计工作的组织、统计设计2、统计调查与整理统计调查的一般问题、统计调查方案、调查的组织方式、统计整理、统计分组、分配数列、统计表3、总量指标与相对指标总量指标、相对指标、相对指标的运用原则4、平均指标和标志变异指标平均指标的作用、算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数与中位数、变异指标5、时间数列时间数列的概念和作用、水平指标、速度指标、趋势分析6、统计指数指数的分类、指数的编制方法、平均数指数、指数体系与因素分析7、抽样推断抽样推断概述、抽样误差、抽样估计方法、假设检验8、相关分析与回归分析相关分析的功能、相关因素与相关系数、一元线性回归分析、多元线性回归分析9、方差分析方差分析概述、单因素方差分析、多因素方差分析（二）基本要求1、正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：229 总体、总体单位、标志、指标、众数、中位数、算数平均数、几何平均数、离散系数、全距、计划完成相对数、结构相对熟、强度相对数、动态相对数、同度量因素、整群抽样、机械抽样、类型抽样、综合指数、相关系数、判定系数、回归系数2、正确理解下列基本定理和公式并能正确运用：加权算数平均数的计算、加权几何平均数的计算、计划完成相对数的计算、样本方差的计算、平均数指数的计算、各种抽样形式下的抽样平均误差的计算、相关系数的计算、中心极限定理、T分布定理、正态分布再生定理。3、牢固掌握下列公式：算数平均数、几何平均数、数量指标指数、质量指标指数、方差、正规方程组、间断时间数列的序时平均数4、熟练运用下列法则和方法：等距分组、首末折半法、时距扩大法、移动平均法、最小平方法配合趋势直线、半数平均法、总量指标的因素分析、平均指标的因素分析5、会运用线性回归分析的方法解一些简单的经济学问题。6、初步掌握SPSS的使用方法（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课实验小计总论44统计调查与统计整理44总量指标与相对指标44平均指标与标志变异指标44时间数列44统计指数55抽样推断77相关分析与回归分析44方差分析44统计综合实验（SPSS）88合计40848（四）课程内容的重点、难点1、总论重点：统计的基本概念、统计工作的组织2、统计调查与整理重点：统计调查的一般问题、统计整理难点：分配数列3、总量指标与相对指标重点：时期指标与时点的区别、相对指标难点：计划完成相对数的计算4、平均指标和标志变异指标重点：算术平均数、调和平均数、几何平均数的计算229 难点：求和符号的性质、变异指标5、时间数列重点：水平指标、速度指标难点：趋势分析6、统计指数重点：数量指标指数、质量指标指数、平均数指数难点：指数的因素分析7、抽样推断重点：抽样分布定理、、抽样误差的计算、区间估计不足难点：参数的假设检验8、相关分析与回归分析重点：相关系数、一元线性回归分析难点：多元线性回归分析9、方差分析重点：单因素方差分析难点：多因素方差分析三、课程改革与特色本课程采用双语教学和理论教学与上机操作相结合的方式四、推荐教材及参考书推荐教材：1、《统计学（第三版）》，主编：魏建国，出版社：武汉理工大学出版社，2006年1月2、《统计学》，主编：袁卫，庞皓，曾五一，出版社：高等教育出版社，2004年3月参考书：1、《统计学》（第二版），主编：贾俊平，何晓群，金勇进，出版社：中国人民人民出版社，出版或修订时间：2004年2、《EssentialsofStatistics》，主编：HeinzKohler，出版社：Scott,ForesmanandCompany，出版或修订时间：19883、《统计学原理》，主编：李洁明祁新娥，出版社：复旦大学出版社，出版或修订时间：2000年6月4、《SPASS11.0统计分析教程》，主编：张文彤，出版社：北京希望电子出版社，出版或修订时间：2002.6执笔：贺富强 审阅：胡国晖 日期：2007.2审定：魏建国 日期：2007.2229 《MIS数据库原理》教学大纲课程编号：课程名称：MIS数据库原理/PrinciplesofDatabaseinMIS学时/学分：40/2.5（其中含实验10学时）先修课程：计算机文化基础，计算机技术基础，数据结构，企业数据库应用，应用程序设计适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系（教研室）：管理学院信息管理与信息系统系一、本课程的性质与任务《MIS数据库原理》是信息管理与信息系统专业的一门核心专业课，属于必修的专业考试课程。本课程的任务是使学生通过课程学习了解并掌握数据模型、数据库系统结构、关系数据库、SQL语言、关系数据库设计理论、数据库保护、数据库技术最新进展等内容，并通过上机实验对一个关系数据库管理系统（DBMS）进行了解与应用，使学生具备数据库原理,数据库基本理论知识,并通过课程教学使学生进一步提高应用程序开发能力及利用数据库进行数据管理的能力。教学要求为理论与实践并重，课堂教学、多媒体教室教学、上机实验应各占总学时的三分之一，对当前数据库技术的最新进展应及时补充到教学中，对给定的环境与硬软件条件下的具体问题，要求学生应能运用所学数据库知识独立分析并解决。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.绪论要求掌握数据库的基本概念、数据库技术的产生与发展、数据库技术的研究领域、数据模型、数据库系统结构2.关系数据库要求掌握关系数据库的基本概念、关系数据结构、关系操作、关系的完整性、本部分要求有2学时的上机。3.关系数据库标准语言SQL要求掌握关系数据库标准语言SQL（结构化查询语言）的基本概念、掌握数据定义、数据查询、数据更新语句的基本格式及用法，掌握视图的基本概念及语句的基本格式及用法，本部分要求有6学时的上机。4.关系数据库设计理论要求掌握数据依赖的基本概念、熟练掌握数据库的基本范式（1NF，2NF，3NF，BCNF，4NF，5NF）的定义及相互关系、掌握关系模式的规范化的理论与方法。5.关系数据库管理系统简介要求熟练掌握关系数据库产品SQLSERVER2000的安装、功能、特点及基本使用方法，要求掌握关系数据库产品ORACLE的安装、功能、特点及基本使用方法，了解其它关系数据库产品的应用状况。上机2学时上网查询关系数据库产品的应用状况。6.数据库保护要求掌握数据库安全性的基本概念、数据库完整性的基本概念、数据库并发控制、事务与锁的原理及使用、数据库数据恢复的原理与方法。7.数据库系统开发过程229 要求掌握数据库系统的设计过程、系统需求分析的方法、系统概念设计的理论与方法、系统逻辑设计的理论与方法、系统物理设计的过程与方法、数据库系统的实施,运行和维护的过程与方法。8.数据库技术新进展了解数据模型及数据库技术的发展状况、了解数据库技术与其它相关技术的结合及应用情况、了解面向应用领域的数据库新技术的最新进展。（二）基本要求1.要求学生掌握数据,数据库,数据库系统,数据库管理系统的基本概念及其相互关系,了解数据库的产生与发展及研究领域,知道三种基本的数据模型及各自的结构与优缺点,掌握数据库系统的三级模式结构及二级映象,掌握数据库系统的应用体系结构及发展过程.2.介绍关系数据结构,关系操作与完整性约束三大部分理论内容,传统的集合运算与专门的关系运算及关系演算的理论内容,2学时的上机建立基本关系表及完整性约束条件,练习关系代数及关系演算的各种运算.3.要求学生掌握标准SQL语言的功能与特点,并能熟练地进行数据定义,数据查询,数据更新,数据视图的定义,创建与删除工作,理解索引的概念并能运用索引来加快表的查询速度,6学时的上机内容为使用标准SQL语言先创建自己的基本数据表,再进行上述的所有工作,重点是SELECT语句的各种用法及视图的各种变化.4.要求学生掌握数据依赖的4个定义及码的定义,掌握1NF，2NF，3NF，BCNF，4NF等各级范式的具体内涵,能利用关系模式的分解技术来熟练地进行关系模式的规范化.5.目前应用中的各种关系数据库产品的介绍,从小型数据库系统FoxPro,Access,Paradox到大型数据库系统SQLSERVER2000,Oracle,DB2,Ingers,Informix,Sybase等.2学时的上机让学生通过系统帮助文档与用户手册了解各产品各自的性能特点,并写出比较研究报告.6.要求掌握安全性控制的一般方法(用户标识与鉴定,存取控制,视图,审计,数据加密),静态与动态的完整性约束与控制,理解事务的概念,并发操作引起的三类数据不一致情形,理解封锁的概念及两段锁协议,数据恢复的原理与实现技术.7.数据库系统开发过程是指针对一个给定的应用环境,构造一个数据库应用系统的全过程,要求掌握需求分析的手段与方法,利用ER图进行概念设计,利用数据库规范化理论优化逻辑模型,基于存取方法确定数据库的存储结构与系统配置,掌握数据库系统的实施,运行和维护过程的各种技术与方法.8.介绍RDBMS产品从集中到分布,从单机到网络,从基本信息管理到OLTP再到OLAP的发展历程,从应用领域需求的角度介绍分布式数据库,并行数据库,多媒体数据库,主动数据库及面向对象数据库,介绍数据仓库,数据挖掘,OLAP等新应用.（三）课程内容的重点.难点本课程的理论学时30,分配如下表：教学环节课程内容学时学时小计绪论22关系数据库44关系数据库标准语言SQL88关系数据库设计理论44关系数据库管理系统简介22数据库保护44数据库系统开发过程44数据库技术新进展22合计3030229 （四）课程内容的重点.难点1.重点是三种基本的数据模型及各自的结构与优缺点,掌握数据库系统的三级模式结构及二级映象,掌握数据库系统的应用体系结构及发展过程.难点是数据库系统的三级模式结构及二级映象.2.重点是关系数据结构,关系操作与完整性约束三大部分理论内容,难点是完整性约束条件的概念理解与实际创建.3.重点是进行数据定义,数据查询,数据更新,数据视图的定义,创建与删除工作,理解索引的概念并能运用索引来加快表的查询速度,难点是数据视图,索引的概念理解与实际创建.4.重点是掌握数据依赖的4个定义及码的定义,掌握1NF，2NF，3NF，BCNF，4NF,5NF等各级范式的具体内涵,能利用关系模式的分解技术来熟练地进行关系模式的规范化.难点是BCNF，4NF,5NF的概念理解与掌握关系模式的分解技术.5.重点是了解各种关系数据库产品的功能与特点,难点是对于大型数据库系统SQLSERVER2000,Oracle的功能与特点的了解,并由于环境的限制而无法上机操作.6.重点是掌握安全性控制的一般方法(用户标识与鉴定,存取控制,视图,审计,数据加密),理解事务的概念,并发操作引起的三类数据不一致情形,理解封锁的概念及两段锁协议,数据恢复的原理与实现技术,难点是事务的概念的理解,并发操作的三类数据不一致情形及解决办法.7.重点是针对一个给定的应用环境,构造一个数据库应用系统的全过程,难点是利用ER图进行概念设计,利用数据库规范化理论优化逻辑模型,掌握数据库系统的实施,运行和维护过程的各种技术与方法.8.重点是介绍分布式数据库,并行数据库,多媒体数据库,主动数据库及面向对象数据库,介绍数据仓库,数据挖掘,OLAP等新应用,难点是数据仓库,数据挖掘,OLAP等.三、课程特色本课程选用了广泛使用的<数据库系统原理教程>(王珊陈红)作为教材,由于是高校信息管理与信息系统专业的系列教材,因此直接面向信管专业,本课程详细地介绍了数据库系统的原理,在内容编排上由理论到实践,从理论基础到综合开发应用,使学习过程循序渐进,由浅入深,从理论深度上提高信管专业的本科生对数据库的理解.通过介绍数据库系统开发过程(第七章),可以使学生系统地掌握数据库应用系统开发过程中的分析与设计方法,了解系统开发的知识.旨在引导和培养学生提高综合实践与创新能力,掌握现代数据库系统的开发过程与方法.四、推荐教材及参考书推荐教材：《数据库系统原理教程》，主编：王珊陈红，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1998年7月参考书：《数据库系统概论》，主编:：萨师煊王珊，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：1991年4月《数据库应用系统开发技术》，主编:刘军张景安赵慧勤付文博，出版社:清华大学出版社，出版或修订时间:2003年3月《DatabaseManagement》，AwadEliasM.,GottererMalcolmH.，Boyd&FrasterPublishingCompany1992229 执笔：张骏审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《企业网络工程》教学大纲课程编号：课程名称：企业网络工程/EnterprisesComputerNetwork学时/学分：40/2.5（其中含实验16学时）先修课程：操作系统；MIS硬件原理；企业数据库应用适用专业：信息管理与信息系统专业开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务本课程是信息管理与信息系统本科专业的必修课，其任务是要通过对本课程的学习使学生掌握计算机网络的基本知识、TCP/IP协议基本原理和基本的Windows2003Server环境组网技术，并对企业网络工程有总体上的认识，了解企业局域网的安装、管理和维护内容，提高学生对计算机网络的操作技能。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、计算机网络基础授课内容主要包括计算机网络的概念、分类、发展历史；常见的网络拓扑结构及其特点；局域网的公共媒体访问控制方法；ISO/OSI参考模型及其应用概况；网络标准化；网络硬件；企业计算机网络实例等基本内容。2、TCP/IP协议授课内容主要包括讲解TCP/IP协议族的由来和基本组成，介绍协议分层关系、协议组和网络服务内容，设置网络参数，介绍主机-主机层-网络访问层的原理，IP协议元素等；子网概念及设置方法。3、路由器简介授课内容主要包括路由器工作原理简介，常见路由器的选择与Cisco路由器的简单配置以及如何用Cisco路由器划分子网，并在老师辅导下完成上机操作。4、Windows2003Server的安装与配置授课内容主要包括Windows2003Server网络环境的规划与部署，安装Windows2003Server的具体过程，讲解安装后的用户管理与存储管理，并在教师辅导下完成安装与初始配置的上机操作。5、网络应用服务的安装与管理授课内容主要包括基于Windows2003Server的域控制概念与ActiveDirectory的安装、配置和管理；网络域名服务系统DNS的安装与配置；动态域名分配服务DHCP的安装与配置；文件服务配置与管理；网站架设IIS的安装与配置，并简要介绍与之相关的其它服务（如邮件服务等）。。6、网络管理与网络安全授课内容主要包括网络管理的概念，常用的网络管理软件系统；讲解网络系统安全的概念，网络系统安全的范围，安全需求与安全目标，网络系统安全风险分析，网络安全方案的总体设计，网络安全体系结构。7、网络工程与综合布线229 授课内容主要包括讲解综合布线系统的由来、系统组成、标准；对水平子系统、干线子系统、设备间子系统、管理子系统进行详细讲解；介绍综合布线系统工程的设计、实施与管理；智能大厦、智能小区简介。（二）基本要求1、计算机网络基础部分的基本要求是掌握包括计算机网络的概念、分类、发展历史；常见的网络拓扑结构及其特点；局域网的公共媒体访问控制方法；ISO/OSI参考模型及其应用概况；网络标准化；网络硬件；企业计算机网络实例等基本内容。2、TCP/IP协议部分的基本要求是熟悉TCP/IP协议族的由来和基本组成，协议分层关系、协议组和网络服务内容，会设置网络参数，子网概念及设置方法。3、路由器简介部分的基本要求是了解Cisco路由器的基本原理，并了解如何用Cisco路由器划分子网。4、Windows2003Server的安装与配置部分的基本要求是掌握Windows2003Server网络操作系统基本的安装方法、Windows2003Server关于账户管理与域管理的知识，在老师辅导下完成上机操作。5、网络应用服务的安装与管理部分的基本要求是掌握ActiveDirectory的基本概念和管理模式，并能正确安装、配置和管理域中的资源；掌握DNS和DHCP的基本管理方法，并了解如何安装和配置IIS服务。6、网络管理与网络安全部分的基本要求是掌握网络管理的概念，常用的网络管理软件系统；网络系统安全的概念，网络系统安全的范围，安全需求与安全目标，网络系统安全风险分析，网络安全方案的总体设计，网络安全体系结构。7、网络工程与综合布线部分的基本要求是了解综合布线系统的由来、系统组成、标准；对水平子系统、干线子系统、设备间子系统、管理子系统进行详细的了解；知道综合布线系统工程的设计、实施与管理，以及智能大厦、智能小区的概念。（三）学时分配本课程的教学时数为40学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容 学时讲课实验小计计算机网络基础44TCP/IP协议44路由器简介224Windows2003Server的安装与配置448网络应用服务的安装与管理6612网络安全及管理224网络工程与综合布线224合计241640（四）课程内容的重点、难点1、计算机网络基础部分的学习重点与难点：网络拓扑结构及其特点、ISO/OSI参考模型的原理2、TCP/IP协议部分的学习重点与难点：分层关系；服务端口的概念；子网的概念。3、路由器部分的难点：路由协议的工作原理4、Windows2003Server的安装与配置部分的学习重点与难点：体会用户管理和磁盘管理的内容，各种参数设置。5、网络应用服务的安装与管理的重点与难点：域的组织结构与信任委托关系，IIS的配置6、网络管理与网络安全部分的学习重点与难点：网络安全的总体设计。7、网络工程与综合布线部分的学习重点与难点：掌握布线标准和内容。229 三、课程改革与特色本课程是信息管理与信息系统专业的必修课程，是学习其他专业课程的重要基础课程之一。通过课堂学习和上机操作的结合，能加深学生对重要知识点的理解和掌握，并同时训练学生的动手能力，因此具有很强的实用性。本课程借助于计算机课件辅助教学，对一些概念和流程进行形象化讲解。四、推荐教材及参考书推荐教材：《计算机网络应用教程（第3版）》，编著：王洪，贾卓生，唐宏等，出版社：机械工业出版社，出版时间：2006年1月参考书：《计算机网络实用教程》，编著：骆耀祖，出版社：机械工业出版社，出版时间：2005年1月第1版《WindowsServer2003网络架构与管理》，编著：马子洋，任正一，赵国平，出版社：机械工业出版社，出版时间：2004年4月第1版《WindowsServer2003高级管理教程与上机指导》，主编：计算机职业教育联盟，编著：袁桂林，张光胜，出版社：清华大学出版社，出版时间：2005年9月第1版《计算机网络（第2版）》，主编：谢希仁，出版社：电子工业出版社，出版时间：1999年4月执笔：燕翔审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《应用数据结构》教学大纲课程编号：课程名称：应用数据结构/AppliedDataStructure学时/学分：56/3.5（其中含实验20学时）先修课程：离散数学，C语言适用专业：工科类开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务应用数据结构课程是高等学校计算机学科相关专业学生的一门必修的重要专业基础理论课，是后续专业课程学习的基础，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。通过本课程的学习，要使学生获得：1.抽象数据类型、算法效率,2.线性表,3.栈、队列,4.串，5.数组、广义表，6.树，7.图，8.查找9.内部排序等方面的基本概念、基本理论和基本编程技能，为学习后继课程和进一步获得数据库知识奠定必要的算法基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、程序阅读理解能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的编程能力和综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.绪论抽象数据类型：数据，数据类型，数据元素，抽象数据类型，数据结构。算法效率：算法，时间复杂度，空间复杂度。2.线性表线性表：结点，前件，后件，表长。表的操作：初始化（建表），求表长，输出表元素，插入，删除。顺序表：顺序存储结构，向量，顺序表的操作链表：指针，动态变量，堆，指针变量与动态变量的关系和区别，指针场（域），数据场（域），单链表的构造及其操作，循环链表与Josephus问题，双链表，链表的应用。3.栈和队列栈：栈顶，栈底，进栈，出栈，栈指针，出栈序列的讨论，栈上溢的克服，栈的应用（表达式求值）。队列：队首，队尾，队首指针，队尾指针，循环队列，进出队操作，队列的应用（机场事件模拟）。4.串概念：定义，串长，子串，串的存储。229 串操作：赋值，串比较，求串长，串连接，求子串，串置换，模式匹配。串的模式匹配：简单匹配（有回溯算法）。5.数组和广义表数组：定义，顺序表示和实现，n维数组的寻址公式。矩阵：一维数组的压缩存储，特殊矩阵（对称阵和三角阵）的压缩存储，对角矩阵。稀疏矩阵的压缩存储：稀疏因子，三元组表，十字链表。广义表：定义和表示。6.树树的概念：递归与非递归定义，子树，叶子，内结点，结点的度，树的度，树的深度（高度），完全树，满树，有序树，森林，双亲，孩子，兄弟，堂兄弟，祖先，子孙，树的各种表示（嵌套集合、凹入、广义表、层号）。树的存储方法：双亲数组法，孩子表示法，双亲孩子法，孩子兄弟法。二叉树：定义，表示，满二叉树，完全二叉树，二叉树的顺序和链式存储。遍历二叉树：前序遍历，中序遍历，后序遍历。二叉树的应用：恢复二叉树，遍历表达式树，二叉树与森林的转换。线索二叉树：定义，线索化，中序遍历线索二叉树的算法，构造线索二叉排序树的算法。Huffman树：定义，最优树，路径，路径长度，叶子树，带权路径长度，Huffman算法，Huffman编码7.图概念：定义，边，有向边（图），无向边（图），无向完全图，子图，路径，回路，路径长度，简单路径，简单回路，连通图，连通分量，可达，强连通图，强连通分量，度，入度，出度，有根图，树图，网络。图的表示：有序数偶对，图形，邻接矩阵，带权的邻接矩阵。图的存储：标准形式，邻接矩阵，邻接表。图的遍历：深度优先搜索，广度优先搜索，图的连通性：生成树，最小生成树及其Prim算法和Kruskal算法。图的应用：最短路径问题，单源最短路径问题及Dijkstra算法，每对顶点间的最短路径问题及Floyd算法，拓扑排序，关键路径8.查找概念：查找表，关键字，查找，平均查找长度。静态查找表：顺序查找，折半查找，分块查找。动态查找表：二叉排序树，平衡二叉树简介。Hash查找：Hash函数，Hash表，冲突，Hash函数的构造方法（直接定址法、数字分析法、平方取中法、折叠法、除留余数法、随机数法），处理冲突的方法（开放定址法、再哈希法、链地址法、公共溢出区法），性能分析。9.内部排序排序的基本概念：分类，稳定排序，内部排序和外部排序。插入排序：直接插入排序，折半插入排序，Shell排序。交换排序：起泡排序，快速排序，枢轴。选择排序：简单选择排序，树形选择排序，关系传递原理，堆的构造和堆排序归并排序，基数排序，Hash排序（二）基本要求1.正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：数据结构，顺序表，链表，栈，队列，串，数组，稀疏矩阵，广义表，二叉树，二叉树的遍历，图，图的遍历，静态查找，动态查找，插入排序，交换排序，选择排序，归并排序，Hash排序，基数排序。229 2.正确理解下列基本定理和公式并能正确运用：树的结点与边的数量关系定理，二叉树的五个性质定理，图的顶点与路径关系定理，各查找算法的平均查找长度计算公式，各排序算法的时间复杂度。3.熟练运用下列法则和方法：顺序表的数据移动算法，单链表的结点插入与删除算法，双链表的节点插入与删除算法，栈的顺序表实现算法，队列的顺序表和链表实现算法，二叉树的前序和中序遍历算法，Huffman编码的构造过程，图的深度和广度优先遍历的过程，针对不同的图的应用问题使用相应的算法进行手工求解，静态查找的算法，动态查找的实现过程，根据给定的Hash函数构造Hash表并计算查找成功与不成功的平均查找长度，各排序算法的实现原理。4.会运用C语言编写一些简单的算法并能阅读理解教材中所有算法的C源程序代码。5.在课程设计中能针对具体问题运用C语言编写一些较复杂的程序。（三）学时分配本课程的教学时数为56学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课实验小计绪论202线性表628栈和队列3.547.5串0.500.5数组和广义表202树628图426查找6410内部排序6612合计362056（四）课程内容的重点、难点1.绪论重点：算法的基本概念，抽象数据结构与具体数据结构的差异，时间复杂度的计算方法。难点：含有循环的程序如何计算语句执行次数。2.线性表重点：线性表的抽象数据结构，顺序表的操作，链表的程序语言基础和操作算法，单链表的结点插入与删除，循环链表的各项操作，双链表的结点插入与删除。难点：指针与结构体结合后的概念理解，指向结构体的指针与结构体内的指针，链表结点的插入删除操作。3.栈和队列重点：栈的表示和实现，出栈序列的讨论，表达式求值过程中栈的运用，队列的顺序表示和实现。难点：栈在递归过程中的运用。4.串重点：串的存储与操作，串的模式匹配。难点：无。5.数组和广义表重点：数组的顺序表示和实现，矩阵的压缩存储，广义表的概念。难点：矩阵的十字链表存储操作算法。6.树229 重点：树的存储方法，二叉树的数据结构程序实现，二叉树遍历过程的递归方式与非递归方式的差异，二叉树与森林的转换过程，线索二叉树的结点标志对遍历的影响，Huffman树的构造原理。难点：树的数据结构与实际操作的结合，构造线索二叉排序树的程序理解。7.图重点：图的存储结构，邻接矩阵与邻接表的程序实现，两种遍历算法的实现过程，最小生成树的两种实现算法，最短路径问题的实现算法。难点：遍历算法的程序理解，有向图应用的熟悉过程。8.查找重点：顺序查找和折半查找的程序实现，二叉排序树的构造与查找算法，Hash函数的构造与冲突的解决方法。难点：二叉排序树的结点删除算法。9.排序重点：直接插入排序与折半插入排序的程序实现，Shell排序的实现过程，起泡排序的程序实现和快速排序的手工实现过程，简单选择排序的程序实现和堆排序的手工实现过程，归并排序的手工实现过程，基数排序的手工实现过程，Hash排序的简单实现方式难点：插入排序、起泡排序和选择排序的差别，快速排序的过程理解，Super-Hash函数的原理。三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，并采用双语形式进行讲授，考虑到本课程的主要目的不是要求学生死记硬背算法和原理，而是要求灵活掌握算法的核心思想，因此摒弃了以往的划分重点、闭卷考试、编程为主的思路，采取了开卷考试，侧重基本原理和算法，全面覆盖课程内容的考试改革，提倡学生将所领会的算法在课程设计中充分运用并体现出来。本门课程的多媒体演示课件采取纯英文版本，同时彻底改变了过去单纯文本演示的弊病，大量采用了动画技术，使得算法中的难点能够通过动态演示与声光效果结合的方式以最浅显易懂的形式展现在学生面前，并通过不定期在网上公布修订版本的方法免费提供给学生下载，使得学生能在课后自行深入学习和理解。四、推荐教材及参考书推荐教材：《DataStructure&ProgramDesignInC》，主编：RobertL.Kruse,SecondEdition，ClovisL.Tondo，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1998年7月参考书：《数据结构（C语言版）》，主编：严蔚敏，吴伟民，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1997年4月《数据结构与算法》，主编：徐绪松，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2007年7月《数据结构》，主编：段隆振，胡学刚，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2003年9月《DataStructuresandAlgorithms》，主编：AlfredV.Aho，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2003年12月执笔：燕翔审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《西方经济学A》教学大纲课程编号：课程名称：西方经济学/WestEconomics学时/学分：56/3.5先修课程：政治经济学、经济数学、统计学适用专业：工商管理、市场营销、信息管理、会计、财务、工程管理开课学院、系：经济学院经济学系一、课程的性质与任务西方经济学是经济学非经济专业及管理学各专业必修的共同基础课。通过本课程的学习，让学生全面、系统的了解并掌握现代经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法等理论知识，为专业课程学习奠定理论基础；同时培养学生能主动地将所学到的经济学知识运用到现实生活中去的基本能力。西方经济学包括微观经济学与宏观经济学两部分。微观经济学是以单个经济单位（家庭、企业）为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为及其相应的经济变量的决定来说明价格机制如何解决社会资源配置（生产什么、如何生产和为谁生产）问题的科学。其基本内容包括：价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论。宏观经济学是一门研究经济总体行为的经济学科。它是以国民经济整体为研究对象，探讨一个国家或一个地区经济发展规律。其主要内容有国民经济核算、国民收入的决定理论、失业与通货膨胀理论、经济增长理论、经济波动理论以及政府的宏观经济政策。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容l、导论经济学的研究对象：经济学定义、微观经济学定义；生产可能性边界；定义、图形与变动；实证与规范研究方法：定义、区别。2、价格理论需求定理：需求的概念、需求规律与需求曲线、影响需求变动的因素、需求水平变动与需求量的变动；供给定理：供给的概念、供给规律与供给曲线、影响供给变动的因素、供给水平变动与供给量的变动；均衡价格：均衡的含义、均衡价格和均衡数量；3、弹性理论弹性：点弹性、弧弹性的概念及计算公式；需求价格弹性：定义、计算公式、分类(名称与图形的对应)；需求其他弹性：需求的收入弹性、需求的交叉价格弹性、需求的预期价格弹性；供给弹性；供给的价格弹性、供给的交叉价格弹性；229 弹性理论的运用：弹性与销售价格、收益的关系。4、效用论效用论概述：效用、分析消费者行为的两种方法；基数效用理论：总效用和边际效用、边际效用递减规律、消费者均衡；序数效用理论：偏好及基本假定、无差异曲线及特点、商品的边际替代率、预算（约束）线、预算线的变动；恩格尔系数：概念、意义。5、生产论生产技术和生产函数：生产技术的概念、有关生产技术的基本假设、生产函数的概念、短期和长期生产函数、常见生产函数；短期生产函数：总产量、平均产量、边际产量、边际收益递减规律、生产要素的合理投入三个区间；长期生产函数：等产量曲线的概念与特征、等成本线、边际技术替代率、规模经济的概念；6、成本与收益论成本概述：会计成本和机会成本、显性成本和隐性成本、私人成本和社会成本、短期成本和长期成本、成本函数；短期成本：总成本、平均成本、边际成本；长期成本：长期成本函数、长期成本曲线、长期平均成本、长期边际成本；收益与利润：总收益、平均收益、边际收益、利润、利润最大化原则。7、市场理论市场理论概述：市场、行业、市场结构、各类市场的特征比较；完全竞争市场厂商的短期与长期均衡：均衡的条件、均衡后厂商的盈利状态、完全竞争市场厂商的短期供给曲线；完全垄断市场：基本特征、完全垄断市场厂商的需求曲线和供给曲线、完全垄断市场厂商的短期均衡、完全垄断市场厂商的长期均衡；垄断竞争市场：垄断竞争市场的特征、垄断竞争市场厂商的需求曲践、垄断竞争市场的短期均衡、垄断竞争市场的长期均衡、非价格竞争；寡头垄断市场：寡头垄断市场基本特征、无勾结的寡头垄断市场产量与价格的决定、勾结的寡头垄断市场产量与价格的决定、成本加成法；四个市场的效率比较：价格、产量与效率的比较、纯损。8、生产要素市场生产要素的需求：生产要素的定义、引致需求、三位一体公式、四位一体公式；生产要素的供给：完全竞争市场劳动的供给曲线、均衡工资率的决定、最优资本供给的决定、均衡利息率的决定、土地与地租、土地供给的曲线、土地租决定与变化、正常利润与经济利润；基尼系数：定义、意义。9、国民收入的核算方法GDP及核算方法：GDP的含义、实际GDP与名义GDP、GDP与人均GDP、GNP与GDP、国民收入核算中的五个基本总量及其相互关系；GDP的核算方法：收入法、支出法、部门法；民收入核算中的恒等关系：两部门经济、三部门经济、四部门经济。10、国民收入决定模型简单的国民收入决定模型：假设条件、消费函数、45度线含义、投资乘数理论；229 IS-LM模型：假设条件、投资函数、储蓄函数、产品市场的均衡、货币需求、货币供给、货币市场的均衡、双重均衡；AD-AS模型：假设条件、总需求曲线、总供给曲线、总需求与总供给的均衡状态。11、失业、通货膨胀失业：周期性失业、然失业与自然失业率、摩擦性失业、结构性失业、奥肯定理；通货膨胀：通货膨胀的含义与分类、通货膨胀对经济的影响、通货膨胀形成的原因；失业与通货膨胀的关系：凯恩斯的观点、菲利普斯曲线、货币主义与理性预期学派对菲利普斯曲线的解释。12、经济周期经济周期的含义与特征、经济周期的分类；外生经济周期理论：实际经济周期理论；内生经济周期理论：乘数----加速原理的相互作用。13、经济增长理论经济增长的含义与特征；决定经济增长的因素：制度、资源与技术；经济增长理论：哈罗德－多马模型、新古典模型、新剑桥模型、经济增长极限理论。14、宏观经济政策宏观经济政策目标：充分就业、物价稳定、经济增长、国际收支平衡、汇率稳定；宏观经济政策概况：需求管理政策、供给管理政策、对外经济政策；需求管理政策工具：财政政策工具、财政政策的内容与运用原则、内在稳定器、货币政策工具、货币政策的内容与运用原则、需求管理政策应用、相机抉择原则、挤出效应。（二）基本要求1、熟练掌握的概念：经济学、生产可能性边界、需求、供给、均衡价格、弹性、需求的价格弹性、边际效用、无差异曲线、恩格尔系数、边际产量、规模经济、机会成本、价格歧视、准地租、经济租、基尼系数、GDP、通货膨胀、通货紧缩、自愿失业、充分就业、经济周期、经济增长。2、基本掌握的原理：生产可能性边界、供求定理、需求的价格弹性的分类、边际收益递减规律、各类市场的特征与效率的比较、完全竞争市场上短期均衡后，厂商状况分析、垄断形成的原因、劳动力向后弯曲的原因、国民收入决定的三个模型、失业与通货膨胀的关系、需求管理政策内容。3、了解基本分析方法：实证与规范的分析方法的区别；需求（或供给）量与需求（供给）水平区别；边际分析与无差异分析的异同；短期与长期分析的不同；完全竞争与不完全竞争分析的不同；国民收入决定的三个模型的演变；失业与通货膨胀的关系分析；需求管理理论的动态运用。（三）学时分配本课程的教学时数为56学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容 学时讲课作业/讨论小计1导言222供求理论42（作业）63弹性理论224消费者行为理论445生产理论42（作业）66成本与收益22229 7厂商均衡理论62（作业）88分配理论449国民收入核算2210国民收入决定理论4411失业与通货膨胀理论42（讨论）612经济周期2213经济增长2214宏观经济政策42（讨论）6合计461056（四）课程内容的重点、难点1导言重点：经济学的概念难点：生产可能性边界，实证分析与规范分析的区别2供求理论重点：均衡价格的形成与变动难点：需求量与需求水平，供给量与供给水平，供求定理3弹性理论重点：需求的价格弹性难点：需求的价格弹性4消费者行为理论重点：边际分析方法难点：无差异曲线及无差异分析方法，价格效应5生产理论重点：边际收益递减规律难点：边际收益递减规律，规模经济，脊线6成本与收益重点：短期成本分析难点：长期成本分析7厂商均衡理论重点：完全竞争市场上厂商短期均衡分析，各类市场的比较难点：价格歧视、差异性、非价格竞争、纯损8分配理论重点：生产要素需求的特征、劳动与土地供给的特征、基尼系数难点：准土租、经济租9国民收入核算重点：GDP与GNP；国民收入指标的计算难点：国民收入的恒等关系10国民收入决定理论重点：IS－LM模型难点：IS－LM模型11失业与通货膨胀理论229 重点：失业的影响，通货膨胀的影响，失业与通货膨胀的关系难点：失业与通货膨胀的关系12经济周期重点：经济周期定义及阶段难点：现代经济周期的理论13经济增长重点：经济增长定义难点：各经济增长模型假设、推导14宏观经济政策重点：宏观经济政策目标，需求管理政策的工具难点：需求经济政策的运用三、课程改革与特色本门课程运用多媒体教学，在微观部分开设了6学时习题讲解课、在宏观部分有开设4学时的案例讨论课。四、推荐教材及参考书推荐教材：《西方经济学》，第三版，主编：梁小民，出版社：中国统计出版社，出版或修订时间2001年3月参考书：《西方经济学》，主编：高鸿业，出版社：中国人民大学出版社，出版或修订时间：2003年6月《现代西方经济学》，主编：宋承先，出版社：复旦大学出版社，出版或修订时间：1997年9月《宏、微观经济学》，主编：周军，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2003年2月《经济学原理》，主编：刘树林，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2004年3月执笔：李 郁审阅：刘树林日期：2006.6审定：魏建国日期：2006.6229 《运筹学C》教学大纲课程编号：课程名称：运筹学/OperationsResearch学时/学分：48/3先修课程：线性代数、概率论与数理统计适用专业：管理及经济类开课学院（部）、系(教研室)：管理学院管理科学与工程系一、课程的性质与任务运筹学是管理与经济类专业的一门专业基础课,通过这门课程的学习,要求学生掌握:1.线性规划.2.线性规划的对偶理论3整数规划4目标规划5运输与指派问题6网络模型与网络计划7动态规划8排队论9存贮论等方面的基本理论和基本运算技能．使学生在运用运筹学方法分析和解决问题方面的能力得到培养和训练,为进一步学习专业课程提供必要的基础,为培养适应现代化需要,掌握现代科学管理方法的管理人才服务．二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.线性规划线性规划：应用模型举例,线性规划的一般模型,图解法,线性规划的标准型,线性规划的有关概念,普通单纯形法,大M和两阶段单纯形法,有关单纯形法原理及计算公式.２线性规划的对偶理论线性规划的对偶理论：对偶线性规划模型，对偶问题的性质，影子价格的应用，对偶单纯形法，灵敏度分析与参数分析（价值系数的灵敏度分析，资源限量的灵敏度分析，综合分析，参数分析）WinQSB软件的应用3.整数规划整数规划：整数规划的数学模型，纯整数规划的求解，求解纯整数规划的分枝定界法，求解IP的割平面法，0－1规划的求解，隐枚举法求解BIP问题，分枝－隐枚举法求解BIP问题。WinQSB软件的应用4.目标规划目标规划：目标规划的数学模型，目标规划的图解法，单纯形法，WinQSB软件应用（目标规划求解，多目标规划求解）.5.运输与指派问题运输问题：运输问题的数学模型及其特征，运输单纯形法（初始基可行解，求检验数，调整运量），最大值问题，不平衡运输问题，需求量不确定的运输问题，中转问题，运输模型的应用．229 指派问题：数学模型，解指派问题的匈牙利算法，其它变异问题．WinQSB软件的应用。6.网络模型与网络计划网络模型：最小树问题（树的概念，最小部分树），最短路问题，有向图的Dijkstra算法，无向图的Dijkstra算法，最短路的Floyd算法，最短路应用举例，最大流问题（基本概念，Ford-Fulkerson标号算法，割集与割量，最小费用流），最大流应用举例，旅行售货员与中国邮路问题．7.动态规划动态规划：动态规划数学模型原理及基本概念，资源分配问题，生产与存储问题，背包问题，其它动态规划模型，用动态规划方法求解线性规划模型，求解非线性规划模型，设备更新问题等．8.排队论排队论：排队论的基本概念（排队系统的描述，排队系统的基本组成，排队系统的主要数量指标、记号和符号）、排队系统常用分布（负指数分布，泊松分布，k阶爱尔朗分布）、单服务台模型（基本模型，有限队列模型，有限顾客源模型），多服务台模型（基本模型，有限队列模型，有限顾客源模型）、其它服务时间分布模型（一般分布模型，定长分布模型，爱尔朗分布模型）、排队系统的优化（排队系统经济分析，最优服务水平的确定，最优服务设施的确定）．9.存贮论存贮论：确定型经济订货批量模型（经济批量模型，几种特殊经济批量模型，再订货点，存储策略分析）、经济批量模型参数分析（灵敏度分析，批量折扣分析，单价膨胀模型）、单时期随机需求模型（离散型随机存储模型，连续型随机存储模型）。（二）基本要求运筹学是管理与经济类专业的一门专业基础课,通过这门课程的学习,使学生掌握运筹学中线性规划,整数规划,动态规划,目标规划,图与网络,排队论,存贮论等各分支的基本理论和基本运算技能、掌握建立模型和模型求解的多种方法（手工计算、使用计算机软件求解）、对模型解的分析与应用、.使学生在运用运筹学方法分析和解决问题方面的能力得到培养和训练,为进一步学习专业课程提供必要的基础,为培养适应现代化需要,掌握现代科学管理方法的管理人才服务。本课程的考试对应考者进行以下水平测试：(1)对建立数学模型的能力；(2)对运筹学中基本概念的识记、理解能力；(3)对数学模型求解的基本运算的掌握水平；(4)对数学模型求解结果的分析能力。（三）学时分配本课程的教学时数为48（或60：加选*号内容）学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课“v”为必讲内容小计线性规划14v14线性规划的对偶理论8v8整数规划6v6目标规划4v4运输与指派问题8v8网络模型8v8动态规划6*6排队论6*6存贮论6*6229 合计4848注：“*”为讲授60学时时的所选内容（四）课程内容的重点、难点1.线性规划重点：线性规划的一般模型,图解法,线性规划的有关概念,单纯形法,难点：大M和两阶段单纯形法,有关单纯形法计算公式,退化与循环．.２线性规划的对偶理论重点：线性规划的规范形式，对偶问题的性质，对偶单纯形法，灵敏度分析与参数分析（价值系数的灵敏度分析，资源限量的灵敏度分析，综合分析）难点：对偶模型，影子价格，参数分析3.整数规划重点：纯整数规划的求解，0－1规划的求解，隐枚举法求解BIP问题，分枝－隐枚举法求解BIP问题。难点：求解IP的割平面法,求解纯整数规划的分枝定界法，4.目标规划重点：目标规划的数学模型，单纯形法，WinQSB软件应用（目标规划求解，多目标规划求解）难点：目标规划的图解法,多目标规划求解5.运输与指派问题重点：运输问题的数学模型及其特征，运输单纯形法（初始基可行解，求检验数，调整运量），最大值问题，不平衡运输问题，需求量不确定的运输问题，中转问题，运输模型的应用．指派问题：数学模型，解指派问题的匈牙利算法，其它变异问题．难点:运输单纯形（初始基可行解，求检验数，调整运量），需求量不确定的运输问题，中转问题6.网络模型重点：最小树问题，最短路问题，Dijkstra算法，最短路的Floyd算法，最短路应用举例，最大流问题（基本概念，Ford-Fulkerson标号算法，割集与割量，最小费用流）。难点:最短路的Floyd算法,Ford-Fulkerson标号算法，最小费用最大流算法。7.动态规划重点：动态规划数学模型原理及基本概念，资源分配问题，生产与存储问题，背包问题，其它动态规划模型，应用动态规划方法求解：线性规划模型，求解非线性规划模型，设备更新问题．难点:动态规划数学模型原理,设备更新问题,生产与存储问题8.排队论重点：排队论的基本概念，排队系统的主要数量指标,排队系统常用分布（负指数分布，泊松分布，k阶爱尔朗分布）单服务台模型（基本模型，有限队列模型，有限顾客源模型），多服务台模型（基本模型，有限队列模型，有限顾客源模型），定长分布模型，爱尔朗分布模型，排队系统的优化，排队系统经济分析，最优服务水平的确定，最优服务设施的确定．难点:多服务台模型（基本模型，有限队列模型，有限顾客源模型）排队系统的优化，排队系统经济分析，最优服务水平的确定，最优服务设施的确定．9.存贮论229 重点：确定型经济订货批量模型，再订货点，存储策略分析，参数分析，经济批量模型参数分析（灵敏度分析，批量折扣分析，单价膨胀模型）单时期随机需求模型，离散型随机存储模型，连续型随机存储模型难点:经济批量模型,经济批量模型参数分析（灵敏度分析，批量折扣分析，单价膨胀模型）,单时期随机需求模型，离散型随机存储模型，连续型随机存储模型三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，在多媒体教学时可以供教师用人机对话的形式进行基本概念训练。教学中介绍WinQSB计算软件的应用，使学生能用该软件，解决大型的模型计算问题。四、推荐教材及参考书推荐教材：《运筹学》，主编：熊伟，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2005年参考书：《运筹学导论》，英文版，主编：弗雷德理克S.希利尔，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：《运筹学》，主编：出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：《运筹学》，主编：刘舒燕，出版社：人民交通出版社，出版或修订时间：1999《数据模型与决策》，著：[美]弗雷德里克﹒S﹒希利尔，马克﹒S﹒希利尔任建标译，出版社：中国财政经济出版社，出版或修订时间：2004年1月执笔：云俊王红军 审阅：李仁安 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《企业数据库应用》教学大纲课程编号：课程名称：企业数据库应用/ApplicationofDatabaseinEnterprise学时/学分：48/3（其中含上机20学时）先修课程：计算机文化基础、计算机技术基础、数据结构、应用程序设计适用专业：工商管理、市场营销、财务管理、劳动与社会保障开课学院、系或教研室：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务《企业数据库应用》是管理学各专业的必修课，对于管理专业来说是一门重要的核心课程，属于必修的专业基础考试课程。本课程的任务是使学生通过课程学习了解并掌握一种通用的数据库语言与技术（以SQLSERVER2000为主），学生不仅要在课程学习中掌握企业数据库应用的方法与技术，还需要系统地掌握现代数据库系统的实际开发技术，提高学生数据库应用与开发技术的水平，使其毕业后能在企事业单位熟练地应用数据库技术解决实际问题。教学要求应强调实践应用，充分培养学生的动手能力，尽量使用多媒体教室教学并演示教学内容，上机实验应占总学时的三分之一，学生上机教师应给予足够的指导，考试应对实践与动手能力的进行评价，占成绩评定的比例应不低于30%。课程结束后应使学生具备独立使用数据库技术开发一个应用系统的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.数据库技术基础1）数据库技术概述2）数据与数据模型3）关系模型与关系数据库4）数据库设计的过程2.SQLSERVER2000关系数据库系统简介1）SQLSERVER2000系统概述2）SQLSERVER2000的数据库结构3）SQLSERVER2000的客户机/服务器体系结构及软件组成4）SQLSERVER2000的系统管理与开发3.SQLSERVER2000数据库应用与管理1）SQLSERVER2000的安装2）启动和登录数据库服务器3）SQLSERVER2000数据管理4）SQLSERVER2000的数据定义语言5）SQLSERVER2000的数据操作语言6）SQLSERVER2000的数据库操作7）用EnterpriseManager创建数据库8）用EnterpriseManager定义和管理数据表9）用视图创建向导创建视图10）用工具和向导创建数据库图表229 4.Transact-SQL语言要素及结构1）Transact-SQL语言概述2）Transact-SQL语言基础与数据类型3）Transact-SQL语言运算符4）Transact-SQL语言的函数5.Transact-SQL语言的数据库操作1）数据表的创建与维护2）对数据库中数据表的操作3）数据库索引4）数据库视图5）数据库复制6.Transact-SQL语言程序设计1）Transact-SQL语言的变量定义和流程控制语句2）Transact-SQL语言的存储过程3）事务和锁7.SQLSERVER2000的数据库安全与维护1）SQLSERVER2000的安全性管理2）SQLSERVER2000的安全性控制3）SQLSERVER2000的安全体系结构和安全认证4）SQLSERVER2000的权限管理(二)基本要求1.了解数据库技术的发展历程及目前的应用状况，知道各大数据库厂商及各自的产品与特点，了解数据的特点及三种常见的数据模型，重点介绍关系模型及关系数据库，初步掌握数据库设计的基本方法与过程.2.了解SQLSERVER2000的产品系列及各自的功能与特点，了解SQLSERVER2000数据库的逻辑体系结构与物理体系结构，掌握其客户端与服务器的交互方式，介绍SQLSERVER2000的客户端组件与服务器端组件，介绍SQLSERVER2000对XML的支持，对于系统管理与开发应了解其分布式管理、管理工具、语言与编程接口。上机要求：通过SQLSERVER2000的帮助文档与用户指南了解课程学习的内容，并通过网上查询了解SQLSERVER2000产品的功能及应用状况。3.本章要求学生掌握SQLSERVER2000提供的丰富的数据库应用和管理工具，通过理论学习与多媒体教室的教学演示，掌握SQLSERVER2000提供的各种应用和管理功能。包括SQLSERVER2000的安装、启动、登录、语言及数据库的各类操作。上机要求：本章上机内容分三次完成：1、SQLSERVER2000个人版的安装、启动与登录。2、SQLSERVER2000标准版的数据定义语言与数据操作语言的练习，创建数据库，管理数据表。3、创建管理视图。由于本章内容是课程的基础，要求必须熟练掌握，具体要求详见SQLSERVER2000实验指导书。4.Transact-SQL是微软公司对标准SQL语言的扩展，其基本语言要素是必须要掌握的内容，了解Transact-SQL语言的特点，掌握Transact-SQL语言的数据类型与各类语言运算符，掌握Transact-SQL语言的函数，这些内容中的大部分与标准关系数据库产品的内容是一致的，但要求教师在课程讲授时准确地介绍哪些是Transact-SQL语言的自身独特的内容，哪些是标准SQL内容。上机要求：本章上机内容分三次完成，1、包括如何创建局部变量与全局变量，各类流程控制语句的编写与使用，查询分析器的使用。2、了解各种数据类型，掌握各类语言运算符。3、函数及其运用。5.使用Transact-SQL语言来建立和维护数据表是用户管理SQLSERVER229 2000数据库的基础，要求学生熟练掌握数据表的创建、管理与操作，并对数据库的索引、视图、复制的相关内容有较深入的理解，通过上机实验理解与掌握相关内容。上机要求：使用Transact-SQL语言来建立和维护数据表，并能熟练的操作数据表，创建与维护数据库的索引，建立各级视图，进行数据库复制。6.SQLSERVER2000数据库的核心是Transact-SQL语言,使用Transact-SQL语言可以编制出复杂的例行程序,课堂上要求讲述具体的语句格式与编制方法,配合实例使学生掌握变量声明,流程控制,存储过程,事务管理等内容.上机要求:通过上机掌握变量的定义和使用,使用流程控制语句编写基本流程程序,练习如何创建,调用,修改,删除及优化存储过程,掌握事务的方法与锁的概念.7.从两方面理解数据库安全性的重要性,一是用户是否有权限登录到系统,二是登录后用户能否使用数据库中的对象和执行相应的操作,要求讲述两方面数据库安全管理的内容,了解SQLSERVER2000的安全体系结构和安全认证,了解权限的种类与设置方法.上机要求:可以根据系统对安全性的不同需求，采用合适的方式来完成数据库系统安全体系的设计,利用企业管理器新建一个数据库，并对其权限设置和认证系统进行实验,并尽量根据不同的安全性要求建立不同的安全性控制与管理方法.（三）学时分配本课程学时数为48学时,其中上机学时为20学时,课内理论教学28学时分配如下表:教学环节课程内容学时讲课小计数据库技术基础44SQLSERVER2000关系数据库系统简介44SQLSERVER2000数据库应用与管理44Transact-SQL语言要素及结构44Transact-SQL语言的数据库操作66Transact-SQL语言程序设计44SQLSERVER2000的数据库安全与维护22合计2828（四）课程内容的重点.难点1.重点介绍关系模型及关系数据库，初步掌握数据库设计的基本方法与过程.难点是关系模型与关系数据库的概念内涵与数据库设计方法2.重点是SQLSERVER2000数据库的逻辑体系结构与物理体系结构，掌握其客户端与服务器的交互方式,难点是SQLSERVER2000数据库的逻辑体系结构.3.重点是SQLSERVER2000的安装、启动、登录、语言及数据库的各类操作,难点是创建与管理视图、存储过程。4.重点是掌握Transact-SQL语言的数据类型与各类语言运算符，掌握Transact-SQL语言的函数,难点是各类流程控制语句的编写与使用，查询分析器的使用.5.重点是熟练掌握数据表的创建、管理与操作，并对数据库的索引、视图、复制的相关内容有较深入的理解,难点是对数据库的索引、视图的概念理解6.重点是掌握变量声明,流程控制,存储过程,事务管理等内容.难点是优化存储过程,事务与锁的概念与运用.7.重点是用户是否有权限登录到系统以及登录后用户能否使用数据库中的对象和执行相应的操作,难点是了解SQLSERVER2000的安全体系结构和安全认证,了解权限的种类与设置方法.229 三、课程特色本课程选用了广泛使用的SQLSERVER2000作为数据库系统平台,系统地介绍了数据库技术的各项内容,在内容编排上由理论到实践,从技术基础到综合开发应用,使学习过程循序渐进,由浅入深,由具体实践到系统提高.通过介绍Transact-SQL的使用,可以使学生系统地掌握数据库中的程序设计方法,了解系统开发的知识.旨在引导和培养学生提高综合实践与创新能力,掌握现代数据库系统的开发技术.上机学时数安排适当,上机实验内容丰富,与”SQLSERVER2000实验指导书”配合使用,能使学生的动手能力得到充分锻炼.四、推荐教材及参考书推荐教材：《SQLSERVER数据库原理及应用教程》，编：张莉王强赵文昉董莉，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2003年1月参考书：《数据库技术（初、中、高级）》，编：罗晓沛，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1999年9月《数据库系统原理及应用---PowerBuild+SQLServer版》，主编：陈刚李建义，出版社：中国水利水电出版社，出版或修订时间：2003年1月《SQLServer2000开发指南》，美)MichaelOtey,PaulConte著，陈恩义吴强刘鸿波译，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2002年1月《SQLServer2000设计与T-SQL编程》(美)MichaelReilly,MichellePoolet著，卢庆龄等译，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2002年1月执笔：张骏审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《MIS系统软件》教学大纲课程编号：课程名称：MIS系统软件/OperationSystem学时/学分：48/3（其中含实验18学时）先修课程：计算机应用基础、数据库原理、C语言、数据结构适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统一、课程的性质与任务本课程是信息管理与信息系统专业必修课程。在教学的过程中结合DOS、WINDOWS、UNIX，将操作系统的基本概念、原理、实现技术与操作系统实例相结合，通过对实例的剖析加深对原理的理解。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.操作系统引论操作系统概念（定义、地位、作用）、操作系统的形成与发展、操作系统特征和功能、操作系统的分类、操作系统的层次结构、操作系统的界面形式2.进程管理及处理机调度与死锁进程的基本概念（定义、特征、状态及其转换、进程控制块）、线程的基本概念、进程控制（创建、撤消、睡眠及唤醒）、进程同步、进程通讯、进程调度、进程死锁3.存储器管理存储管理的任务与功能、分区管理（固定式、可变式）、页式管理（原理、数据结构、分配及回收算法、地址变换和保护、性能评价）、段式管理（原理、实现方法、保护与共享、性能）、段页式管理、虚拟存储系统（概念、请求分页式管理）、外存管理技术4.设备管理设备管理的任务与功能、设备的分配与管理、设备驱动、缓冲技术、通道技术、虚拟设备5.文件管理文件与文件系统、文件结构（逻辑结构、物理结构）、文件目录管理、文件存储空间管理、文件共享及文件安全性6.网络操作系统基本概念（概念、分类、拓扑结构）、通信与协议、计算模型、事件定序与同步（二）基本要求通过本课程的学习要求学生能够：①了解操作系统的基本概念、原理；②培养分析问题、解决问题的能力，加强动手能力和系统软件开发能力（三）学时分配本课程的理论教学时数为30学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容 学时讲课习题课小计操作系统引论22229 进程管理314处理机调度与死锁415存储器管理617设备管理415文件管理33操作系统接口11网络操作系统11系统安全性22UNIX系统内核结构阅读合计26430（四）课程内容的重点、难点1、操作系统引论重难点本部分学习目的是要建立起OS的基本概念。学生应对以下几个重点、难点问题作认真的学习，切实掌握OS的一些基本概念。1）OS的引入和发展2）OS的基本特征和功能3）分层式结构和微内核结构2、进程管理重难点本部分学习目的是使学生建立起进程的概念。进程是OS中最重要的基本概念。读者应对以下几个重点、难点问题深入的学习，切实掌握好进程和进程同步的基本概念。1）进程的基本概念2）进程同步的基本概念3）信号量机制及其应用4）经典进程的同步问题3、处理机调度与死锁重难点本部分学习目的主要是使学生理解如何掌握处理机调度和死锁的基本概念，学生应对以下几个重点、难点问题作认真而深入的学习。1）高优先权优先调度和基于时间片的轮转调度算法2）常用的几种实时调度算法3）多处理机环境下的进程（线程）调度方式4）死锁的基本概念5）预防死锁的方法6）利用银行家算法避免死锁4、存储器管理重难点本部分目的是了解各种存储器管理的方式和它们的实现方法，为此应对以下几个重点、难点问题作认真的学习，并切实掌握其中的内容。1）重定位的基本概念2）动态分区分配方式3）分页和分段存储管理方式 4）虚拟存储器的基本概念5）请求分页系统的基本原理 5、设备管理重难点学习本部分的目的是使学生了解操作系统处理用户I/O229 请求的基本过程，为此应对以下几个重点、难点问题作认真的学习。1）I/O控制方式 2）缓冲管理 3）设备独立性 4）虚拟设备和SPOOLing技术5）设备处理6）磁盘调度7）磁盘高速缓存和廉价磁盘冗余阵列RAID6、文件管理重难点本部分学习目的是使学生掌握文件系统的基本概念和实现过程，为此应对以下几个重点、难点问题作认真的学习，切实地掌握其基本内容。1）顺序文件、索引文件和索引顺序文件2）连续分配、链接分配和索引分配3）位示图法何成组链接法4）目录管理5）文件共享方式6）磁盘容错技术7）文件系统的数据一致性三、课程改革与特色本课程结合Windows操作系统，讲解操作系统的基本功能和实现这些功能的基本原理，学生通过该课程的学习可以系统的了解和掌握操作系统的相关知识。在教学过程将操作系统中涉及的策略和算法与现实生活事例相结合并穿插习题课加深学生对知识的理解和记忆。四、推荐教材及参考书推荐教材：《计算机操作系统》，主编：汤子瀛等，出版社：西安电子科技大学出版社出版，出版或修订时间：2004年参考书：《操作系统》，主编：庞丽萍等，出版社：华中科技大学出版社，出版或修订时间：2004年《OperatingSystemPrinciples》，主编：LubomirF.Bic，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2004年《操作系统学练考》，主编：王新光等，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2004年《操作系统习题与解析》，主编：曾平等，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2005年执笔：江长斌审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《信息组织与管理》教学大纲课程编号：课程名称：信息组织与管理/OrganizationandManagementofInformation学时/学分：40/2.5先修课程：管理学原理适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务本课程是信息管理与信息系统专业的必修课程。通过本课程学习，使同学们能宏观地全面了解人类社会信息管理活动的客观规律，掌握信息管理的基本理论和基本方法，能自觉运用所学的知识和技能于信息管理实践活动中；培养和锻炼学生的信息意识与信息能力，使同学们懂得如何充分开发、有效利用和科学管理信息资源，懂得如何依靠信息资源获取竞争优势。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、信息组织概述、组织内容和组织方法信息组织概述：信息组织作用和发展沿革。信息组织原理：信息著录和标引，检索语言，检索原理。信息组织内容和组织方法：信息形式特征和内容特征，标引工作程序，序化；基于不同载体的组织方法。2、信息资源组织的分类描述语言、信息资源组织的主题描述语言分类描述语言：文本型信息资源分类语言的构成原理和体系结构；数字化资源管理中的分类描述语言。主题描述语言：标题语言的原理，叙词描述语言，关键词描述语言；网络资源组织中的主题语言，搜索引擎，建立搜索引擎的关键技术；信息组织与资源共享的实例。3、SGML及相关标准HTML的基本标签和语法，XML的概念和基本语法。4、对于WEB的信息组织WEB信息组织的技术条件，半结构化数据，多媒体信息的组织（图像、声音），网页设计和发布、资源组织的三级组织。5、组织和发现资源的数据DC（DublinCore）元数据研究成果DC1～DC7，DC的应用，其他元数据标准和规范PICS、CDF、MDF、RDF。6、ISO2709及相关标准MARC（机器可读目录），ISO2709国标。7、信息组织的数据库方法单数据库，主从数据库，分布式数据库，C/S数据库，半结构化数据库，多媒体数据库。8、电子商务中的信息组织电子商务概念，系统结构，商务网站的信息组织。9．信息组织和知识组织信息、数据和知识，知识表示，知识组织，数据仓库，数据挖掘，知识发现。229 （二）基本要求1．正确理解下列基本概念和他们之间的关系信息组织、著录和标引、叙词描述语言，关键词描述语言、XML、元数据、元数据标准和规范、MARC、电子商务、信息、数据和知识。2．正确理解下列原理和方法信息组织原理、文本型信息资源分类语言的构成原理和体系结构、数字化资源管理中的分类描述语言、ISO2709国标、C/S数据库、半结构化数据库、数据挖掘，知识发现。3．正确运用下列语言和规范HTML的基本标签和语法、XML的概念和基本语法、网页设计和发布、资源组织。（三）学时分配本课程的教学时数为40学时，其中理论学时40分配如下表：教学环节课程内容 学时讲课小计信息组织概述、组织内容和组织方法44信息资源组织的分类描述语言、描述语言44信息资源组织的主题：66SGML及相关标准44对于WEB的信息组织44组织和发现资源的数据22ISO2709及相关标准44信息组织的数据库方法44电子商务中的信息组织44信息组织和知识组织44合计4040（四）课程内容的重点、难点1、信息组织概述、组织内容和组织方法重点：信息著录和标引、检索语言、检索原理、标引工作程序、序化。难点：信息著录和标引、标引工作程序。2、信息资源组织的分类描述语言、信息资源组织的主题描述语言重点：文本型分类语言的构成原理、数字化资源的分类描述语言、标题语言的原理、叙词描述语言、关键词描述语言。难点：网络资源组织中的主题语言、建立搜索引擎的关键技术。3、SGML及相关标准重点：HTML的基本标签和语法，XML的概念和基本语法。难点：XML概念。4、对于WEB的信息组织重点：WEB信息组织的技术条件、半结构化数据、多媒体信息的组织（图像、声音），网页设计和发布。难点：多媒体信息的组织。5、组织和发现资源的数据重点：DC（DublinCore）元数据研究成果DC1～DC7，DC的应用。难点：元数据研究成果DC1～DC7。6、ISO2709及相关标准重点：MARC（机器可读目录），ISO2709国标。难点：MARC。229 7、信息组织的数据库方法重点：主从数据库、分布式数据库、半结构化数据库、多媒体数据库。难点：分布式数据库、半结构化数据库。8、电子商务中的信息组织重点：电子商务概念、系统结构。难点：系统结构。9、信息组织和知识组织重点：知识、知识表示、知识组织、数据仓库、知识发现。难点：知识组织、知识发现。三、课程改革与特色本门课程使用多媒体教学，并开设上机试验课，试验课成绩将占最终成绩的20％～40％，本课程今后还可以采取课程设计方式来替代传统的笔试。四、推荐教材及参考书推荐教材：《信息组织》，主编：周宁，出版社：武汉大学出版社，出版或修订时间：2001年11月参考书：《信息管理基础》，主编：岳剑波，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1999.11《信息管理导论》，主编：谭祥金党跃武，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2000.8《Theorganizationofinformation》，主编：Taylor,ArleneG.，出版社：Englewood,Colorado:libraryiesunlimited,，出版或修订时间：1999《信息资源管理》，主编：马费成李纲查先进，出版社：武汉大学出版社，出版或修订时间：2001.4执笔：骆有隆审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《市场营销学A》教学大纲课程编号：课程名称：市场营销学/marketing学时/学分：48/3先修课程：商品流通经济学、管理学原理等适用专业：市场营销、经济学等开课学院（部）、系（教研室）：管理学院市场营销系一、本课程的性质与任务学科基础必修课。市场营销学是一门经营哲学、又是一门边缘和应用学科。市场营销学一词译自英文“marketing”，它研究的是以消费者需求为中心的企业营销活动过程及其规律性。本课程是以企业为主体、重点研究微观市场营销中的各种理论和实践中的问题。通过学习市场营销观念、市场环境的分析、市场分析、市场细分、市场战略以及4P’S策略，系统地培养学生在市场营销方面的能力，为以后学习其它营销方法奠定基础。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容一、导言、市场营销与市场营销观念营销的基本概念、市场营销发展的条件、市场营销与市场营销观念、市场营销观念的演进、社会营销观念及其体系、CS理念体系。二、市场分析市场营销环境及其组成、市场营销环境的分析、消费者市场、产业者市场、中间商市场、政府市场、服务市场。购买心理和购买动机三、市场营销战略市场细分、目标市场的选择、产品定位与企业定位、市场营销组合、市场营销战略的依据、企业经营战略分析法、企业新业务计划四、市场营销策略产品策略a)产品及其组合b)产品市场生命周期c)产品的品牌及包装d)新产品开发价格策略e)影响企业定价的主要因素f)企业定价的管理g)企业定价的方法h)企业定价的技巧分销策略i)分销渠道模式j)中间商k)分销渠道的选择促销策略l)促销组合229 a)人员推销b)营业推广c)公共关系d)广告策略（二）基本要求1、明确市场营销的基本概念，区分营销与销售、推销的不同；2、明确市场营销理论框架，即市场分析、目标市场与营销战略和市场营销组合策略；3、熟练掌握市场营销组合的内容，即产品策略、价格策略、分销策略与促销策略。（三）学时分配本课程的教学学时数为48学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课习题课小计导言44市场营销与市场营销观念44市场营销环境44市场分析44购买者行为44市场细分与目标市场426市场营销战略44产品策略44价格策略44分销策略44促销策略426合计44448（四）课程内容的重点、难点重点市场营销与市场营销观念市场营销环境市场分析购买者行为市场细分与目标市场市场营销战略产品策略价格策略分销策略促销策略难点营销的基本概念、消费者市场、产业者市场、中间商市场、政府市场、服务市场。购买心理和购买动机、市场细分、目标市场的选择、产品定位与企业定位、市场营销组合、产品市场生命周期、企业定价的管理、企业定价的方法、分销渠道的选择，促销组合。229 三、课程改革与特色市场营销学是市场营销专业的学科基础课，是一门综合学科和应用学科，因此，本课程要向理论精讲，注重实用的方向改革。特色有三，一、多媒体教学；二、案例教学；三、讨论式教学。四、教材及主要参考书目推荐教材：《市场营销管理》，主编：王海斌，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2004年参考书：《市场营销学》（第二版），主编：叶万春，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2002年《营销中国》，主编：卢泰宏，出版社：中国营销研究中心，出版或修订时间：2003年《营销管理》，主编：菲利普·科特勒（美），出版社：上海人民出版社，出版或修订时间：2002年5月PrinciplesofMarketing.第九版.清华营销学系列英文版教材.主编：PhilipKotler,GaryArmstrong.出版社：清华大学出版社执笔：王海斌审阅：殷向洲日期：2006.9审定：刁兆峰日期：2006.10229 《生产与运作管理》教学大纲课程编号：课程名称：生产与运作管理/ProductionandOperationManagement学时/学分：48/3先修课程：管理学原理、运筹学、经济学适用专业：工商管理、信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院工商管理系一、课程的性质与任务《生产运作管理》是工商管理及其他管理、经济类专业学生的一门专业必修（或选修）课，是一门实践性较强的课程。它以制造业和服务业的生产运作过程为研究对象，通过系统地介绍生产运作管理的基本概念、基本原理和基本方法，使学生了解和掌握生产运作管理的基本概念、理论和方法，跟踪先进生产运作技术与管理模式的最新发展，提高学生在生产运作管理方面分析问题、解决问题和独立工作的能力，为将来从事工商企业生产运作管理实践奠定良好的理论基础。在传授知识的同时，要注意通过各个教学环节逐步培养学生的逻辑推理能力、空间想象能力和实际动手能力，注意培养学生熟练地综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1．生产与运作管理导论生产与运作管理的概念，生产与运作系统的基本模型、职能、分类与特征，生产与运作管理的历史演变与发展趋势。2．生产运作战略生产运作战略的概念、特点和形成过程，生产运作战略的类型（包括基于成本的生产运作战略、基于质量的生产运作战略、基于时间的生产运作战略、基于柔性的生产运作战略、基于服务的生产运作战略、基于环保的生产运作战略）。3．生产与运作系统的空间组织企业选址决策的重要性、影响因素及选址决策的程序与方法，工厂平面布局的内容、目标与基本原则，设置生产单位的专业化原则，工厂平面布局的步骤与方法，流水线及其平面布局。4．产品和服务设计新产品开发的重要性及新产品开发的程序、内容与策略，新产品设计的方法（包括面向顾客的产品设计、面向可制造和可装配的产品设计、价值工程、并行工程），工艺过程设计，服务设计。5．工时定额与生产能力工作设计的概念和影响因素，劳动者的体能与运作效用，人机工程，工时定额及其测定，生产能力的概念和类型，生产能力的计算和查定。6．生产运作计划概述生产运作计划系统，期量标准、零件移动方式及生产作业计划的编制，排序的基本概念和要求，制造业中的排序，服务业中的排序等。7．项目管理229 项目管理的概念与内容，项目管理计划与控制，网络计划技术，网络时间参数的计算，网络计划的调整与优化。8．设备综合管理设备综合管理的基本概念，设备选择和评价，设备的使用和维修，设备的更新与改造，设备的综合工程学。9．质量管理与质量和质量管理有关的基本概念，质量管理的发展过程，质量管理的八项原则，全面质量管理的基本要求，PDCA循环的工作方法，2000版ISO9000族标准的主要内容，质量管理体系的建立与实施，常用的质量管理统计方法，生产现场管理的主要内容与方法（6S管理、目视管理），生产现场质量管理的主要工作内容与任务。（工商管理专业不讲授此内容）10．先进生产运作技术与管理模式准时生产方式（JIT）的目标、基本思想、结构体系、管理工具（看板），精益生产（LP）的基本思想和主要内容，敏捷制造的基本特征、实施条件与实施的关键技术，业务流程再造的特征、原则和主要内容，最优生产技术（OPT），约束理论（TOC）的基本原理及其DBR计划与控制系统。（二）基本要求1．正确理解下列基本概念及其相互关系生产运作系统，生产运作管理，生产运作战略，工时定额，生产能力，期量标准，批量，生产间隔期，生产周期，提前期，综合生产计划，主生产计划，生产作业计划，独立需求，相关需求，物料需求计划，6S管理，目视管理，准时生产，看板管理，精益生产，敏捷制造。2．正确理解下列基本思想和基本原理生产与运作系统的基本模型、职能、分类与特征，生产运作战略的类型，工厂平面布局的内容、目标与基本原则，设置生产单位的专业化原则（工艺专业化原则，对象专业化原则），新产品开发的程序、内容与策略，工艺过程设计的基本原理，生产能力的类型与影响因素，生产运作计划的基本原理，设备综合管理的基本原理，及现代生产运作管理的最新发展动态。3．熟练掌握下列生产运作管理的基本方法工厂平面布局的基本方法，生产能力的计算和查定方法，节拍的计算，批量与生产间隔期的确定方法，生产提前期的确定方法，累计编号法，三种零件移动方式加工周期的计算方法，单台设备、2台设备、3台设备流水型作业排序方法及其加工周期的确定，物料需求计划的基本计算。（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，课内学时分配如下表：（主讲教师可根据生产运作管理教学发展的客观实际作适当调整）1、工商管理专业2、教学环节课程内容 学时讲课案例课/大作业小计生产与运作管理导论31(案例)4生产运作战略31(案例)4生产与运作系统的空间组织71(案例)8产品和服务设计66工时定额与生产能力66229 生产运作计划概述88项目管理66设备管理33先进生产运作技术与管理模式33合计453482、其他管理、经济类专业教学环节课程内容 学时讲课案例课/大作业小计生产与运作管理导论31(案例)4生产运作战略31(案例)4生产与运作系统的空间组织88产品和服务设计66工时定额与生产能力44生产运作计划与控制88项目管理66设备管理22质量管理33先进生产运作技术与管理模式33合计46248（四）课程内容的重点、难点1．生产与运作管理导论重点：生产与运作管理的概念，生产与运作系统的基本模型、分类与特征。难点：服务业运作系统的特征。2．生产运作战略重点：生产运作战略的概念，生产运作战略的类型。难点：基于时间的生产运作战略、基于柔性的生产运作战略。3．生产与运作系统的空间组织重点：企业选址决策的影响因素，工厂平面布局的目标与基本原则，工艺专业化原则与对象专业化原则的特征，工厂平面布局的方法，流水生产的概念、特征，流水线的分类及流水线的组织设计。难点：工厂平面布局的方法应用。4．产品和服务设计重点：新产品开发的策略，新产品设计的方法，影响工艺过程设计的因素，产品—工艺矩阵。难点：服务设计。5．工时定额与生产能力229 重点：工作设计的概念和影响因素，工时定额的概念与构成，生产能力的概念和类型，生产能力的计算和查定。难点：工时测定的方法，设备组生产能力的计算。6．生产运作计划与控制重点：生产运作计划系统的构成，期量标准、零件移动方式及生产作业计划的编制，流水型作业排序的基本方法。难点：流水型作业排序的基本方法。7．项目管理重点：项目管理的概念，网络图的绘制原则，网络图的绘制，网络时间参数的计算，网络图的优化（工商管理专业）难点：网络图的绘制、优化。8．设备综合管理重点：设备的概念，设备管理的主要内容，设备的磨损与故障规律，设备保养的内容，设备设修理制度，设备的三种寿命的概念。9．质量管理重点：质量与质量管理的基本概念，质量管理的发展过程，质量管理的八项原则，全面质量管理的基本要求，PDCA循环的工作方法，2000版ISO9000族标准的主要内容，常用的质量管理统计方法，6S管理。难点：质量管理方法的应用。10．先进生产运作技术与管理模式重点：准时生产的基本概念，准时生产方式（JIT）的目标、基本思想、结构体系，看板管理基本原理，精益生产（LP）的基本思想和主要内容，敏捷制造的基本内涵，业务流程再造的特征、原则和主要内容，最优生产技术（OPT），约束理论（TOC）的基本原理及其发展。难点：准时生产方式与精益生产方式的比较，约束理论基本原理的理解。三、课程改革与特色本门课程使用多媒体教学、案例教学和互动式教学，逐步实现开设计算机仿真和模拟实验课，进行计算机考试与笔试相结合的考试改革。四、推荐教材及参考书推荐教材：《生产与运作管理》，主编：程国平，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间:2007.4《生产与运作管理》,主编：洪元义,出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2002.8参考书：《运营管理—满足全球顾客需求》（第7版），主编：爱德华·M·诺德等，出版社：中国人民大学出版社，出版或修订时间：2006.10《OperationsManagementforCompetitiveAdvantage》(NineEdith)主编：RichardB.Chaseetc.出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2003.2FoundationsofOperationsManagement》 主编：LarryP.Ritzmanetc.机械工业出版社，2003.2《生产运作管理》，主编：陈荣秋马士华，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2006.6《运营管理》，主编：[美]杰拉德·卡桑等任建标译，出版社：中国财政经济出版社，出版或修订时间：2006．2229 执笔：袁付礼 日期：2007.1审阅：白玉 日期：2007.8审定：刁兆峰 日期：2007.8229 《离散数学B》教学大纲课程编号：课程名称：离散数学/DiscreteMathematics学时/学分：40/2.5先修课程：高等数学、线性代数适用专业：理工科类开课学院、系(教研室)：理学院数学系一、课程的性质与任务离散数学以离散变量为主要研究对象,是计算机科学的理论基础，又是计算机应用的必不可少的工具，是计算机科学的专业基础课。本课程向学生展示离散数学的实用性，为计算机专业的学生提供一切必要的数学基础，使数学专业的学生理解数学概念的重要性以及这些概念为什么对应用而言是重要的。通过本课程的学习，要使学生获得：1集合论2关系与函数3代数系统4图论5数理逻辑等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、数学建模能力以及使用英语进行数学思维的能力和写作能力，联系计算机科学理论，培养学生综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配(一)教学内容1集合论与函数集合：集合的基本概念集合的运算集合的标准形关系关系：关系关系的性质等价关系偏序函数函数：函数逆函数集合的特征函数数学归纳法及其应用集合的基数2代数结构代数结构：代数系统运算代数系统同态和同构群：半群和独异点群的定义群的性质子群及其陪集正规子群与满同态格和布尔代数：偏序集格及其性质布尔代数有限布尔代数的同构布尔代数W布尔表达式和布尔函数3图论图的基本概念、图的矩阵表示、图的连通性、欧拉图和哈密尔顿图、树、有向树、二部图、平面图、有向图。4数理逻辑229 数理逻辑：命题逻辑命题和命题连接词命题公式命题公式的等值关系和蕴涵关系范式命题演算的推理理论谓词逻辑：谓词、个体和量词谓词演算公式谓词演算的永真公式前束范式谓词演算的推理理论（二）基本要求要求学生熟练掌握集合的基本概念、集合的运算、集合的标准形关系、关系、关系的性质、等价关系、偏序函数、函数、数学归纳法及其应用，了解集合的基数及其性质；要求学生熟练掌握常见的代数系统的性质，群及格的性质，会理论证明群的有关结论，会解群方程。会应用拉格朗日定理证明群的一些问题。要求学生熟练掌握图的基本概念、会应用图的基本概念对实际问题建立图论模型，掌握树的概念及其在计算机科学中及其他科学中的应用。了解一些特殊的图如欧拉图和哈密尔顿图、二部图平面图、竞赛图等的概念及其应用。要求学生熟练掌握命题推理及谓词推理的基本概念、基本原理。掌握两种推理的证明方法，会应用两种推理解决一些简单的实际推理问题。（三）学时分配本课程的教学时数为40学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课习题课小计集合论与函数8210代数结构7310图论8210数理逻辑8210合计31940（四）课程内容的重点、难点1.集合论与函数重点：关系及其运算、等价关系与偏序关系、数学归纳法难点：集合的基数2．代数结构重点：代数系统的概念、群及其性质难点：群3．图论重点：树及其性质难点：Hamilton图、图的匹配问题4．数理逻辑重点：命题逻辑和谓词逻辑的推理难点：命题逻辑和谓词逻辑的推理三、课程改革与特色离散数学是一门研究离散变量的计算机科学的专业基础课。目前国内的教材与国际上经典的离散数学教程差距较大，如何选择教学内容，既能与国际接轨又能符合中国国情，正处于探索中，并且这门课程在国际教育学院已开始双语教学实践并使用多媒体教学手段教学。四、推荐教材及参考书229 《离散数学基础》第二版，主编：洪帆，出版社：华中理工大学出版社。《离散数学》第二版，编著：方世昌，出版社：西安电子科技大学出版社，出版或修订时间：1996年11月第二版。《离散数学导论》，主编：徐洁磐，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：1983。《DiscreteMathematicsandItsApplications》，编著：KennethH.Rosen，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2004年第五版。执笔：楚扬杰审阅：王展青日期：2006.12审定：吴传生日期：2006.12229 《组织行为学A》教学大纲课程编号：课程名称：组织行为学/OrganizationalBehavior学时/学分：40/2.5先修课程：管理学原理适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院工商管理系一、课程的性质与任务本课程属于专业基础课，旨在通过教学使学生树立以人为中心的管理理念，掌握心理与行为、组织和行为的内在联系及规律，掌握与组织行为有效性相关的组织沟通、组织冲突、组织变革与发展等理论，从而提高群体工作绩效和组织工作效率。在课堂讲授的同时，通过心理测验、案例讨论以及情景模拟等方式，让学生更好理解专业基本概念、基本理论和研究内容，同时加深学生对本门学科的把握与运用。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、绪论组织行为学的基本问题、对组织行为学有贡献的学科、组织行为学的产生与发展、怎样学好组织行为学。2、个体行为的基础能力的概念与分类、能力与管理、人格的定义、人格的决定因素、气质理论、气质与管理、性格的类型、学习理论、个体行为与管理。3、知觉、价值观与态度什么是知觉、影响知觉的因素、什么是价值观、价值观的来源、知觉、价值观、态度与企业管理4、激励理论与管理需要、动机、行为的基本概念、人类行为的一般模式、早期激励理论与管理、当代激励理论与管理、激励理论的综合运用。5、挫折行为什么是挫折、导致挫折的原因分析、挫折的心理与行为反应、挫折防卫机制、挫折管理6、人性管理人性管理思想的内涵、人性假设、个性差别化管理7、群体行为的基础群体的定义与分类、群体结构、社会从众行为、群体的凝聚力、群体的外部环境条件、群体的决策；群体与团队、团队管理。8、组织沟通沟通的过程、沟通的基本原理、沟通网络、沟通障碍、有效沟通的原则、人格PAC分析理论、有关沟通的当前问题。9、领导行为领导的基本概念、领导理论的发展过程、领导与管理、领导结构、领导决策行为、领导理论及应用。10、冲突行为229 冲突的概念与类型、冲突观念变迁、冲突的过程、群体间冲突与管理11、组织行为的基础组织理论的演变与发展、组织设计与再设计12、企业组织变革与发展组织变革与发展理论、我国企业的组织变革与发展（二）基本要求要求学生理解大纲规定的教学内容，掌握教学重点、难点，积极参与课堂案例讨论，力求理论联系实际，提高分析和解决实际问题的能力。（三）学时分配本课程的教学时数为40学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课案例小计绪论213个体行为的基础314知觉、价值观与态度22激励理论与激励实践224挫折行为33人性管理22群体行为的基础314组织沟通213领导行为213冲突行为224组织行为的基础314企业组织变革与发展314合计291140（四）课程内容的重点、难点1、绪论教学重点、难点：组织行为学的研究对象、研究方法2、个体行为的基础教学重点：能力的概念与分类、能力与管理、人格的定义、人格的决定因素教学难点：人格的定义、人格的复杂性、人格理论与管理3、知觉、价值观与态度教学重点、难点：什么是知觉、影响知觉的因素、价值观的来源、知觉、价值观、态度与企业管理4、激励理论与激励实践教学重点：需要、动机、行为的基本概念、人类行为的一般模式、早期激励模型、当代激励模型教学难点：内容型激励理论、过程型激励理论与行为改造型激励理论的整合5、挫折行为教学重点：导致挫折的原因分析、挫折的心理与行为反应、挫折防卫机制、挫折管理教学难点：挫折的情绪反应和行为、如何进行挫折管理6、人性管理教学重点：西方人性假设理论教学难点：个性差别化管理7、群体行为的基础229 教学重点：群体类型、群体结构、非正式群体、群体互动、团队管理教学难点：社会测量法8、组织沟通教学重点：沟通的过程、沟通的基本问题、沟通障碍、人格PAC分析理论，人际交流类型教学难点：如何克服沟通的障碍、人格PAC分析理论，人际交流类型9、领导行为教学重点：领导理论的发展过程、领导理论及应用。教学难点：领导权变理论及应用10、冲突行为教学重点：冲突的过程、群体间冲突与管理教学难点：如何解决组织冲突11、组织行为的基础教学重点：企业组织结构设计教学难点：如何解决组织结构问题12、企业组织变革与发展教学重点：组织变革的动力、阻力教学难点：组织发展阶段理论三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，在课堂讲授的同时，通过案例讨论、角色扮演、心理测验等多样化教学方式，采取平时成绩与卷面考试相结合的考试改革。四、推荐教材及参考书推荐教材：《管理心理与行为学》，主编：孙泽厚、罗帆，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2003年参考书：《管理心理学、组织行为学教学案例集》，主编：罗帆等，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2001年《组织行为学教程》，主编：孙彤，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：1997《OrganizationalBehavior（SeventhEdition）》，主编：StephenP.Robbins，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1997《现代社会心理学》，主编：周晓虹，出版社：上海人民出版社，出版或修订时间：1997执笔：罗帆 审阅：洪元义 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《网站建设与网页设计》教学大纲课程编号：课程名称：网站建设与网页设计学时/学分：48/3（含上机20学时）先修课程：计算机文化基础、计算机技术基础适用专业：管理类开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务网站建设与网页设计课程是信息产业部推荐各高校开设的一门重要的学科选修课，是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。通过本课程的学习，要使学生获得：1)网页与网站建设的基础知识；2)常用网页制作工具的使用；3)数据库在网页中的应用等方面的基本概念、基本理论和基本编程技能，为学习后继课程和进一步获得数据库知识奠定必要的基础。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.绪论介绍网络的基础知识、网页平面设计基础及几种常用工具的主要功能和特点。2.HTML基础介绍相关的基本概念、页面风格控制、超链接的实现、图片的使用、表格编辑、框架的创建、表单的创建等网页设计的相关知识。3.JavaScript在网页中的应用主要介绍JavaScript中各种量、语句、函数及事件的用法。4.ASP动态网页制作基础介绍ASP的基础知识、如何用ASP内建对象、ASP的内置组件等基础知识。5.数据库在网页中的应用主要介绍SQL的基本操作、ADO连接、ODBC配置及其数据库在网页中应用实例。6.Fireworks及其应用主要介绍Fireworks基础知识、应用Fireworks绘制矢量图、Fireworks位图的选择与编辑、创建Fireworks动画、切片与文件的优化输出的知识。7.Flash及其应用主要介绍Flash基础知识、应用Flash绘制图形、、创建Flash动画、声音及元件等方面等知识。8.Dreamweaver及其应用主要介绍Dreamweaver基础知识、网页编辑和超链接、网页定位技术、行为与时间轴的应用等方面的基础知识9.完整制作网站的流程主要介绍网站筹划、设计、首页制作及网站测试等网站建设的核心流程。（二）基本要求1.正确理解网页设计及网站建设方面的相关概念229 网页、网站、文本控制、超链接、平面设计、框架、页表、表单、样式表、常量、变量、函数、语句、事件、对象、组件、数据库、ADO、ODBC、矢量图、蒙版、动画、切片、时间轴、帧、图层、场景、元件等。2．掌握HTML的基本知识及应用要求编写HTML的程序，利用HTML编辑网页，利用HTML在网页中插入表格、框架、列表等元素。3．掌握ASP及其应用掌握ASP编程基础，会用ASP内建对象，了解ASP组件。4．掌握数据库在网页中的应用熟悉SQL基本操作，如建库、编辑库文件、修改及设置操作权限、视图、存储过程等，掌握ADOODBC等数据库链接的基本方法。5.掌握网页设计及网站建设的常用工具：包括Fireworks、Flash、Dreamweaver。要求能利用这些工具制作网页、动画，建立网站。6.了解及掌握网站建设的基本过程（三）学时分配本课程的教学时数为28学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课小计绪论22HTML基础44JavaScript在网页中的应用44ASP动态网页制作基础44Fireworks及其应用44Flash及其应用44Dreamweaver及其应用44完整制作网站的流程22合计2828（四）课程内容的重点、难点1.HTML基础重点：基本概念的介绍。如页面风格控制、超链接、表格、框架、表单等。难点：HTML编程、框架设计2.JavaScript在网页中的应用重点：介绍JavaScript中各种量、语句、函数、事件及其用法。难点：事件的概念及用法3.ASP动态网页制作基础重点：ASP的基本概念、ASP内建对象、ASP的内置组件。难点：内建对象的概念、创建方法、内置组件的应用4.数据库在网页中的应用重点：ADO连接、ODBC配置5.Fireworks及其应用重点：Fireworks的基础知识、应用Fireworks绘制矢量图、Fireworks位图的选择与编辑及创建Fireworks动画。难点：应用Fireworks绘制矢量图6.Flash及其应用重点：Flash基础知识、应用Flash绘制图形、创建Flash动画、声音及元件等方面等知识。229 难点：动画设计中的帧、图层的概念及应用。7.Dreamweaver及其应用重点：Dreamweaver基础知识、行为与时间轴的应用难点：网页图像编辑、层的应用、框架的基本操作三、课程改革与特色本课程是信息产业部信息人才培养工程指定课程之一，其内容与国家信息化建设紧密结合，旨在为培养和造就大批高素质信息技术应用型人才服务。本门课程的主要特色是注重实际应用，从培养学生创新能力与创造力出发，强化学生动手能力，强化学生理论联系实际的能力。四、推荐教材及参考书推荐教材：《网页设计与网站开发基础教程》，主编：信息产业部电子教育中心，出版社：西安科技大学出版社，出版或修订时间：2005年9月参考书：《Dreamweaver4Firework4Flash5网页设计梦幻作坊》，主编：苏国彬，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2001年6月《Web设计大全》，主编：(美)ThomasA.Powell，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2001年6月《网页设计与制作实用教程》，主编：陈旗，李飞，出版社：北京工业大学出版社.，出版或修订时间：2001年执笔：张浩审阅：王虎 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《财务管理学B》教学大纲课程编号：课程名称：财务管理学/FinancialManagement学时/学分：48/3先修课程：会计学原理适用专业：非会计、财务专业开课学院（部）、系(教研室)：管理学院财务管理系一、课程的性质与任务《财务管理》是管理类各专业的专业基础课程。它以"企业"为对象，以管理学原理为基础，阐述了财务管理的基本原理与方法。通过本课程的学习，要使学生掌握：财务管理基本概念、理财学的基本观念、企业筹资的方式与技术、企业长期投资决策方法、企业营运资金管理、企业收益与分配管理、企业财务分析与评价方法。同时注意培养学生综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.财务管理基本概念财务、资金、财务关系、财务活动、财务管理的概念及相互关系财务管理与会计的区别与联系财务管理的产生与发展、财务管理的内容、财务管理目标、财务管理原则、财务管理基本观念2．企业筹资决策筹资的动机：生存动机、发展动机、盈利动机筹资方式：银行借款、发行债券、发行股票、吸收直接投资、留存利润、商业信用资金成本：个别资金成本、综合资金成本、边际资金成本资本结构理论、财务杠杆作用、筹资决策3．投资决策：投资的概念、分类、意义投资评价方法：静态方法、动态方法、投资风险评价、证券投资4．流动资金管理现金与有价证券的管理：管理动机、方法存货管理：持有动机、日常管理、决策方法应收帐款管理：作用、成本、日常管理、信用政策5．股利分配股利方式、股利分配顺序、股利理论、股利政策6．财务分析与评价常用分析方法：比率分析法、趋势分析法、综合分析法、杜帮分析分析案例：上市公司的财务分析（二）基本要求1.正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：229 财务、财务管理、资金、资本、资本金、货币时间价值、风险报酬、资金成本、内含报酬率、现金流量、净现值、偿债能力、营运能力、财务弹性、资本结构、股票股利、机会成本、信用2.正确理解下列基本理论和并能正确运用：资本结构理论，风险报酬理论，投资组合理论，股利理论3.牢固掌握下列技术：筹资决策技术、投资决策技术、投资评价技术、现金流量分析技术、财务评价技术、股利分配决策（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课习题与案例小计财务管理概念、内容、原则、观念88筹资决策8210投资决策628营运资金管理628股利分配决策44财务分析8210合计40848（四）课程内容的重点、难点1.财务管理基本概念重点：财务关系协调的理解、财务管理目标的定位、难点：相关者利益冲突与协调、财务管理原则的理解2.企业筹资决策重点；筹资的动机、筹资方式、资金成本、难点：资本结构理论、财务杠杆作用、不同筹资方式的区别3.投资决策：重点：投资评价方法的计算与运用、投资风险评价、现金流量的理解难点：投资评价方法中贴现率的意义与确定4.流动资金管理重点：现金与有价证券的日常管理、应收帐款的日常管理难点：信用政策的制定5.股利分配重点：不同股利方式的区别、股利分配顺序、难点：股利理论的理解、股利政策的制定6.财务分析与评价重点：比率分析法、趋势分析法、综合分析法、杜帮分析法的掌握难点：综合分析与评价三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，结合案例教学，以提高教学效果，并实行统一考试。四、推荐教材及参考书推荐教材：《公司理财》，主编（或编著）：邓明然，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2004年229 参考书：《财务成本管理》，主编（或编著）：财政部注会考试委员会，出版社：中国财政出版社，出版或修订时间：2004年《现代企业财务管理》（第十版），主编（或编著）：美詹姆斯.范霍恩美约翰.瓦霍维奇著郭浩徐琳译，出版社：经济科学出版社AnalysisforFinancialManagementRobertC.Higgins机械工业出版社1998.8执笔：徐凤菊审阅：黄长江日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《公共关系学C》教学大纲课程编号：课程名称：公共关系学/PublicRelations学时/学分：40/2.5先修课程：企业管理学、市场营销学适用专业：信息管理与信息系统等开课学院（部）、系（教研室）：管理学院市场营销系一、本课程的性质与任务公共关系是现代社会的一门新学科，从其知识构成的属性和特点来看，它是集社会学、心理学、管理学、传播学、行为学、经济学等多门学科综合发展的整体性应用科学；从其应用的领域和功能来看，它是社会组织传播信息、协调关系、咨询服务、塑造形象、促进事业成功的一种工作艺术。公共关系学是高等学校管理类、经济类、文法类等相关专业学生的一门必修的专业基础课，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。通过本课程的学习，要使学生了解和掌握：1.公共关系的概念及公共关系学的发展过程2.公共关系的构成要素3.公共关系的职能4.公共关系的工作程序5.公共关系活动的策划及实施在传授知识的同时，将教学的重点就放在公共关系理论原理的应用思路、应用方法、操作技能以及案例分析上，以提高同学们公共关系策划、咨询、服务、创新的知识与能力素质。二、本课程教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、公共关系有关概念公共关系的含义公共关系与其它相关概念联系与区别公共关系发展与公共关系学2、公共关系的构成要素公共关系的主体——社会组织公共关系的客体——公众公共关系的中介——传播沟通方式3、公共关系的基本职能组织形象构成组织形象分析评价组织形象设计4、公共关系工作程序公共关系调查公共关系方案制定公共关系实施公共关系评估229 5、公共关系专题活动及策划公共关系专题活动公共关系创意策划能力的培养和训练（二）基本要求通过理论学习和案例讨论，能使同学们了解和掌握公共关系理论原理的应用思路、应用方法、操作技能，分析各种组织类型存在的公共关系问题，能进行公共关系的调研、公关活动的策划、公共关系活动的实施及公共关系活动的评估及反馈。具有中等公关管理人员的素质水平和能力要求。（三）学时分配本课程的教学时数为40学时，学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课案例分析小计公共关系有关概念628公共关系的构成要素628公共关系的基本职能426公共关系工作程序8210公共关系专题活动及策划448合计281240（四）课程内容的重点、难点1、公共关系有关概念重点:公共关系的含义难点:公共关系与其它相关概念联系与区别2、公共关系的构成要素重点:公共关系的客体——公众难点:公共关系的中介——传播沟通方式3、公共关系的基本职能重点:组织形象分析评价难点:组织形象设计4、公共关系工作程序重点:公共关系调查、公共关系实施难点:公共关系方案制定5、公共关系专题活动及策划重点:公共关系专题活动难点:公共关系创意策划能力的培养和训练三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，穿插进行案例分析评,进行了实际案例策划与笔试相结合的考试改革。四、推荐教材及参考书推荐教材：《公共关系管理》，第二版，主编：张映红，出版社：首都经济贸易大学出版社，出版或修订时间：2004年7月参考书：《公共关系》，主编：邱伟光，出版社：经济出版社，出版或修订时间：2003年9月229 《百分百零距离公关》，主编：苏伟伦，出版社：中国纺织出版社，出版或修订时间：2001年5月《公关经理手册》，主编：屈云波，出版社：企业管理出版社，出版或修订时间：2000年8月《EffectivePublicRelations》，主编：ScottM.Cuttip，出版社：PrenticeHall,Inc，出版或修订时间：2000年执笔：林艺审阅：殷向洲日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《人力资源管理B》教学大纲课程编号：课程名称：人力资源管理/HumanResourceManagement学时/学分：40/2.5先修课程：管理学原理、管理心理与行为或组织行为学适用专业：信息管理开课学院（部）、系(教研室)：管理学院人力资源管理系一、课程的性质与任务本课程属于专业课，旨在通过教学使学生树立人力资源管理理念，掌握人力资源管理流程的内在联系及规律，掌握工作分析、人力资源战略规划、招聘与流动、开发与人员培训、绩效考核、薪酬管理、职业管理等理论和实务，从而适应组织人力资源管理相关岗位的任职需要。在课堂讲授的同时，通过案例讨论以及情景模拟等方式，让学生更好地理解专业基本概念、基本理论和研究内容，同时加深学生对本门学科的把握与运用。具体目标为，掌握：1.人力资源管理的基本问题2.人力资源管理的基础3.人力资源管理的流程4.战略人力资源管理。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、人力资源管理导论人力资源管理概述、人力资源管理的产生与发展。2、职位分类与工作分析职位分类、工作分析、工作设计方法。3、人力资源战略计划人力资源管理战略计划概述、人力资源管理供求预测、人力资源管理计划的编制、人力资源管理计划的协调、控制与评价。4、人员招聘与流动人员招聘与选拔、人员调配与流动。5、人力资源开发与人员培训学习理论概述、人力资源开发概述、人力资源开发方式、人员培训、人员培训效果评价。6、工作绩效考核工作绩效考核概述、工作绩效考核体系的设计、工作绩效考核方法、工作绩效考核的控制与分析。7、工作激励与奖酬管理激励理论、奖酬决策、奖酬管理。8、职业生涯与开发管理职业生涯与职业管理概述、个人职业生涯计划、组织职业管理。9、人力资源保障与劳动保护社会保障的概念与特征、劳动保险、劳动保护。10、企业人力资源预警管理229 企业人力资源预警管理的意义、人力资源危机的成因分析、人力资源的行为风险分析、人力资源危机的预警管理。11、企业人力资源诊断企业人力资源诊断概述、企业人力资源指数分析。12、跨国企业人力资源管理跨国企业的人力资源管理、21世纪跨国企业人力资源管理趋势、跨文化管理与沟通。（二）基本要求正确理解下列概念及其内部联系：人力资源、人力资源管理、工作分析、职位描述、绩效评价、薪酬管理、培训、开发等概念。了解工作分析对人力资源管理的影响。掌握激励在人力资源管理过程中的运用。了解绩效评价技术在组织中的运用。了解培训与开发技术及在组织中的运用。（三）学时分配本课程的教学时数为40学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容 学时讲授案例或模拟教学小计人力资源管理导论314职位分类与工作分析213人力资源战略计划213人员招聘与流动246人力资源开发与人员培训213工作绩效考核224工作激励与奖酬管理336职业生涯与开发管理213人力资源保障与劳动保护112企业人力资源预警管理112企业人力资源诊断112跨国企业人力资源管理112合计221840（四）课程内容的重点、难点1、人力资源管理导论重点：人力资源管理的基本概念和问题。难点：人力资源管理与人事管理的区别、变化中的人事管理环境。2、职位分类与工作分析重点：工作分析的性质、收集工作分析信息的方法。难点：工作说明书的编写、工作规范的编写。3、人力资源战略计划重点、难点：人力资源管理战略的内容、人力资源管理供求预测。4、人员招聘与流动229 重点：人员招聘与选拔方法、常见的面试错误分析。难点：测试的类型与技术、有效的面试。5、人力资源开发与人员培训重点：人力资源开发的内涵、人力资源开发方式、培训模式的选择。难点：高级管理人员开发、培训效果评价。6、工作绩效考核重点、难点：工作绩效考核体系的设计、工作绩效考核方法。7、工作激励与奖酬管理重点：激励理论及应用、奖酬管理。难点：期望理论、综合激励模型及其应用、奖酬体系设计。8、职业生涯与开发管理重点：影响职业管理的因素、职业管理与第一次职业选择。难点：如何将个人职业计划与组织职业管理相结合。9、人力资源保障与劳动保护重点：雇员安全与健康的重要性、引发事故的原因、如何预防事故。难点：雇员健康的问题与对策。10、企业人力资源预警管理重点、难点：人力资源危机的预警管理模式和预控机制。11、企业人力资源诊断重点、难点：企业人力资源诊断的方法及应用。12、跨国企业人力资源管理重点：跨文化管理与沟通。难点：国际性人力资源管理问题。三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，在课堂讲授的同时，通过案例讨论、情境模拟、角色扮演、心理测验等多样化教学方式，采取平时成绩与卷面考试相结合的考试改革。四、推荐教材及参考书推荐教材：《人力资源管理：理论与实务》，主编：孙泽厚、罗帆，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2003年参考书：《人力资源管理案例、习题集》，主编：夏光，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2006年《人力资源管理案例点评》，编著：赵曙明，出版社：浙江人民出版社，出版或修订时间：2003《HumanResourceManagement（SixthEdition）》主编：Gary.Dessler出版社：中国人民大学出版社，出版或修订时间：2001年《人力资源管理与开发》，编著：窦胜功、卢纪华等，出版社：清华大学出版社出版或修订时间：2005年执笔：罗帆日期：2007.3审阅：孙泽厚 日期：2007.3审定：刁兆锋 日期：2007.3229 《经济预测与决策》教学大纲课程编号：课程名称：经济预测与决策/BusinessForecastingandDecision-making学时/学分：40/2.5先修课程：线性代数、概率统计、运筹学、经济学、管理学原理适用专业：管理学科类开课学院（部）、系（教研室）：管理学院管理科学与工程系一、课程的性质与任务经济预测与决策是管理学专业学生的一门专业基础课，它是为学生掌握正确的预测与决策方法，以适应市场经济的发展与管理实践的需要。通过本课程的学习，使学生获得1、市场调查，2、专家评估预测、趋势判断预测、经验分析，3、一元回归预测技术、多元回归预测技术，4、时间序列平滑预测技术，5、确定型决策技术，6、不确定型决策技术，7、风险型决策技术，等方面的基本概念、基本理论、基本方法以及这些方法在实际经济活动中的应用知识，为学生在将来的工作实践中熟练地应用预测与决策技术打下良好的基础。在教学过程中，除了理论教学外，在预测技术和决策技术部分的结尾，安排一定量的案例教学学时，和一定量的实践习题，努力培养学生的动手能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、经济预测概论经济预测的基本概念、基本问题、基本原则、目的、意义，分类、基本方法步骤、学科的发展概况。2、市场调查市场调查的意义、类型、程序、方案设计、方法、数据处理技术，抽样调查、抽样调查的误差分析及样本大小的确定3、专家评估预测、趋势判断预测，专家评估预测：头脑风暴法、Delphi法的概念、方法的应用，适用的场合，应该注意的问题；趋势判断预测：4、一元回归预测技术、多元回归预测技术，线性回归预测模型，回归方程系数的求估方法，回归方程的相关性分析，回归方程的显著性检验，回归方程的应用。5、时间序列平滑预测技术，样本序列具有水平趋势、非水平趋势的外推预测，序列具有线性趋势的外推预测，序列具有线性和季节波动的外推预测。6、确定型决策技术，线性盈亏分析决策，非线性盈亏决策，线性规划决策。229 7、不确定型决策技术，PERT决策，Hurwicz决策，最大最小后悔值决策，等概率决策。8、风险型决策技术决策树及其应用，马尔科夫决策及其应用。（二）基本要求1、理解和掌握经济预测与决策中定性分析与定量分析的关系，在重视进行定量分析的基础上，充分了解在复杂的经济系统里，也需要大量的定性分析方法在实际工作中的应用。2、正确把握定性分析方法所适应的范围，应用的背景，以及预测分析人员在应用定性分析方法中所起到的关键作用。3、定量分析方法是本课程的主干，对于回归分析，不仅要求掌握建立回归方程，一定要掌握误差分析、显著性检验。4、正确把握分析工作者在预测和决策分析中位置，5、正确把握预测方案、决策方案的多方案比较，对于不同的预测条件，提供不同的预测方案应对，对于不同类型的决策者，提供不同的决策方案以供参考。（三）学时分配教学环节课程内容学时讲课习题课小计经济预测概论22市场调查426专家评估预测法33趋势判断预测法33一元回归预测技术44多元回归预测技术224时间序列平滑预测技术44确定型决策技术22不确定型决策技术66风险型决策技术426合计34640（四）课程内容的重点、难点1、经济预测概论重点：经济预测的基本原则、目的。2、市场调查重点：市场调查的方案设计、方法、数据处理技术、抽样调查。难点：抽样调查、抽样调查的误差分析。3、专家评估预测、趋势判断预测重点：Delphi法的概念、方法的应用，适用的场合。4、一元回归预测技术、多元回归预测技术重点：线性回归预测模型，回归方程系数的求估方法，回归方程的相关性分析。难点：回归方程的显著性检验，回归方程的应用。5、时间序列平滑预测技术重点：非水平趋势的外推预测，序列具有线性趋势的外推预测。难点：序列具有线性和季节波动的外推预测。6、确定型决策技术，重点：非线性盈亏决策，线性规划决策。7、不确定型决策技术229 重点：PERT决策，Hurwicz决策，最大最小后悔值决策。8、风险型决策技术重点：决策树及其应用，马尔科夫决策及其应用。三、课程改革与特色通过一定的案例教学，使学生了解经济预测和决策的基本过程。对于教师，除了理论教学外，案例教学学时约有10%；对于学生，应安排一定的实践习题。在可能的条件下，可采取部分试卷、部分讨论题的考试方式。四、推荐教材及参考书推荐教材：《经济预测与决策技术》第四版，主编：冯文权，出版社：武汉大学出版社，出版或修订时间：2002年3月参考书：《经济预测与决策方法》，主编：师应来朱喜安，出版社：军事谊文出版社，出版或修订时间：1996年1月《Data,ModelandDecisions:theFundamentalsofmanagementscience.》，主编：迪米特里斯•伯斯西马斯，罗伯特•M•弗里因德，出版社：中信出版社，出版或修订时间：2002年5月执笔：喻小军审阅：李仁安日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《可行性研究与投资决策》教学大纲课程编号：课程名称：可行性研究与投资决策/FeasibilityStudyandInvestmentDecision学时/学分：32/2先修课程：技术经济学、市场营销、财务管理适用专业：劳动与社会保障、信息管理与信息系统开课学院（部）、系（或教研室）：管理学院技术经济与公共管理系一、本课程的性质与任务本课程是信息管理与信息系统专业的学科选修课。随着我国国民经济与社会发展水平的进一步提高，市场经济体制改革的进一步深化，企业的投资活动越来越频繁，可行性研究作为一个系统的方法，在企业具有十分广阔的应用前景，但目前企业却很少有这方面的专门人才。为了推动企业投资行为的进一步科学化，并支撑投资决策行为，本课程将直接传授学生进行可行性研究的具体程序和方法。通过本课程的学习，要求学生能掌握可行性研究的系统内容和研究方法，能从项目组长的层次上掌控整个可行性研究工作的进程，并会系统运用市场学的相关知识进行项目市场研究，并规范运用经济评价方法进行项目经济效益分析。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.可行性研究概述可行性研究的产生与发展、概念、阶段、内容、作用；可行性研究与项目评估的关系；可行性研究与投资决策程序的关系。2.动态分析方法资金时间价值的概念、衡量尺度、计算方法；资金时间价值与动态分析的关系；现金流量概念。3.市场研究有效需求的概念、影响因素；预测分析的基本程序、方法；细分市场分析的内涵、程序、方法；拟建项目产品市场竞争力分析的方法、市场渗透率预测的思路；产品价格发展趋势预测的思路；确定拟建项目的产品生产方案及发展规划的思路、考虑因素和基本方法；销售预测的方法。4.拟建条件研究物料供应分析的内容、方法；厂址选择的内容、考虑因素、基本方法；环境保护研究的内容。5.技术分析与设计方案研究技术评价内容；工艺技术方案设计的原则；设备方案研究的原则和思路；总平面布置方案的概念、作用；典型项目图表和布置图的内容；建筑工程方案研究的基本思路。6.财务基础数据预测建设项目投资的构成、估算的方法；资金的主要来源途径、筹措的方法、筹资方案设计的方法；成本费用的构成、预测的方法；财务基础数据确定的依据和基本方法。7.经济评价229 财务评价的概念、程序；新建项目财务评价基本报表的结构、编制方法、评价指标的计算方法；改、扩建项目财务评价的原则、基本报表的结构、编制方法、评价指标的计算方法；不确定性分析的内涵、作用、方法；国民经济评价的概念及其与财务评价的关系；社会评价的概念、评价内容、基本方法。（二）基本要求1.掌握可行性研究的产生与发展、概念、阶段、内容、作用；了解可行性研究与项目评估的关系以及可行性研究与投资决策程序的关系。2.了解资金时间价值的概念、衡量尺度、计算方法、现金流量的概念。3.掌握有效需求的概念、影响因素；了解预测分析的基本程序、方法以及细分市场分析的内涵、程序、方法；掌握拟建项目产品市场竞争力分析的方法；了解产品价格发展趋势预测的思路；4.掌握物料供应分析的内容；掌握厂址选择的内容、考虑因素；了解环境保护研究的内容。5.掌握技术评价的内容；了解工艺技术方案设计的原则；了解设备方案研究的原则和思路；总平面布置方案的概念、作用。6.掌握建设项目投资的构成；了解资金的主要来源途径、筹措的方法；掌握成本费用的构成；了解财务基础数据确定的依据。7.掌握财务评价的概念、程序；掌握新建项目财务评价基本报表的结构、评价指标的计算方法；了解改、扩建项目财务评价的原则、基本报表的结构、评价指标的计算方法；掌握不确定性分析的内涵、作用、方法；了解国民经济评价的概念及其与财务评价的关系；了解社会评价的概念、评价内容、基本方法。（三）学时分配本课程的教学时数为32学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课习题课小计可行性研究概述44动态分析方法112市场研究44拟建条件研究22技术分析与设计方案研究22财务基础数据预测628经济评价7310合计26632（四）课程内容的重点、难点1.动态分析方法重点与难点：资金时间价值的计算方法，现金流量的概念。2.市场研究重点：市场研究的程序、确定拟建项目的产品生产方案及发展规划的思路、考虑因素和基本方法、销售预测的方法。难点：市场竞争力分析。3.拟建条件研究重点：系统掌握物料供应分析的内容、厂址选择的内容、考虑因素，环境保护论证报告的内容，项目组织机构设计的原则。4.技术分析与设计方案研究重点：系统掌握技术分析与设计方案的内容、原则、要求；难点：投资及费用测算的基本方法。5.财务基础数据预测重点：本章的所有内容。难点：投资估算的方法、成本费用预测的方法。6.经济评价229 重点：财务评价基本报表的编制方法、评价指标的计算方法、不确定性分析的方法。难点：财务评价基本报表的编制。三、课程特色与改革可行性研究是一门重视方法和具体操作的课程，强调学生的具体动手能力。教学改革：以教材的内容为基础，理论知识由学生自学，课堂主要讲授可行性研究的具体操作规范和方法。四、教材及主要参考书推荐教材：《投资评价》，主编：杨青，出版社：中国经济出版社，出版或修订时间：2000《技术经济学》，主编：杨青等，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2003Afeasibilitystudyofheattransferimprovementinmarinesteamcondensers，Monterey，California：Navalpostgraduateschool，1997.执笔：袁明鹏审阅：晏敬东日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《经济法B》教学大纲课程名称：经济法概论/EconomicLawIntroduction学时/学分：32/2先修课程：思想道德修养与法律基础适用专业：外国语学科专业，管理学学科专业，电子商务专业开课学院、系或教研室：文法学院法学系一、本课程的性质与任务经济法概论是以经济法的产生和发展为主要研究对象的，兼具理论性和应用性的法律学科，是外国语学科专业，管理学学科专业，电子商务专业专业本科阶段开设的一门专业必修课。开设经济法概论是为适应我国改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的形势，培养服务于社会主义经济建设的法律人才。设置本课程的目的在于使学生熟悉经济领域的相关法律制度；了解我国经济立法和司法状况；掌握我国经济法的基本规定和主要制度，把握经济法发展的正确方向；能够运用掌握的经济法理论知识和实践知识分析和解决我国经济发展中的具体问题。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1．经济法基础理论经济法的产生和发展：现代和我国经济法的产生及其历史发展经济法的定义和调整对象：经济法的定义，经济法的调整对象。经济法的基本原则：经济法的基本原则的定义和原则。经济法法律关系：经济法律关系的定义和特征，经济法律关系的构成要素，经济法律法律关系的产生、变更和终止，经济法律关系的保护。2．市场主体法公司法：公司法概述，关于有限责任公司的法律规定，关于股份有限公司的法律规定，公司债券，公司的财务、会计，公司的破产、解散与清算。合伙企业法：合伙企业法概述，合伙企业的设立，合伙企业的内部关系，合伙企业的外部关系，合伙企业的解散、清算。个人独资企业法：个人独资企业法概述，个人独资企业的设立，个人独资企业的权利和义务，个人独资企业的投资人及事务管理，个人独资企业的解散、清算外商投资企业法律制度：外商投资企业法概述，中外合资经营企业法，中外合作经营企业法，外资企业法。企业破产法：企业破产法概述，企业破产还债程序的法律规定。3．市场秩序规制法市场秩序规制法概述：市场秩序规制法的含义，调整对象和基本原则。反不正当竞争法律制度：不正当竞争行为与反不正当竞争法，典型的不正当竞争行为及其法律规制，我国反不正当竞争法的缺陷及完善。消费者权益保护法律制度；消费者及消费者权益，消费者的权利及经营者的义务，消费者权益的保护。产品质量法：产品质量法上的产品，生产者、销售者的产品质量责任，产品质量的监督体系。229 合同法：合同法的概述，合同的订立，合同的履行，合同的变更和解除，转让和终止，违约责任，各种有名合同的具体规定。工业产权法：工业产权法概述，商标法，专利法。证券法：证券法概述，证券发行，证券交易，证券机构。4．宏观调控法财政法：财政法概述、预算法、国债法税法：税法概述，我国各种税种法的规定，税收征收管理法金融法：金融法概述，中国人民银行法，商业银行法，外汇管理法。（二）基本要求识记：经济法的含义、经济法律关系，经济法律事实，公司，公司法，有限责任公司，股份有限责任公司，公司股份，公司债券，公司发行股份和债券的条件，公司股票上市的条件，合伙企业及特征，合伙企业的设立条件，有限合伙与无限合伙，入伙与退伙的法律规定，个人独资企业及其设立条件，个人独资企业的设立程序，三资企业的含义及其设立条件，破产法及其适用范围，破产界限，和解、整顿，破产程序，破产财产的分配，破产的法律责任，不正当竞争行为及特征，不正当竞争行为的种类及法律规制，消费者及消费者权益，产品及产品责任，合同的概念及其特征，要约，承诺，合同的内容，合同的书写，合同的履行规则，有效合同、无效合同、可撤销可变更合同，效力待定合同，合同变更和终止的适用，违约责任，合同责任，有名合同，工业产权及其特征，专利与专利权，申请专利的条件和程序，商标与商标权，我国商标法保护商标的范围，注册商标的申请原则，申请注册商标应具备的条件，证券的概念与种类，证券的发行条件，证券机构，房地产的开发与交易的法律规定，预算法的法律规定，国债法的法律规定，税收及其特征，税法及其主要税种，流转税和所得税的征税对象、税率、税收减免、税款征收，人民银行法，商业银行法。理解并运用：经济法产生的社会背景，经济法的调整对象，经济法的基本原则，经济法的地位，我国反不正当竞争法的不足及其完善，消费者的权利及对消费者权益的保护，产品质量的监督体系，合同法的基本原则，合同的履行原则，违约责任的形式与承担，专利权的保护，商标权的保护，证券内幕交易的禁止，证券的法律责任，人民银行的中央银行作用，税收征收管理法，增值税、所得税的征收与管理。（三）学时分配本课程教学时数32学时分配如下：教学环节课程内容 学时讲课习题课小计经济法基础理论404市场主体法617市场秩序规制法13114宏观调控法707合计30232（四）课程内容的重点、难点1．经济法基础理论重点：经济法的调整对象，经济法产生和发展的规律性，经济法的定义，经济法的调整方法。难点：经济法的调整对象，经济法的基本原则。２．市场主体法229 重点：有限责任公司的设立，无限责任公司的设立，公司的法人治理结构，股份的发行发行和交易，有限合伙，无效合伙，公司、合伙企业、个人独资企业的区别，破产还债的法的法律程序，破产法的适用。难点：公司法，破产法。3．市场秩序规制法重点：典型的不正当竞争行为及其法律规制，消费者的权利及经营者的义务，消费者权益的保护，生产者、销售者的产品质量责任，合同的订立和履行，违约责任，证券发行的条件和程序，证券交易的法律规定，房地产开发和交易的法律规定。难点：合同法，证券法。４．宏观调控法重点：预算的程序，国债的发行和管理，人民银行法，商业银行法，流转税法，所得税法，价格法。难点：税法，人民银行法。三、课程特色本学科以理论教学为主。在教学过程中应与现行立法密切结合，随时把握最新的立法动态。本课程适合课堂讲授和课堂讨论相结合，多媒体教学和案例教学相结合的教学方法。本学科是与经济活动有关的法律的概要讲述，适合使用自编教材。四、教材及参考书教材：《市场经济法律制度教程》，主编：陈茂国，汪炜，黄明欣，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2005年9月参考书：《经济法基础理论（第三版）》，主编：漆多俊，出版社：武汉大学出版社，出版或修订时间：2004《经济法学》，主编：杨紫萱，出版社：教育出版社、北京大学出版社，出版或修订时间：2003执笔：陈茂国审阅：谢薇日期：2006.9审定：申来津日期：2006.9229 《现代物流管理》教学大纲课程编号：课程名称：现代物流管理/ModernLogisticalManagement学时/学分：32/2先修课程：管理学、运筹学、概率论与数理统计适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院工商管理系一、课程的性质与任务本课程属信息管理与信息系统专业学科选修课，培养物流专业技术与管理人才。其任务是通过本课程的学习，使学生掌握：1.物流管理概述2.工商企业的物流管理3.物流企业的战略和经营管理4.供应链物流管理5.物流运作管理6.物流信息管理7.物流组织、成本、绩效管理要求学生掌握以上物流方面的基本概念，原理，方法和技术，能独立分析，判断，研究和解决物流方面的各种问题，培养和锻炼学生的物流工作能力，使之能从事工商企业的物流业务工作和物流企业的各项业务工作，将所学知识应用于实际工作中。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有优化思维的管理方式、逻辑推理能力、实际操作能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有洞察问题、分析问题、解决问题、并能综合运用所学知识去分析和解决物流相关问题的实际操作能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、物流管理概述包含：物流概述、物流管理概述、物流创造价值、物流企业的分类与发展2、工商企业的物流管理包含：工商企业的物流一体化管理、采购与供应商管理、工业企业生产物流管理（MRP技术）、工商企业销售物流管理（DRP技术）3、物流企业的战略和经营管理包含：物流企业的战略规划、传统物流企业的经营与管理要点、第三方物流企业的经营与管理4、供应链物流管理包含：供应链管理概述、供应链物流管理的原理、供应链物流管理的方法5、物流运作管理包含：仓储管理、运输管理、配送管理、装卸、搬运管理、流通加工管理6、物流信息管理包含：物流信息管理的作用与功能、物流信息技术的应用、物流管理信息系统简介、电子商务与物流7、物流组织、成本、绩效管理包含：物流组织管理、物流成本管理、物流绩效管理（二）基本要求229 1、物流管理概述正确理解物流、物流活动功能要素、物流管理、第三方物流、供应连物流管理等基本概念，掌握物流系统化管理、现代物流管理特征的内涵，了解物流企业的分类与发展情形。2、工商企业的物流管理正确理解企业的物流一体化管理的内涵，掌握采购与供应商管理的原理、要点、方法，学会应用MRP技术解决企业生产中的物料需求计划，学会应用DRP技术制定分销物流或物流中心的配送计划和订货进货计划。3、物流企业的战略和经营管理了解物流企业的战略规划的具体内容，知晓传统物流企业的经营与管理要点、掌握第三方物流企业的经营与管理的内涵和具体内容。4、供应链物流管理正确理解供应链管理、供应链物流管理的原理、了解供应链物流管理的若干方法。5、物流运作管理掌握仓储管理、运输管理、配送管理、装卸和搬运管理、流通加工管理的合理化内容和具体实务操作，正确理解订货点、安全库存量、订货提前期、订货提前期需求量、订货间隔期、经济订购批量等概念，重点掌握库存控制中的定量订货法、定期订货法的内涵、原理和计算。6、物流信息管理正确理解物流信息管理的作用与功能，了解物流信息技术的应用状况，知晓物流管理信息系统的构建及现行的应用情况。7、物流组织、成本、绩效管理正确理解物流成本管理的内涵，掌握物流绩效管理的具体内容。（三）学时分配本课程的教学时数为32学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课案例讨论小计1、物流管理概述442、工商企业的物流管理6283、物流企业的战略和经营管理224、供应链物流管理445、物流运作管理886、物流信息化管理2247、物流组织、成本、绩效管理22合计28432（四）课程内容的重点、难点1、物流管理概述重点：物流、物流活动功能要素、物流管理、第三方物流、供应连物流管理等基本概念，物流系统化管理、现代物流管理特征的内涵。难点：供应连物流管理基本概念，现代物流管理特征的内涵的理解。2、工商企业的物流管理重点：企业的物流一体化管理的内涵，采购与供应商管理的原理、要点、方法，应用MRP技术解决企业生产中的物料需求计划，应用DRP技术制定分销物流或物流中心的配送计划和订货进货计划。难点：应用MRP技术制定企业生产中的物料需求计划的原理和计算，应用DRP技术制定分销物流或物流中心的配送计划和订货进货计划的原理和计算。3、物流企业的战略和经营管理229 重点：物流企业的战略规划的具体内容，第三方物流企业的经营与管理的内涵和具体内容。难点：第三方物流企业的经营运作管理的具体内容的设计与实施。4、供应链物流管理重点：供应链管理、供应链物流管理的原理、供应链物流管理的若干方法。难点：联合库存管理、供应商管理库存、建立有效、快速响应系统的内涵和实施。5、物流运作管理重点：仓储管理、运输管理、配送管理、装卸和搬运管理、流通加工管理的合理化内容，订货点、安全库存量、存货满足率、存货缺货率、订货提前期、订货提前期需求量、订货间隔期、经济订购批量等概念，库存控制中的定量订货法、定期订货法的内涵、原理和计算。难点：订货点、安全库存量、随机型变量及其分布规律、存货满足率、存货缺货率等概念的理解，定量订货法、定期订货法的原理和计算。6、物流信息管理重点：物流信息管理的作用与功能，物流信息技术的应用状况，物流管理信息系统的构建及实施应用情况。难点：物流信息技术、物流管理信息系统的应用原理、技术和实施过程。7、物流组织、成本、绩效管理重点：正确理解物流成本管理的内涵，物流绩效管理的具体内容。难点：物流成本管理的实施操作、物流绩效管理的具体内容的设计和实施。三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，开设了案例讨论课，进行了试卷开卷考试或撰写小型论文方式的考试改革。四、推荐教材及参考书推荐教材：《物流管理学》，主编：王槐林刘明菲，出版社：武汉大学出版社，出版或修订时间：2005年4月参考书：《现代物流与供应链管理》，主编：宋华胡左浩著，出版社：经济管理出版社，出版或修订时间：2002年1月《现代物流运作管理精要》，主编：黄福华著，出版社：广东旅游出版社，出版或修订时间：2002年5月《物流和供应链管理》，主编：朱道立龚国华罗齐，出版社：复旦大学出版社，出版或修订时间：2001年《物流管理》，供应链过程的一体化，主编：(美)唐纳德J.鲍尔索克斯，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：1998年8月《LogisticsManagement-TheIntegratedSupplyChainProcess》，主编：BowersonD.J.andD.J.Closs，出版社：McGraw-HillPergamonPublishing.，出版或修订时间：1996年执笔：奚祥英 审阅：洪元义 日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《模糊数学》教学大纲课程编号：课程名称：模糊数学/FuzzyMathematical学时/学分：40/2.5先修课程：离散数学适应专业：汽车工程、信息管理类开课学院、系或教研室：理学院数学系一、本课程的性质与任务《模糊数学》是一门专业选修课，主要包括模糊集的基本概念、计算、推理、模糊规划的求解及模糊模式识别等部分内容。它是传统经典集合理论的扩展和延伸，增强了处理问题的柔性和范围，是一门重要的数学工具。本课程的主要任务是通过模糊数学的基本概念、原理、基本思想方法的学习，培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力；培养学生的科学计算能力；培养学生分析和解决实际问题的能力。掌握模糊数学方法在工业控制、企业管理中的应用。为后继课程的学习打下良好的基础。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1F集合F集合的概念及其运算、F截集的概念、性质及分解定理。2F模式识别F集的贴近度、格贴近度各、F模式识别、隶属函数的确定方法。3F关系与聚类分析F关系的定义、性质、运算、F等价关系及聚类分析。4F映射与综合评判F映射、F变换、综合评判与F关系方程。5扩张原理与F数扩张原理、多元扩张原理、凸F集、F数、区间数。6F逻辑F逻辑公式、F逻辑函数的概念、范式、最小化和F逻辑函数的分析。7F语言与F推理F语言、F词、F算子、F推理句、似然推理和条件语句。8F控制F控制的概念、F控制的基本原理9F概率F事件的概率、事件的F概率、F事件的F概率10F规划F约束下的条件极值、对称型的F规划、F线性规划（二）基本要求1掌握F集合的概念、能够熟练的进行F集合的运算，掌握F截集的概念、性质、F集与经典集合的关系即分解定理。2229 掌握F集的贴近度、格贴近度各、F模式识别的基本概念、计算和隶属函数的确定方法。3掌握F关系的定义、性质、运算、F等价关系及聚类分析方法。4掌握F映射、F变换的基本概念和综合评判与F关系方程，会求解F关系方程。5掌握扩张原理、多元扩张原理、凸F集的概念，会用扩张原理进行F数、区间数的运算。6掌握F逻辑公式、F逻辑函数的概念、范式、最小化和F逻辑函数的分析。7熟练掌握F语言、F词、F算子、F推理句、似然推理和条件语句的概念，会进行似然推理。8掌握F控制的概念和基本原理9掌握F事件的概率、事件的F概率、F事件的F概率并能计算F概率。10掌握F约束下的条件极值、对称型的F规划、F线性规划等相关概念，会求解F规划。（三）学时分配本课程的教学时数为40学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课习题课小计F集合415F模式识别44F关系与聚类分析426F映射与综合评判33扩张原理与F数325F逻辑33F语言与F推理415F控制22F概率22F规划415合计33740（四）课程内容的重点、难点1F集合重点：F集合及其运算、F截集及分解定理难点：分解定理2F模式识别重点：F集的贴近度、F模式识别难点：格贴近度3F关系与聚类分析重点：F关系的定义、性质、运算、F等价关系及聚类分析难点：F关系的性质及特殊的F关系4F映射与综合评判重点：综合评判与F关系方程难点：F关系方程5扩张原理与F数重点：扩张原理与F数难点：扩张原理6F逻辑重点：F逻辑公式、F逻辑函数的概念、范式难点：F逻辑函数的范式229 7F语言与F推理重点：F语言、F词、F算子、F推理句难点：F文法、F推理8F控制重点：F控制的概念、F控制的基本原理难点：F控制的基本原理9F概率重点：F事件的概率、事件的F概率、F事件的F概率难点：F事件的F概率10F规划重点：F约束下的条件极值、对称型的F规划、F线性规划难点：F线性规划三、课程特色本课程是一门应用领域非常广泛的学科，它涉及经济学、管理学、工业应用、工业控制、计算机的模糊逻辑设计等领域，是一门很重要的专业选修课程。它和概率论一样，是一门处理不确定现象即模糊现象的一门重要理论。四、教材及参考书教材：《模糊数学原理及应用》华南理工大学出版设杨伦标箸参考书目：1《应用模糊数学》胡继才等武汉测绘科技大学出版社2《模糊多准侧决策理论与应用》李荣钧著科学出版社3《模糊集合论及其应用》汪培庄上海科学技术出版社执笔：楚扬杰审阅：王展青日期：2006.12审定：吴传生日期：2006.12229 《面向对象的信息系统设计》教学大纲课程编号：课程名称：面向对象的管理信息系统设计/Object_OrientedMISDesigning学时/学分：72/4.5（其中含上机30学时）先修课程：至少一种高级程序设计语言，数据库基础适用专业：信息管理与信息系统开课学院(部)、系（教研室）：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务本课程的目的是要学生掌握面向对象程序设计的基本思想和方法，学生通过该课程的学习，应能较熟练地应用面向对象的程序设计方法，编写应用程序。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1．程序设计与Delphi概述几种程序设计语言及其平台的介绍、评价，Delphi特征概述，PASCAL与C的语法对照，代码书写规范等。2．语法要素、基本数据类型和构造数据类型ObjqctPascal的语法要素，简单数据类型，字符串类型、构造数据类型（Array,Record,Set,Enum），运算符，表达式，类型转换，类型自定义等。数据类型的实质。3．Delphi的体系，IDE，文件结构Delphi的体系结构，RTL，VCL等；Delphi的基本文件和中间文件、发布文件，文件结构。开发环境IDE。4．类与对象的一般概念，OOP类与对象的一般概念，类对Record的扩充，面向对象及面向对象编程的概念，OOP以及与面向过程编程的区别、联系。OOP程序的事件触发机制。5．组件的通用属性、事件，简单组件常见组件的通用属性（几何、文字、可视可用性等）、通用事件（建立、焦点变化、鼠标、键盘事件）。简单组件：Label,Panel,Edit,Button,BitBtn,CheckBox,Memo等。6．函数及其特性、应用三类函数（系统函数、类方法、自定义函数）；函数的声明及其处所，调用方式；函数的三类参数传递（值参、变参、常参）。7．类与对象的高级特性类的结构及封装（含访问权限、Property），抽象性、继承性、多态性；构造函数和析构函数概念；虚方法、抽象方法、覆盖、重载等。8．成组Box，对象方法、事件高级运用成组对象RadioBuuton,CheckBox、几种Box以及对象方法运用、事件激发、共用、类转换等。9．TForm类，对象的动态运用TForm类的属性、方法，Form的建立、显示等。以TForm类为典型来理解对象的动态运用。10．类TSting及其相关组件的运用TSting类的属性、方法，相关组件ComboBoxMemoCheckList等的运用，以TSting229 类为典型来理解基础类的运用。11．变量、函数的定义域和生存期函数定义域和生存期的概念，定义的语法规则。12．异常处理，调试技术异常的产生，异常的捕获，二种基本的异常处理结构，异常类的初步概念。较高级的程序调试技术（条件断点、Evaluate）。13．键盘与鼠标键盘事件的高级处理，简单的鼠标事件。14．系统对象、系统函数15．数据库机制，最常用的数据库工具。Delphi中的数据库机制，数据库工具BDEAdministrator，InterbaseServer&Manager，SQLExplorer,ODBCDataSource。16．数据库组件与数据库编程基础类TDataset,TField.。基本的数据库组件Ttable,Tquary,TDataSourse,数据感知组件TDBGrid等。常用的SQL语句，组件及程序的组织，数据库连接等。17．应用程序结构及其内部组织应用程序的常见，菜单、窗口、文件、数据库等的组织形式等。18．Delphi的其它特征、其它功能Delphi的网络功能、多媒体功能、其它特殊组件简介。（二）基本要求学生学习本课程后，应能够：1．较深入地理解对象及面向对象程序设计的思想，程序设计语言等基本概念及定义。2．了解Delphi的体系结构及其主要内容，熟练掌握其IDE。掌握常见的Delphi程序设计、调试技术。3．理解数据库机制，掌握常见的数据库编程技术。4．了解应用程序的一般结构。（三）学时分配本课程的理论教学时数为42学时。学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课小计1程序设计与Delphi概述222语法要素、基本数据类型和构造数据类型443Delphi的体系，IDE，文件结构224类与对象的一般概念，OOP225组件的通用属性、事件，简单组件446函数及其特性、应用227类与对象的高级特性228成组Box，对象方法、事件高级运用229TForm类，对象的动态运用2210类TSting及其相关组件的运用2211变量、函数的定义域和生存期2212异常处理，调试技术22229 13键盘与鼠标2214系统对象、系统函数2215数据库机制，最常用的数据库工具4416数据库组件与数据库编程2217应用程序结构及其内部组织2218Delphi的其它特征、其它功能22合计4242（四）课程内容的重点、难点1．程序设计与Delphi概述重点：PASCAL与C的语法对比，代码书写规范。难点：无2．语法要素、基本数据类型和构造数据类型重点：数据类型的实质。难点：类型转换3．Delphi的体系，IDE，文件结构重点：IDE应用、文件结构。难点：体系。4．类与对象的一般概念，OOP重点：类与对象的一般概念，OOP概念。难点：OOP与OPP的区别，事件触发机制5．组件的通用属性、事件，简单组件重点：通用属性、事件。难点：无6．函数及其特性、应用重点：参数传递。难点：函数声明的位置。7．类与对象的高级特性重点：访问权限，覆盖、重载难点：多态性8．成组Box，对象方法、事件高级运用重点：对象方法运用、事件高级运用难点：事件触发机制的本质，类转换9．TForm类，对象的动态运用重点：TForm类的属性、方法，Form的建立、显示等。难点：对象的动态运用10．类TSting及其相关组件的运用重点：基础类的概念，TSting的属性、方法等。难点：基础类运用11．变量、函数的定义域和生存期重点：概念难点：生存期12．异常处理，调试技术重点：基本的异常处理结构，条件断点、Evaluate229 难点：异常捕获13．键盘与鼠标重点：事件的高级处理难点：鼠标事件。14．系统对象、系统函数15．数据库机制，最常用的数据库组件重点：数据库机制难点：数据库机制16．数据库编程重点：组件及程序的组织难点：组件及程序的组织17．应用程序结构及其内部组织重点：应用程序的常见结构难点：无18．Delphi的其它特征、其它功能重点：Delphi的广泛功能难点：无三、课程改革与特色内容处理方面，重点放在基础知识和典型特征，不求全，但求精，不求深，但求透彻。难点内容不按照教材顺序组织教学，而是劈分为入门理解和深入学习二部分，前者适当提前，后者留到后期。使用多媒体教学，尽量使理论与实际软件演示相结合，讲课与上机紧密配合。四、推荐教材及参考书推荐教材：Delphi程序设计教程主编：杨长春等出版社：清华出版社出版或修订时间：2005.8参考书：1．Delphi程序设计基础主编：刘海涛出版社：清华出版社出版或修订时间：2002.42．Delphi5标准教程主编：Inprise公司编出版或修订时间：20013．Delphi6Developer’sGuide主编：Teixeiraetc出版社：Sams出版或修订时间：2002.执笔：胡耀文审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《管理系统模拟》教学大纲课程编号：课程名称：管理系统模拟/ManagementSystemSimulation学时/学分：40/2.5（其中含实验12学时）先修课程：管理信息系统、概率论、数理统计、程序设计语言适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务模拟技术是信息管理与信息系统专业的主要专业课程之一。设置本课程的目的就是要培养学生掌握系统模拟的基本理论与方法，具有建立、分析、验证与确认模拟模型，设计模拟程序，分析输入数据和输出数据结果以及运用一种模拟语言对管理系统进行模拟的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容课程教学分为基本理论部分和实验部分，其中理论部分的内容如下：1.介绍系统、模型与模拟的基本概念，输入/输出数据的分析方法；2.介绍随机数发生器及随机变量的产生方法及过程；3.介绍GPSS语言4.利用GPSS语言模拟基本管理系统5.利用GPSS语言模拟复杂管理系统（二）基本要求1.掌握系统、模型与模拟的基本概念;2.掌握输入/输出数据的分析方法；3.了解随机数发生器及随机变量的产生方法及过程；4.掌握GPSS语言及其应用5.能利用GPSS语言模拟管理系统，并对模拟结果进行合理的解释。（三）学时分配本课程的教学时数为40学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课上机小计基本概念，输入/输出数据的分析方法628随机数发生器及随机变量的产生方法及过程44GPSS语言6410利用GPSS语言模拟基本管理系统8412利用GPSS语言模拟复杂管理系统426合计281240（四）课程内容的重点、难点1.系统、模型与模拟的基本概念重点：掌握系统、模型与模拟的基本概念。2.输入/输出数据的分析方法229 重点：输入/输出数据的分析方法难点：输入数据的采集、输入数据概率分布的确定、输出数据的检验。3．GPSS语言重点：掌握GPSS语言基本模块的功能及应用；难点：模块并行运行的概念，开关、转移、表等模块的应用。4．GPSS语言在管理系统中的应用重点：模拟模型的建立、模拟试验的设计、gpss编程；难点：模拟模型的建立。三、课程改革与特色是信息技术、管理技术及建模技术的有机结合。四、推荐教材及参考书推荐教材：《离散事件系统模拟》，主编：于永利，出版社：北京航空航天大学出版社，出版或修订时间：2003.11参考书：《管理系统模拟与GPSS语言》，主编：姜林奇，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2000《离散系统仿真》，主编：冯允成等，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：1998执笔：张浩审阅：王虎 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《管理信息系统A》教学大纲课程编号：课程名称：管理信息系统/ManagementInformationSystem学时/学分：54/3.5（其中含实验24学时）先修课程：计算机技术基础、企业数据库应用适用专业：管理学院非信息管理与信息系统专业开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理系一、课程的性质与任务通过本课程的教学，应能使学生将已有的管理知识、系统科学知识与计算机应用知识结合起来，掌握管理信息系统的概念、原理和方法，获得对管理信息进行处理和开发管理信息系统的初步能力，为今后进一步深入学习、研究和工作奠定良好的基础。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、绪论管理信息系统的起源与发展：为什么需要管理信息系统，管理信息系统的起源与发展，管理信息系统的基本概念，管理信息系统的重要性。管理信息系统硬件环境：计算机系统的组成，中央处理单元，存储器，输入设备与输出设备，网络通信设备，其它硬件技术。管理信息系统数据环境：数据的收集，数据的转换，数据的输入，数据的组织与管理。信息时代的挑战：信息道德和信息法律，信息系统环境下管理的有效组织，信息系统分析员的修养，信息系统专业人员的作用与职责。2、管理信息系统的开发方法生命周期法：生命周期法的基本思想，生命周期各阶段的划分，生命周期法各阶段的工作目标和任务，以及生命周期法的开发策略。原型法：原型法产生的背景与基本思想，原型法的阶段划分，建立初始原型的原则，原型的修改控制与使用，以及原型法对环境的要求。面向对象的开发方法：面向对象方法的来由与发展，面向对象的概念和术语，OMT的三种模型，以及面向对象的分析与设计。其他开发方法及综合与取舍：介绍其他相关开发方法如BSP、CSF等，以及开发方法的综合与取舍。系统开发方式与合同：包括用户自行开发、委托开发、合作开发、购置软件包或商品化软件，以及系统开发合同的签定。3、系统分析与设计系统调查及方法。系统分析：内容及方法，建立新系统逻辑模型工具，管理模型的应用，系统分析报告的撰写。系统设计：系统设计的目标，系统设计的步骤及内容，软件结构设计，模块设计的准则和方法，系统设计说明书的撰写。面向对象的分析与设计方法。系统分析与设计的工具。4、系统实施与管理229 系统测试：目的与原则，不同层次的测试，相关测试技术与方法，系统测试文档及测试报告的撰写。系统调试及其方法：调试与测试的关系与各种调试方法的应用。运行前的准备：人员培训、试运行与系统转换。系统维护：影响系统维护的因素，系统维护的内容，系统维护工作的管理，系统维护的工具。5、数据管理技术数据库理论基础：数据库管理系统的结构，数据模型与关系模型，数据库DML语言，SQL语言，分布式数据库数据仓库：数据仓库的体系结构，数据仓库的数据组织结构与方式，数据仓库的关键技术，数据仓库的创建方法。数据挖掘：知识发现方法，粗糙集理论，数据挖掘的应用领域与方法。6、信息系统安全安全问题：安全的概念，安全对象与防范，安全术语。威胁和策略：信息安全的主要特征，信息安全的层次结构，信息安全策略。黑客、病毒与计算机犯罪：黑客的特点与攻击方式，计算机病毒的类型及特征，计算机犯罪。信息安全防护方法：加密技术及其应用，放火墙技术与应用，数据访问的控制。7、现代信息管理技术现代流行的管理信息系统的原理、架构、技术与应用，主要是MRP/ERP、CIMS、SCM、CRM、电子商务的介绍。（二）基本要求学生学习本课程后，应能够：1．掌握管理信息系统的基本概念和发展趋势。2．熟知管理信息系统规划、分析、设计、实施和评价的原理和方法。3．懂得人的因素、社会因素在实现和发展管理信息系统中的重要作用。（三）学时分配本课程的理论教学时数为30学时，学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课小计绪论22管理信息系统的开发方法44系统分析与设计1010系统实施与管理44数据管理技术44信息系统安全22现代信息管理技术44合计3030（四）课程内容的重点、难点1、绪论重点：讲述管理信息系统的概念、体系与学习目的，使学生对管理信息系统这门课的意义有充分的认识。2、管理信息系统的开发方法重点：讲述各种开发方法的特点与适用性，特别应当对生命周期法和面向对象的开发方法的内容、步骤交代清楚。难点：生命周期法的开发策略与OMT的三种模型。229 3、系统分析与设计重点：系统分析的内容及方法和系统设计的步骤及内容，要特别强调在分析和设计中工具的使用方法，应当结合具体的案例使学生掌握业务流程图、数据流程图、ER图、Idef图、以及UML中各种图的使用。同时要明确系统分析报告和系统设计说明书的内容与规范。难点：业务流程图、数据流程图、Idef图、以及UML中各种图的画法与涵义。4、系统实施与管理重点：系统测试的方法及步骤，应特别强调黑盒测试、白盒测试、强力测试和安全性测试的内容，应当结合具体的案例使学生掌握测试的原则、具体步骤和对测试结果的评价。难点：测试用例的组织以及具体的测试过程。5、数据管理技术重点：数据库的结构与SQL，数据仓库的建立与数据挖掘的方法。难点：结合具体的实例讲述数据库、数据仓库与数据挖掘技术在系统开发中的应用，如何应用范式理论定义数据库，以及数据仓库的建立过程和数据挖掘的基本方法。6、信息系统安全重点：信息安全防护方法，如何提高数据安全、应用安全与传输安全，和数据加密的基本方法。难点：不同的安全技术应用到具体的场合的条件与约束。7、现代信息管理技术重点：ERP的原理与功能框架，其中生产运作模型及实现、库存控制、JIT的讲述必须细致，SCM、CRM的讲述重点在原理部分。难点：现代管理技术，信息技术在不同环境下的应用。三、课程改革与特色课程教学中应该强调学生技能的培养，建议分小组进行案例分析，实验及课程设计最好与后续的毕业设计结合，使学生有一个延续性的设计与开发。四、推荐教材及参考书推荐教材：《管理信息系统》，主编：王虎等，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2002参考书：《信息系统工程中的面向对象方法》，主编：陈余年著，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1999《管理信息系统》，主编：薛华成，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1999《ManagementInformationSystem》，主编：KennethC.Laudon，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2002执笔：王虎审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《电子商务A》教学大纲课程编号：课程名称：电子商务/ElectronicCommerce学时/学分：40/2.5（其中含实验12学时）先修课程：计算机网络基础，企业管理，市场营销，管理信息系统适用专业：信息管理开课学院、系：管理学院信息管理系、经济学院电子商务系一、课程的性质与任务1、电子商务概论课程涉及IT、经济、金融、贸易、管理、法律等相关学科理论与实务，具有显著的学科交叉性，是相关各学科领域前沿成果和创新性成就相互融合的结晶。2、电子商务概论是我院电子商务专业的核心课程和学科基础课程，也是国际贸易、金融、管理信息系统等相关专业重要选修或必修课程。3、该课程的特别强调理论与实践相结合，强调学科的相互交叉与融合，尤其适合培养学生的创新性思维和促进创新性活动的开展。学习本课程应有计算机网络、企业管理、市场营销、管理信息系统等相关知识准备。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容电子商务的定义，基本特性，产生的几个阶段，EDI基本概念，工作方式，联合国EDI标准以及EDI的发展趋势。电子商务对企业和社会的影响。电子商务的功能及优势等。电子商务的功能，电子商务一般框架。电子商务的不同分类，消费者对企业的电子商务、企业间的电子商务、企业内部的电子商务以及国际电子商务和国内企业电子商务。国内、国际电子商务发展中的主要问题（法律、税收、安全、商业准则和规范）及最新发展动态。支持电子商务实现的主要技术的基本原理和该技术在电子商务中的应用。包括网络技术，网络的概念Internet技术、Internet应用、WEB服务、WEB技术及在电子商务中的应用。安全技术，包括电子商务安全的概念、电子商务安全的需求分析、常用的安全技术（防火墙、密钥系统、数字签名、数字证书）、电子商务安全协议标准。支付技术，包括电子支付的概念，主要的电子支付方式（信用卡、数字现金、电子支票）。网上支付的实现过程，网上支付工具的管理。数据库技术的基本理论，数据仓库与数据挖掘，数据库技术在电子商务中的应用。物流技术。包括条码技术，射频技术和GIS、GPS技术，第三方物流。网上零售的概念，发展动因，网上零售商品的种类，网上顾客的类型，网上零售的销售模型。网上销售企业的收益模式。电子商务在政府、银行业、制造业、服务业中的运用。网络营销的概念和特点，网络营销策略，客户关系管理，网络营销手段。电子商务应用系统的系统规划，系统分析，系统设计，系统实施及系统管理。主流电子商务系统解决方案的内容和特点。（二）基本要求1.正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：电子商务，电子商务应用环境，电子商务模式，电子商务安全，电子商务支付技术与支付原理，EDI与电子商务，物流与电子商务，供应链管理，电子商务应用框架。2.正确理解下列基本原理和方法并能正确运用：229 电子商务概念模型、电子商务体系结构模型、供应链管理思想与技术、EDI与电子商务应用，XML与电子商务标准、电子商务支付原理、中国现代支付系统的模型与解决方案。3.牢固掌握概念模型：电子商务概念模型、电子商务体系结构模型、供应链管理思想与技术、EDI与电子商务应用，XML与电子商务标准、电子商务支付原理、供应链模型、价值链模型、价值网络模型、需求链模型、中国现代支付系统的模型与解决方案。4.会运用电子商务概念模型、应用框架模型、供应链模型、价值链模型、价值网络模型、需求链模型解决一些实际问题。（三）学时分配本课程的教学时数为 40 学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容 学时讲课实验小计1、电子商务概述222、电子商务基础结构与环境223、电子商务信息技术444、电子商务安全保密技术4265、电子货币与支付系统4266、电子商务物流技术与应用227、网络营销的方法与策略228、电子商务EDI技术与应用229、电子商务贸易方式与盈利模式481210、电子商务与客户关系管理22合计281240（四）课程内容的重点、难点1、电子商务概述重点：电子商务的概念、功能、特征；电子商务对社会经济的影响与作用；电子商务的形成与发展；电子商务在中国的发展状况。难点：电子商务的形成与发展2、电子商务基础结构与环境重点：电子商务运作体系框架；电子商务的应用体系结构；电子商务的流程设计、实施与管理；电子商务的社会经济环境。难点：电子商务的应用体系结构3、电子商务信息技术重点：电子商务技术体系框架；电子商务信息体系；计算机网络技术；电子商务数据库技术；Web应用服务器技术。难点：电子商务信息体系4、电子商务安全保密技术重点：电子商务安全需求；计算机网络安全体系结构；数据加密与交易安全技术；数字证书与认证技术；防火墙与防病毒技术。难点：数据加密与交易安全技术5、电子货币与支付系统重点：电子货币的基本形态、特征；电子货币的分类，储值卡型、信用卡型、电子支票、电子钱包；电子支付的解决方案；第三方网上支付系统。难点：电子支付的解决方案6、电子商务物流技术与应用229 重点：电子商务物流概念；条码技术；射频技术；地理信息系统；定位系统；RFID与物流应用；集装箱自动识别系统；中国电子商务物流的环境与发展对策。难点：RFID与物流应用；集装箱自动识别系统7、网络营销的方法与策略重点：网络营销的理念与战略；网络营销的方法；网络营销策略。难点：网络营销的方法8、电子商务EDI技术与应用重点：EDI概念与标准；EDI系统的组成；EDI系统的实施；EDI应用案例。难点：EDI系统的组成9、电子商务贸易方式与盈利模式重点：B2B电子商务模式；B2C电子商务模式；G2C电子商务模式；C2C电子商务模式；网上拍卖电子商务模式；企业电子商务的盈利模式与实施战略。难点：B2B电子商务模式；B2C电子商务模式10、电子商务与客户关系管理重点：CRM架构与系统特点；CRM集成系统的扩展；CRM与呼叫中心；CRM与VIP客户；CRM产品设计与分析。难点：CRM产品设计与分析三、课程改革与特色该课程是一门不断创新、与时俱进的课程，其内容和形式都会随着电子商务实践和理论的发展而发生变化，是“随需应变的电子商务”。确立电子商务概论课程建设实行高标准、严要求、走国际合作的指导思想。该课程教学将融合IBM电子商务技术和理念，将电子商务概论课程的学位学分教育与IBM的电子商务国际认证证书培训有机地结合起来，实行“双证制度”（学位证、国际认证），充分利用与IBM合作的有利条件，实现电子商务概论课程建设走国际化道路，保证课程建设与国际先进水平接轨。四、推荐教材及参考书推荐教材：《电子商务实用教程》，主编：祁明，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2006年11月第2版《电子商务概论》，主编：杨路明，出版社：科学出版社，出版或修订时间：2006年8月第1版参考书：《电子商务概论》，主编：邵兵家，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2006年6月第2版《电子商务概论》，主编：张忠林，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2006年8月第1版《ElectronicCommerce》，主编：EfraimTurban，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2001年5月第1版执笔：高新亚审阅：张予川 日期：2006.03审定：聂规划 日期：2006.03229 《Java语言》教学大纲课程编号：课程名称：Java语言/JavaProgrammingLanguage学时/学分：48/3(其中含上机20学时)先修课程：C语言、数据库基础适用专业：信息管理与信息系统开课学院(部)、系（教研室）：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务本课程是信息管理与信息系统专业学生的专业必修课。互联网上的应用程序技术已经成为信息管理类专业学生的一项重要的基本技能，其中，以JAVA为首选。本课程的任务就是使学生掌握JAVA语言的基本理论和基本知识，进一步理解面向对象程序设计的基本思想，进一步受到应用程序设计方法的系统训练，使学生具有网络编程的初步能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容本课程主要阐述JAVA语言的基本原理、方法，以及网络应用系统的一般结构，网络数据库的简单操纵方法。介绍二种常见的工具。理论部分具体计划如下：1．概述专用于网络和可用于网络的程序设计语言JAVA特征、与C的关系开发工具2．JAVA语言基础：基本数据类型、算符表达式、基本组件、构造类型等流程控制3．JAVA中的类、对象与方法概念与语法，简单示例、类的概念、类的方法等对象的建立、清除开发工具简单运用4．JAVA中的接口、包、异常接口异常处理调试技术简介5．JAVA程序数据的输入输出简单示例6．JAVA程序框架客户端程序Applet网页中的启动程序，7．网络编程简介URL相关的类，获取网络信息8．数据库机制及应用简介229 用JAVA操纵网络数据库9．其它JAVA话题关于多线程、多媒体等JAVA的前途、弱点等（二）基本要求本课程主要要求学生初步掌握JAVA语言的基本原理、方法，熟悉二种常见的工具，了解网络应用系统的一般结构，了解网络数据库的简单操纵方法。分章节的具体要求如下：1．概述要求理解JAVA语言的主要特点、用途了解开发工具J2SDK和JBuild2．JAVA语言基础：熟练掌握基本数据类型：整型、实型、字符型、布尔型等，掌握类型转换。掌握基本算符、表达式。熟练掌握流程控制结构：分支、循环等。3．JAVA中的类、对象与方法进一步理解面向对象的概念和消息机制。较深地理解Class类型：定义、继承行、抽象性、封装性。大体掌握Class的创建、使用、清除等基本概念与语法，简单示例初步理解Class的方法，了解this、super变量。学习开发工具J2SDK的简单运用4．JAVA中的接口、包、异常了解JAVA的接口类型及接口的实现。懂得JAVA包，及核心包、最常用的系统包：java.lang,java.io,java.util,java.net,java.awt,java.applet,java.swing。掌握包的引用及简单用法。理解异常的捕获及处理方法。初步掌握开发工具J2SDK的调试技术运用5．JAVA程序框架，数据的输入输出了解JAVA中的包java.io以及对象System.in,System.out,System.err。掌握主要的I/O方法：read,print,printlin运用，初步理解文件流的：打开、关闭、读、写。理解组件的事件处理，学会事件的捕获、处理。7．JAVA程序框架掌握JAVA的Applet框架运用，以及包的引用及简单用法。会用html文件书写启动程序。8．网络编程简介了解java.net中，URL相关的类。了解获取网络信息的方法。9．数据库机制及应用初步理解用JAVA操纵网络数据库的机制。10．其它JAVA话题了解多线程、多媒体等了解JAVA的前途、弱点等（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，理论学时28学时，分配如下表：229 教学环节课程内容 学时讲课小计JAVA概述１１JAVA语言基础４４JAVA中的类、对象与方法３３JAVA中的接口、包、异常２２数据的输入输出２２JAVA程序框架２２网络编程简介１１数据库机制及应用简介１１其它JAVA话题1212合计2828（四）课程内容的重点、难点分章节的具体情况如下：1．概述重点：JAVA语言的主要特点、用途。难点：无。2．JAVA语言基础：重点：基本数据类型：整型、实型、字符型、布尔型等，基本算符、表达式。难点：类型转换。3．JAVA中的类、对象与方法重点：面向对象的概念和消息机制。Class的方法运用。难点：面向对象的概念和消息机制。Class类型：定义、继承行、抽象性、封装性。4．JAVA中的接口、包、异常重点：JAVA核心包、最常用的系统包：java.lang,java.io,java.util,java.net,java.awt,java.applet,java.swing。包的引用及简单用法。难点：异常的捕获及处理方法。5．JAVA程序框架，数据的输入输出重点：JAVA中的包java.io以及对象System.in,System.out,System.err。主要的I/O方法：read,print,printlin运用难点：java.io。6．JAVA程序框架重点：Applet框架运用，以及包的引用及简单用法。启动程序。难点：包的引用7．网络编程简介重点：熟悉java.net中，URL相关的类。获取网络信息的方法。难点：无。8．数据库机制及应用重点：初步理解用JAVA操纵网络数据库的机制。难点：无。9．其它JAVA话题重点，难点：无。三、课程改革与特色229 1）基础知识求精，不求深。应用技术求细，不求全。2）全程多媒体四、推荐教材及参考书推荐教材：《JAVA语言程序设计（附光盘）》，编著：孙一林，出版社：清华出版社，出版时间：2001年9月参考书：《JAVA程序设计—EJB、XML与数据库》，编著：庄幸隆，出版社：清华出版社，出版时间：2003年8月《Java语言与面向对象程序设计》，编著：印旻，出版社：清华出版社，出版时间：2002《TheJAVProgrammingLangwag(ThirdEdition)》，编著：Anold.K,etc.，出版社：MA.Addition-Wesley，修订时间：2000执笔：胡耀文 审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《信息存储与检索技术》教学大纲课程编号：课程名称：信息存储与检索技术/InformationStorageandRetrievalTechnology学时/学分：32/2(其中含上机10学时)先修课程：计算机技术基础、高级语言程序设计等适用专业：信息管理与信息系统开课学院、系或教研室：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务本课程为专业必修课，任务是通过课堂讲授与上机实习，使学生掌握信息存储与检索的基本原理、方法和技能，学会运用现代化手段（联机信息检索系统、光盘数据库、Internet等）进行各类信息的检索。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1．绪论信息存储与检索的概念、信息存储与检索的关系、本课程的研究对象与内容、学习本课程的目的、意义和方法2．信息的存储信息的印刷存储、信息的缩微存储、信息的磁存储、信息的光存储、信息的计算机存储3．信息检索原理信息源、信息检索工具、信息检索途径、信息检索方法、信息检索步骤4．信息检索系统信息检索系统的类型、计算机信息检索系统的构成、信息检索系统的评价5．检索系统的数据库文字型数据库、数值型数据库、图像型数据库6．联机信息检索系统联机信息检索系统的组成、联机信息检索的特点、国外主要的联机检索系统介绍、联机信息检索系统的检索方法（以DIALOG系统为例）、检索步骤和检索策略7．光盘数据库检索《中国学术期刊》光盘数据库检索、《中文科技期刊》光盘数据库检索、《中国专利文摘》光盘数据库检索8．INTERNET信息检索Internet概况及其在我国的前景、Internet的基本功能、文件检索工具ARCHIE、网络资源检索工具Wais、菜单式检索工具gopher、超文本检索工具WWW（二）基本要求1．掌握信息存储与检索的含义及关系（信息检索基本原理）。2．掌握信息的印刷存储的弊端、缩微品的特点及检索、磁存储媒质的类型、半导体存储器的类型、光盘的类型、光存储的优势、信息的逻辑结构和存储结构、计算机存储系统的结构、数据库存储技术、数据压缩技术。3．掌握信息源的类型，信息检索的工具（目录、题录、文摘、索引）、途径（分类途径、主题途径、题名途径、著者途径、序号途径、分子式途径）、方法（常用法、追溯法、综合法）、步骤。229 4．掌握信息检索系统的类型及构成（物理构成和逻辑构成）、信息检索系统的评价。5．掌握检索系统数据库（文字型数据库、数值型数据库、图像型数据库）的类型、特点、内容、结构、利弊。6．掌握联机检索系统的组成、特点、检索方法（Dialog系统的数据库索引、禁用词词表、逻辑算符、位置算符、截词符、关系算符、基本检索指令）、检索步骤及检索策略（五种联机检索策略、扩检和缩检的方法）。7．掌握光盘数据库检索的优势，光盘数据库检索系统的组成，几种主要光盘数据库的检索方法。8．掌握INTERNET的发展概况、INTERNET的基本功能（WWW、E-mail、Gopher、FTP、BBS和News、Telnet、E-business）、几种主要INTERNET信息检索工具（文件检索工具ARCHIE、网络资源检索工具Wais、菜单式检索工具gopher、超文本检索工具WWW）的使用方法。（三）学时分配本课程学时数为32学时,理论学时22分配如下表:教学环节课程内容学时讲课小计绪论11信息的存储55信息检索原理44信息检索系统22检索系统的数据库22联机信息检索系统44光盘数据库检索22INTERNET信息检索22合计2222（四）课程内容的重点、难点1．绪论重点：信息存储与检索的含义及关系（信息检索基本原理）。难点：信息存储与检索的关系（信息检索基本原理）。2．信息的存储重点：信息的印刷存储的弊端、缩微品的特点及检索、磁存储媒质的类型、半导体存储器的类型、光盘的类型、光存储的优势、信息的逻辑结构和存储结构、计算机存储系统的结构、数据库存储技术、数据压缩技术。难点：信息的逻辑结构和存储结构、计算机存储系统的结构、数据库存储技术。3．信息检索原理重点：信息源的类型，信息检索的工具（目录、题录、文摘、索引）、途径（分类途径、主题途径、题名途径、著者途径、序号途径、分子式途径）、方法（常用法、追溯法、综合法）、步骤。难点：信息检索的工具、途径、方法。4．信息检索系统重点：信息检索系统的类型及构成（物理构成和逻辑构成）、信息检索系统的评价。难点：信息检索系统的逻辑构成、信息检索系统的评价。5．检索系统的数据库重点：检索系统数据库（文字型数据库、数值型数据库、图像型数据库）的类型、特点、内容、结构、利弊。难点：检索系统数据库的特点、内容、结构。229 6．联机信息检索系统重点：联机检索系统的组成、特点、检索方法（Dialog系统的数据库索引、禁用词词表、逻辑算符、位置算符、截词符、关系算符、基本检索指令）、检索步骤及检索策略（五种联机检索策略、扩检和缩检的方法）。难点：联机检索系统的检索方法、检索策略。7．光盘数据库检索重点：光盘数据库检索的优势，光盘数据库检索系统的组成，几种主要光盘数据库的检索方法。难点：几种主要光盘数据库的检索方法。8．INTERNET信息检索重点：INTERNET的基本功能、几种主要INTERNET信息检索工具的使用方法。难点：几种主要INTERNET信息检索工具的使用方法。三、课程改革与特色本课程是一门以培养学生信息存储和检索能力为己任，理论和实践并重的课程。作为信息管理专业的学生，应具备很强的信息存储和检索能力，即一方面能运用相关方法、技术、手段对信息进行有效存储，另一方面又能运用相关方法、技术、手段从已存储的信息中迅速、准确地检索出所需的信息。本课程的学习对提高学生的这些能力很有助益。四、推荐教材及参考书推荐教材：《信息存储与检索》，主编：张帆，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2003年7月参考书：《情报存贮技术》，主编：曹剑奇，出版社：科学技术文献出版社，出版或修订时间：1988年12月《信息检索》，主编：张厚生，出版社：东南大学出版社，出版或修订时间：1997年7月《计算机信息存储与检索》，主编：高星，出版社：中国科技大学出版社，出版或修订时间：1995年8月《计算机情报检索》，主编：赖茂生，出版社：北京大学出版社，出版或修订时间：1993年3月《计算机信息检索》，主编：李莹，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：1997年5月《信息检索》，主编：焦玉英，出版社：武汉大学出版社，出版或修订时间：2001年5月BruceCW.ADVANCESININFORMATIONRETRIEVALKluwerAcademicPublishers,2000执笔：王学锋审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《决策支持系统》教学大纲课程编号：课程名称：决策支持系统/DecisionSupportSystems学时/学分：48/3（其中含实验20学时）先修课程：管理学、运筹学、会计学、数据库原理与应用、程序设计语言、管理信息系统适用专业：信息管理与信息系统专业开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务决策支持系统是信息管理与信息系统专业的一门专业必修课程。本课程的教学目的，是使学生能扎实地掌握现代管理决策及决策支持系统研发的基本原理和方法，尤其是结合现代企业的经营决策活动全过程，将竞争条件下的产品市场需求分析、销售优化决策、生产优化决策、物料采购优化和决策方案全面预算等主要决策内容有机地融为一体，强化实践性教学环节，提高学生综合分析、解决决策支持系统研发过程中实际问题的能力，这对推动信息化带动工业化进程，加快培养现代管理决策人才有着非常重要的现实意义。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容一、决策支持系统概述1、决策支持系统的基本内容2、现代企业决策的基本原理3、决策支持系统的基本概念4、决策支持系统的新进展二、市场预测支持系统1、概述2、时间序列预测法3、因果关系预测法4、马尔可夫预测法5、专家预测法6、市场预测支持系统三、销售决策支持系统1、需求曲线与需求变动分析2、供给曲线与供给变动分析3、供需关系与价格形成分析4、需求的价格弹性5、市场促销手段的优化决策6、销售决策支持系统的结构四、生产决策支持系统1、单一产品的生产优化决策2、多种产品的组合优化决策3、多目标产品组合优化决策4、生产决策支持系统的结构229 五、采购决策支持系统1、采购决策的重要性2、物料需求计划3、供应商的选择4、采购决策模型5、采购决策支持系统的结构六、全面预算支持系统1、产品销售预算2、产品生产预算3、库存变化预算4、销售与管理费用预算5、产品成本预算6、企业损益预算7、现金收支预算8、资产负债预算9、全面预算支持系统结构（二）基本要求1．正确理解一些基本概念和它们之间的内在联系决策，决策支持，群决策，数据库管理系统，管理信息系统，决策支持系统，模型库，模型字典库，模型库管理系统，知识，元知识，专家系统，数据仓库，数据集市，OLAP。2．正确理解一些基本决策原理与方法理解决策支持系统的结构和工作原理，智能决策支持系统的集成方式，模型库管理系统的工作原理，专家系统的基本原理，数据仓库系统原理。在了解传统决策支持系统的理论、思想、方法的基础上，进一步掌握数据仓库和OLAP的原理，弄清它们之间的相互补充，相互结合，相互渗透的关系，把数据仓库、数据挖掘、模型库、知识库结合起来，形成综合性集成决策支持系统。3．综合运用决策支持系统知识并能分析运用掌握现代管理决策及决策支持系统研发的基本原理和方法，结合现代企业的经营决策活动，分析和设计企业决策支持系统的体系结构,并利用开发工具实现初阶决策支持系统。（三）学时分配本课程的理论教学时数为28学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课小计决策支持系统概述66市场预测决策支持系统44销售决策支持系统44生产决策支持系统44采购决策支持系统55全面预算决策支持系统33决策支持系统综述22合计2828（四）课程内容的重点、难点1．决策支持系统概述重点：决策的概念，决策的过程，决策支持系统的概念、特征，决策支持系统与管理信息系统关系。229 难点：从技术角度分析决策支持系统的产生和发展历程，决策支持系统的最新发展。2．市场预测支持系统重点：利用时间序列预测模型，因果关系预测模型解决市场需求决策问题，设计市场预测支持系统的体系结构和逻辑结构。难点：马尔可夫预测法的应用和德尔菲法的技术实现。3．销售决策支持系统重点：理解价格形成机理和价格优化决策原理，设计销售决策支持系统的体系结构和逻辑结构。难点：广告投入决策、市场促销策略组合决策和竞争条件下决策。4．生产决策支持系统重点：根据生产规模、价格变动、固定成本变动进行盈亏平衡产量分析决策，建立多产品组合决策模型，理解产品生产排序决策原理，设计生产决策支持系统的体系结构和逻辑结构。难点：多目标多产品优化决策，价格变动、生产要素变动的灵敏度分析。5．采购决策支持系统重点：按照多采购决策模型确定采购方案，设计采购决策支持系统的体系结构和逻辑结构。难点：物料需求计划的实现和AHP法在供应商选择决策中应用。6．全面预算决策支持系统重点：进行销售、生产、库存、成本、销售与管理费用、现金收支等全方位联合预算，设计预算决策支持系统的体系结构和逻辑结构。难点：多产品成本预算。三、课程改革与特色本门课程使用多媒体教学，突出讲解管理决策、优化决策及决策支持系统研制基本原理和主要方法的重点和难点，在教学中结合了一些案例来阐述原理及应用；开设了教学实验课，培养学生综合运用基础知识分析、解决企业决策问题的能力。四、推荐教材及参考书推荐教材：《现代企业决策支持系统原理与仿真》宋福根著，科学出版社，2005年6月第一版参考书：《决策支持系统理论和应用》，主编：陈晓红，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2001年9月《决策支持系统——理论、方法、案例》，主编：高洪深，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2005年5月《DecisionSupportSystemsinthe21stCentury》，主编：GeorgeM.Marakas，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2002年11月《DecisionSupportandDataWarehouseSystems》，主编：EfremG.Mallach，出版社：电子工业出版社，出版或修订时间：2001年4月执笔：刘勇军审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《MRP与CIMS》教学大纲课程编号：课程名称：MRP与CIMS/MRPAndCIMS学时/学分：48/3（其中含上机10学时）先修课程：管理信息系统适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系（教研室）：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务性质：专业选修课随着IT技术的高速发展，制造业信息化正在改变或深刻地影响着传统的企业管理模式。MRP/CIMS课程是信息管理与信息系统专业学生的一门非常重要的专业基础课，它是为培养高级现代管理专门人才设置的。通过本课程的学习，要使学生获得：1．基础数据2．计划与控制3．物料管理4．产品成本5．集成等方面的基本概念、基本理论和基本方法，为后继获得信息系统相关知识奠定必要的基础。在传授知识的同时，通过各个教学环节培养学生的自学能力，学会运用系统的观点来观察问题。特别注意培养学生的沟通能力，以及综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、MRPII的发展订货点法，MRP，闭环MRP,MRPII。2、基础数据数据规范，物料分类与编码，物料主文件，物料清单，工作中心，提前期，工艺路线，工作日历。3、计划与控制MRPII的计划层次，主生产计划，物料需求计划，车间作业计划。4、物料管理库存管理，定货批量，采购管理。5、产品成本成本构成，成本类型，成本差异分析6、集成系统集成，人的集成，组织机构集成，数据库集成，信息建模，CIMS总体设计。（二）基本要求1、正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：订货点法，MRP，闭环MRP,MRPII，ERP,BPR,CIMS。2、正确理解MRPII的哲理；229 3、掌握各种BOM的原理与构成；4、熟知计划的层次与控制方法；5、学会运用集成的思想去分析和解决企业管理中的相关问题。（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课上机小计MRPII的发展44基础数据61016计划与控制44物料管理44产品成本22系统集成和信息集成22CIMS的总体体系结构22CIMS总体设计66人的集成和组织机构集成22CIMS环境下的数据库集成22MRP-Ⅱ中的系统集成和信息集成22复习22合计381048（四）课程内容的重点、难点1、MRPII的发展重点：订货点法、MRP、闭环MRP、MRPII原理。难点：MRPII逻辑。2、基础数据重点：数据规范，物料分类与编码，物料主文件，物料清单，工作中心，提前期，工艺路线，工作日历。难点：BOM3、计划与控制重点：MRPII的计划层次，主生产计划，物料需求计划，车间作业计划。难点：物料需求计划，车间作业计划4、物料管理重点：库存管理，定货批量，采购管理。难点：定货批量5、产品成本重点：成本构成，成本类型，成本差异分析。难点：成本差异分析。6、集成重点：系统集成，信息建模。难点：集成的理念。三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，开设了上机实验课，进行了课堂研讨与笔试相结合的考试改革。229 四、推荐教材及参考书推荐教材：《MRPII/ERP原理与应用》，主编：程控革扬，出版社：清华大学出版社，修订时间：2003年参考书：《MRPII制造资源计划基础》，主编：陈启申，出版社：企业管理出版社，修订时间：1997年《CIMS中的系统集成和信息集成》，主编：白庆华，出版社：电子工业出版社，修订时间：1997《APICSDictionary》第8版，主编：APICS，修订时间：1995执笔：李赤林审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《XML与电子商务》教学大纲课程编号：课程名称：《XML与电子商务》/XMLandElectronicCommerce学时/学分：48学时/3学分（其中含实验20学时）先修课程：电子商务适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：信息系统与信息管理系一、课程的性质与任务同时随着Web上数据的增多，这些HTML存在的缺点就变得不可被忽略。W3C提供了HTML的几个扩展用来解决这些问题，最后，它决定开发一个新的SGML的子集，称为XML。它保留了很多SGML标准的优点，但是更加容易操作和在WWW环境下实现。在1998年，它就变成了W3C的标准。几个世纪以来，人类在商务活动中已经成功地采用了交换标准化文档的方式。但是，HTML并不是为此项任务而创建的，相反地，XML是为文档交换所设计的。而且越来越清晰的是，全球化的电子商务将主要依赖于协议流，几百万条协议以XML文档形式在Internet上传送。通过对本课程的学习，要求学生达到：了解XML的发展过程、功能、技术标准以及应用领域，掌握XML的基础语法，掌握DTD和XMLSchema描述信息结构的方法，熟悉XML命名空间的由来、定义方法以及用法，掌握CSS和XSL格式化XML文档的方法，掌握标准接口程序DOM与SAX，熟悉XML链接规范语言Xlink、XMLBase和Xpointer，熟悉电子商务的概念以及基于XML的电子商务标准与平台，了解基于XML和Internet的EDI的系统模型，熟悉电子商务系统的开发过程。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.XML简介XML的发展过程、功能、技术标准以及应用领域，比较XML与HTML的异同，明确二者之间的关联。2.XML基本语法XML解析器，XML的标记与元素，XML的属性，XML的文档结构，格式良好的XML文档。3.XML信息结构描述方法DTD与XMLSchema的概念及二者用于描述XML信息结构的不同方法，比较二者语法结构、应用领域等方面的异同。4.XML命名空间XML命名空间的由来、定义方法以及用法。5.XML文档格式化的方法CSS与XSL的概念及二者用来格式化XML文档的不同方法，比较二者语法结构、应用领域等方面的异同。6.XML的接口程序DOM与SAXDOM与SAX的概念及二者的组织结构，比较二者语法结构、应用领域等方面的异同。7.XML链接规范语言Xlink、XMLBase和Xpointer的概念及应用方法。8.基于XML的电子商务标准与平台229 电子商务的概念，典型的基于XML的电子商务标准和平台：BizTalk、ebXML、XML-EDI、XMLWEBService。9.基于XML和Internet的EDI传统EDI，基于XML和Internet的EDI的系统模型、开发方法，基于XML的内河散杂货EDI的开发过程。10.电子商务系统原型的开发基于XML的电子商务系统的开发过程，实例原型之商家系统、服务器电子钱包、支付网关和安全基础Web服务四个部分的相关实现方法。（二）基本要求1.XML简介了解XML的产生与发展过程，熟悉XML的主要功能、技术标准以及应用领域，比较XML与HTML的异同并理解二者之间的关联。2.XML基本语法掌握XML解析器，XML标记与元素的概念，XML的属性，XML文档的逻辑结构和物理结构，格式良好XML文档的评判标准。3.XML信息结构描述方法掌握DTD的概念、三种存在方式，DTD中元素、属性、实体等的声明与引用方法；掌握XMLSchema的一般结构，声明元素、属性、数据类型的方法；比较二者语法结构、应用领域等方面的异同。4.XML命名空间掌握XML命名空间的由来、定义方法以及用法。5.XML文档格式化的方法掌握CSS样式定义，CSS与XML元素关联的三种方式，以及CSS中常用的多种属性；掌握XSL的概念，XSL文件的基本结构，以及XSL中常用的元素及其属性；比较二者语法结构、应用领域等方面的异同。6.XML的接口程序DOM与SAX掌握DOM的基本概念、组成结构、基本接口、各种接口中适用的多种方法，掌握利用DOM对XML文档进行操作的方法；掌握SAX的概念，SAX分析器的结构框架及处理XML文档的方法；比较二者的异同。7.XML链接规范语言掌握Xlink、XMLBase和Xpointer的概念及应用方法，并与HTML中的相关链接方法进行分析比较。8.基于XML的电子商务标准与平台了解电子商务的历史、概念以及XML在电子商务中应用的必然性和优点；熟悉典型的基于XML的电子商务标准和平台：BizTalk、ebXML、XML-EDI、XMLWEBService。9.基于XML和Internet的EDI传统EDI的标准、结构特点及应用，基于XML和Internet的EDI的系统模型、开发方法，熟悉基于XML的内河散杂货EDI的开发过程。10.电子商务系统原型的开发熟悉基于XML的电子商务系统的开发过程，了解实例原型之商家系统、服务器电子钱包、支付网关和安全基础Web服务四个部分的相关实现方法，并比较几个著名的电子商务网站的技术体系。（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，课内学时分配如下表：229 教学环节课程内容学时讲课实验小计XML简介22XML基本语法246XML信息结构描述方法DTD与XMLSchema448XML命名空间22XML文档格式化的方法CSS与XSL448XML的接口程序DOM与SAX448XML链接规范语言22基于XML的电子商务标准与平台44基于XML和Internet的EDI22电子商务系统原型的开发246合计282048（四）课程内容的重点、难点1.XML简介重点:XML的历史、产生的必然性，XML的主要功能、技术标准以及应用领域。难点：XML与HTML的异同与关联。2.XML基本语法重点:XML解析器，XML标记与元素的概念，XML的属性，XML文档的逻辑结构和物理结构。难点：XML元素，格式良好XML文档的评判标准。3.XML信息结构描述方法重点：DTD语法，XMLSchema的一般结构及其语法。难点：DTD语法、三种存在方式，XMLSchema结构及声明方法。4.XML命名空间重点：XML命名空间的由来、定义方法以及用法。难点：XML命名空间的应用方法。5.XML文档格式化的方法重点：CSS样式定义，CSS与XML元素关联的三种方式，以及CSS中常用的多种属性；XSL的概念，XSL文件的基本结构，以及XSL中常用的元素及其属性。难点：CSS与XML元素关联的三种方式，XSL文件结构及引用方法。6.XML的接口程序DOM与SAX重点：DOM的使用，DOM的接口，DOM树遍历的方法，DOM对文档结点的删除和修改，文档出错的处理办法；SAX分析器的结构框架及处理XML文档的方法。难点：通过DOM操作XML文档，DOM树遍历的方法，DOM对文档结点的删除和修改；采用SAX处理XML文档的方法。7.XML链接规范语言重点：Xlink语言、XMLBase以及Xpointer语言。229 难点：如何在XML实际应用中利用XML的查询技术进行数据查询。8.基于XML的电子商务标准与平台重点：XML在电子商务中应用的必然性和优点，基于XML的电子商务标准和平台：BizTalk、ebXML、XML-EDI、XMLWEBService。难点：各种平台的应用领域之界定。9.基于XML和Internet的EDI重点：基于XML和Internet的EDI的系统模型、开发方法，基于XML的内河散杂货EDI的开发过程。难点：基于XML和Internet的EDI的系统模型。10.电子商务系统原型的开发重点：基于XML的电子商务系统的开发过程，实例原型之商家系统、服务器电子钱包、支付网关和安全基础Web服务四个部分的实现方法。难点：实例原型之商家系统、服务器电子钱包、支付网关和安全基础Web服务四个部分的实现方法。三、课程改革与特色本门课程采用多媒体教学，开设了上机实验课。在教学过程中，更多地和实际应用、实际的产品以及实际的场景结合，以展示XML技术对电子商务带来的好处以及如何实现这些好处。四、推荐教材及参考书推荐教材：《XML与电子商务》主编：熊前兴出版单位：武汉理工大学出版社2005年1月实验指导书：《XML与电子商务》实验指导书编者：信息系统与信息管理系编印年份：2006年11月执笔：王庆国 审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《电子政务导论》教学大纲课程编号：课程名称：电子政务导论/IntroductiontoE-Government学时/学分：32/2(其中含实验10学时）先修课程：计算机基础适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统教研室一、课程的性质与任务电子政务的目的是利用技术重塑政府与公民之间的关系，并将公民置于核心地位。本课程在概括性地介绍电子政务基本知识的基础上，运用理论教学和案例教学相结合的教学方法，并应用多媒体等教学手段，全面介绍电子政务的技术、规划、建设、安全与管理等方面的问题。通过本课程的学习，学生可以了解电子政务的基本架构和功能，掌握电子政务的基本知识，熟悉和运用电子政务的基本技能，并对开展电子政务可能涉及的相关问题有一个比较完整的理解。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.电子政务概述电子政务的定义、电子政务体系结构、电子政务建设目标和任务、发展电子政务的意义。2.电子政务技术基础计算机信息技术、网络通信技术、安全与认证技术。3.电子政务系统开发电子政务系统建设规划、电子政务系统设计与开发方法、电子政务系统的设计实施与工程管理、电子政务开发的项目管理。4.电子政务环境电子政务信息资源环境、电子政务标准化、电子政务人员素质、电子政务法律环境。5.电子政务流程优化与再造政务流程概述、电子政务环境下的政务流程优化与再造、电子政务条件下的流程图、信息管理系统的流程优化与再造实例分析。5.电子政务管理电子政务环境下的行政事务管理、电子政务环境下的人才管理、电子政务环境下的信息管理、电子政务环境下的行政管理、电子政务环境下的社会服务。（二）基本要求1.正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：政务、电子政务的概念、电子政务与传统政务的区别、政府创新的含义、电子政务与政府创新的关系、政务流程优化与再造的含义、电子政务系统的规划。2.系统了解电子政务的环境、功能和基本模式，包括资源环境、法律环境，以及政府对政府、政府对企业、政府对公众、政府对公务员等模式。3.熟悉电子政务规划与实施的全过程，明确在电子政务工作中要做的具体工作以及重点和难点。4.掌握电子政务系统的关键技术，包括电子政务的系统结构、电子政务的网络模型、电子政务系统的硬件与网络平台、电子政务系统的软件平台、电子政务的应用系统技术、电子政务的信息资源管理技术和电子政务安全体系等。229 5.培养电子政务管理的能力，包括电子政务环境下的行政事务管理、、人才管理、信息管理、行政管理、社会服务等方面的能力。（三）学时分配本课程的教学总学时数为32学时，其中理论教学时数为22学时，理论教学学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课实验小计电子政务概论44电子政务技术基础628电子政务系统开发426电子政务环境224电子政务流程优化与再造224电子政务管理426合计221032（四）课程内容的重点、难点1.电子政务概述重点：电子政务的定义、电子政务建设目标和任务。难点：电子政务体系结构2.电子政务技术基础重点：电子政务的系统结构、网络模型、信息资源管理技术和安全体系等。难点：政府信息资源管理中心、网络应用体系结构、安全策略和措施3.电子政务系统开发重点：电子政务系统建设规划、电子政务系统设计与开发方法、电子政务开发的项目管理。难点：电子政务系统建设的框架、电子政务系统建设的方法4.电子政务环境重点：信息资源环境、电子政务标准化、法律环境。难点：电子政务发展的信息资源基础、法律政策基础5.电子政务流程优化与再造重点：电子政务流程、电子政务环境下的政务流程优化与再造。难点：政府创新、流程再造6.电子政务管理重点：电子政务环境下的行政事务管理、人才管理、信息管理、社会服务等难点：电子政务的运营理念与政府管理方式三、课程改革与特色本课程系统全面地介绍了电子政务的概念、功能、技术、建设过程以及电子政务和政府创新的关系等，教学内容理论联系实际，使学生既能掌握电子政务的理论知识，又能培养学生的实际应用能力。四、推荐教材及参考书推荐教材：《电子政务》，主编：司志刚，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2005-03参考书：《电子政务总体设计与技术实现》，主编：国家信息安全工程技术研究中心229 ，出版社：电子工业出版社，出版或修订时间：2003-07-01《电子政务概论》，主编：帅志清，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2003-04-01Facingthechallengesofe-government：acasestudyoftheCityofCorpusChristi，Texas，byDanielJ.Jorgensen,SusanCable，June22,2002执笔：肖红彦审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《数据挖掘与知识管理》教学大纲课程编号：课程名称：数据挖掘与知识管理/dataminingandknowledgemanagement学时/学分：32/2先修课程：管理信息系统；数据库原理；数据库应用适用专业：信息管理与信息系统开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务本课程是信息管理与信息系统专业学生的专业选修课。现代信息管理的发展趋势之一是从信息的载体形式管理向内容的知识管理深化。本课程的教学目的是使学生掌握数据挖掘与知识管理的概念、原理和方法，了解数据挖掘与知识管理研究领域的现状、发展趋势及新理论与新方法、新技术。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.数据挖掘概述数据挖掘技术的产生与发展、相关研究的发展趋势；数据挖掘的概念；数据挖掘中采用的相关技术、知识表示模式与方法、数据挖掘的应用分析；粗糙集方法及其在数据挖掘中的应用。2.知识发现过程与应用结构知识发现的基本过程；数据库中的知识发现处理过程模型；知识发现软件及工具；知识发现项目的过程化管理；几种常用的数据挖掘语言。3.关联规则挖掘理论和算法关联规则挖掘理论的基本概念；经典的频繁项目集生成算法；Apriori算法及改进；项目集格空间理论；约束数据挖掘及时态约束关联规则挖掘；数量关联规则挖掘方法。4.分类方法分类的基本概念与步骤；基于距离的分类方法；决策树分类方法；贝叶斯分类；规则归纳。5.聚类方法聚类的基本概念与步骤；聚类与相似性的度量；划分聚类方法；层次聚类方法；密度聚类方法。6.时间序列和序列模式挖掘时间序列及其应用；时间序列预测的常用方法；基于ARMA模型的序列匹配方法；基于离散富里叶变换的时间序列相似性查找；基于规则变换的查找方法。7.Web挖掘技术Web挖掘的意义、分类与含义；Web挖掘的的数据来源；Web内容挖掘方法；Web访问信息挖掘方法；Web结构挖掘方法。8.空间挖掘空间数据概要数据挖掘空间数据挖掘基础；空间统计学；泛化与特化；空间规则；空间分类与聚类算法；空间数据挖掘系统以及相关研究发展现状；数字地球。229 9.知识管理知识、知识管理的基本概念；知识管理的组成要素、框架、知识管理系统的逻辑结构；信息价值链、技术基础、相关理论、模型、经验以及知识管理的监控和评估；知识管理与数据挖掘的关系。（二）基本要求1.正确理解下列基本概念：数据挖掘，粗糙集、知识发现、关联规则、分类、聚类、时间序列、Web挖掘、空间挖掘、决策树、主题，粒度，维度，数据立方体，联机分析处理，数据集市，原数据，知识、知识管理、信息价值链。2.正确理解下列技术并能正确运用：数据挖掘中的知识表示模式与方法、粗糙集方法、数据库中的知识发现处理过程模型；经典的频繁项目集生成算法、Apriori算法及改进算法；k-最临近分类方法、ID3算法、C4.5算法、朴素贝叶斯分类；k-平均算法、PAM算法、AGNES算法、DIANA算法、密度聚类方法；基于ARMA模型的序列匹配方法、AprioriII算法；Web内容挖掘、访问信息挖掘与结构挖掘方法；空间分类与聚类算法。3.了解本课程最新发展动态与应用领域。（三）学时分配本课程的教学时数为32学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课课堂讨论小计数据挖掘概述44知识发现过程与应用结构44关联规则挖掘理论和算法44分类方法224聚类方法44时间序列和序列模式挖掘44Web挖掘技术22空间挖掘22知识管理224合计28432（四）课程内容的重点、难点1.数据挖掘概述重点：数据挖掘的概念；数据挖掘中采用的相关技术、知识表示模式与方法、数据挖掘的应用分析；粗糙集方法及其在数据挖掘中的应用。难点：知识表示模式与方法、粗糙集方法。2.知识发现过程与应用结构重点：知识发现的基本过程；数据库中的知识发现处理过程模型；知识发现软件及工具；知识发现项目的过程化管理；几种常用的数据挖掘语言。难点：数据库中的知识发现处理过程模型。229 3.关联规则挖掘理论和算法重点：关联规则挖掘理论的基本概念；经典的频繁项目集生成算法；Apriori算法及改进；项目集格空间理论；约束数据挖掘及时态约束关联规则挖掘；数量关联规则挖掘方法。难点：经典的频繁项目集生成算法、Apriori算法及改进算法。4.分类方法重点：分类的基本概念与步骤；基于距离的分类方法；决策树分类方法；贝叶斯分类；规则归纳。难点：k-最临近分类方法、ID3算法、C4.5算法、朴素贝叶斯分类。5.聚类方法重点：聚类的基本概念与步骤；聚类与相似性的度量；划分聚类方法；层次聚类方法；密度聚类方法。难点：k-平均算法、PAM算法、AGNES算法、DIANA算法、密度聚类方法。6.时间序列和序列模式挖掘重点：时间序列预测的常用方法；基于ARMA模型的序列匹配方法；基于离散富里叶变换的时间序列相似性查找；基于规则变换的查找方法。难点：基于ARMA模型的序列匹配方法、AprioriII算法。7.Web挖掘技术重点：Web挖掘的意义、分类与含义；Web挖掘的的数据来源；Web内容挖掘方法；Web访问信息挖掘方法；Web结构挖掘方法。难点：Web内容挖掘、访问信息挖掘与结构挖掘方法。8.空间挖掘重点：空间数据概要数据挖掘空间数据挖掘基础；空间统计学；泛化与特化；空间规则；空间分类与聚类算法。难点：空间分类与聚类算法。9.知识管理重点：知识、知识管理的基本概念；知识管理的组成要素、框架、知识管理系统的逻辑结构；信息价值链、技术基础、相关理论、模型、经验以及知识管理的监控和评估；知识管理与数据挖掘的关系。难点：知识管理的组成要素、框架、知识管理系统的逻辑结构，信息价值链，知识管理的监控和评估。三、课程改革与特色本课程采用多媒体教学，讲述的是计算机应用领域的前沿技术。本课程力求理论联系实际，注重新技术新方法的介绍，注重学生的能力培养。成绩的评定采用研究论文和笔试相结合的考核方式。四、推荐教材及参考书推荐教材：《数据挖掘原理与算法》，主编：毛国君等，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2005参考书：《数据挖掘－概念与技术》，主编：JiaweiHan，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2001《数据挖掘－概念、模型、方法和算法》，主编：闪四清译出版社：清华大学出版社229 出版或修订时间：2004《知识管理——原理及最佳实践》（第2版）主编：彭瑞梅出版社：清华大学出版社出版或修订时间：2004执笔：王庆国审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《IT项目管理》教学大纲课程编号：课程名称：IT项目管理/InformationTechnologyProjectManagement学时/学分：32/2先修课程：管理信息系统适用专业：信息管理与信息系统专业开课学院（部）、系（教研室）：管理学院信息管理与信息系统系一、课程性质与任务本课程是信息管理与信息系统专业的专业选修课程。本课程旨在通过IT项目管理理论的教学，帮助学生认识和理解IT信息化项目管理知识体系，促使学生系统学习和掌握IT信息化项目管理的概念与特征，IT信息化项目启动与概念设计，IT信息化项目系统设计，IT信息化项目系统实施，IT信息化项目验收、运行维护管理与后评价，IT信息化项目管理指南的有关理论和方法。二、教学内容、基本要求及学时分配：（一）教学内容：1．项目及项目管理项目的概念，项目的特点及分类，项目管理的概念与特征，项目管理的过程与周期，项目管理的基本内容与知识要素。2．IT信息化项目及其特征IT信息化项目的概念，IT信息化项目的分类，IT信息化项目的特征。3．IT信息化项目管理IT信息化项目管理的概念及其特征，IT信息化项目管理的过程和生命周期。4．IT信息化项目总体规划IT信息化项目总体规划的概念与作用，组织发展战略与组织的信息战略，IT信息化项目总体规划的基本方法与过程，IT信息化项目总体规划设计报告的编制与审批。5．IT信息化项目立项论证与评估初步调查与项目建议书，IT信息化项目的可行性研究。6．IT信息化项目需求分析IT信息化项目需求识别，IT信息化项目需求分析的方法，需求建议书。7．系统设计系统设计概述，系统总体设计，系统详细设计。8．系统实施软件编程，系统测试，系统试运行和系统切换，系统应用推广。9．IT信息化项目的验收与交接IT信息化项目验收的概念与范围，IT信息化项目验收的方式与程序，IT信息化项目交接。10．IT信息化项目的运行维护管理IT信息化项目运行维护的目的与任务，IT信息化项目维护的组织与分工，IT信息化项目维护的机制与程序。11．IT信息化项目后评价项目后评价的基本原理与方法，IT信息化项目后评价的特点与意义，信息化水平评价理论与指标体系。229 12．信息化项目范围管理IT信息化项目范围管理的概念，IT信息化项目范围管理的过程/步骤，IT信息化项目范围管理的方法／工具。13．IT信息化项目的进度管理IT信息化项目进度管理的概念，IT信息化项目进度计划的重要性，IT信息化项目进度计划的种类，IT信息化项目进度计划的编制过程，IT信息化项目进度计划的工具，IT信息化项目进度控制。14．IT信息化项目费用管理IT信息化项目费用管理的概念，IT信息化项目费用管理的内容，IT信息化项目费用管理的过程，IT信息化项目费用管理的方法/工具。15．IT信息化项目质量管理IT信息化项目质量管理的概念，IT信息化项目质量管理的内容，IT信息化项目质量管理的过程/步骤，IT信息化项目质量管理的方法/工具。16．IT信息化项目采购与合同管理IT信息化项目的采购规划，IT信息化项目合同管理。17．IT信息化项目组织与人力资源管理组织的基本概念，IT项目的组织形式，IT项目人力资源管理，首席信息主管。18．IT信息化项目沟通管理沟通概述，IT信息化项目沟通管理，IT信息化项目沟通管理过程，运用信息技术辅助沟通。19．IT信息化项目冲突管理IT信息化项目冲突管理的概念，IT信息化项目冲突管理的特性，IT信息化项目冲突管理的内容，IT信息化项目冲突管理的过程/步骤，IT信息化项目冲突管理的方法/工具。20．IT信息化项目变更管理IT信息化项目变更管理的概念，IT信息化项目变更管理的特征，IT信息化项目变更管理的内容，IT信息化项目变更管理的过程/步骤，IT信息化项目变更管理的方法/工具21．IT信息化项目风险管理项目风险管理概述，IT信息化项目风险管理的特点，IT信息化项目风险管理的过程，IT信息化项目风险管理的内容，IT信息化项目风险管理的方法/工具。22．IT信息化项目的知识管理IT信息化项目知识管理的概念，IT信息化项目知识管理的内容，IT信息化项目知识管理的方法／工具。23．项目管理综合案例项目背景及其要求，项目需求管理，项目目标和范围，组织与人员管理，项目计划。（二）基本要求1．全面了解我国IT信息化项目管理知识体系的基本内容。2．正确掌握IT信息化项目管理的概念与特征，IT信息化项目启动与概念设计，IT信息化项目系统设计，IT信息化项目系统实施，IT信息化项目验收、运行维护与后评价，IT信息化项目管理指南的基本概念，内容。3．熟练运用IT信息化项目管理的基本方法和工具。（三）学时分配本课程的教学时数为32学时，分配如下表：教学环节课程内容学时讲课讨论小计项目及项目管理11IT信息化项目及其特征11229 IT信息化项目管理11IT信息化项目总体规划11IT信息化项目立项论证与评估11IT信息化项目需求分析11系统设计与系统实施22IT信息化项目的验收与交接11IT信息化项目的运行维护管理11IT信息化项目后评价11IT信息化项目范围管理11IT信息化项目的进度管理22IT信息化项目费用管理22IT信息化项目质量管理22IT信息化项目采购与合同管理11IT信息化项目组织与人力资源管理11IT信息化项目沟通管理11IT信息化项目冲突管理22IT信息化项目变更管理22IT信息化项目风险管理22IT信息化项目的知识管理11项目管理综合案例44合计28432（四）课程内容的重点、难点1．项目及项目管理重点：项目管理的过程与周期，项目管理的基本内容与知识要素。难点：现代项目管理与IT信息化心目管理的关系与区别。2．IT信息化项目及其特征重点：IT信息化项目的分类。难点：IT信息化项目的特征。3．IT信息化项目管理重点：IT信息化项目管理的概念及其特征。难点：IT信息化项目管理的过程和生命周期。4．IT信息化项目总体规划重点：IT信息化项目总体规划的基本方法与过程。难点：诺兰模型与信息系统成长发展的六个阶段。5．IT信息化项目立项论证与评估重点：IT信息化项目的可行性研究。难点：IT项目建议书。6．IT信息化项目需求分析重点：IT信息化项目需求识别，IT信息化项目需求分析的方法。难点：评估机构IT信息化项目现行系统的技术现状。7．系统设计重点：系统总体设计，系统详细设计。229 难点：系统设计工作成果的验收与评审。8．系统实施重点：系统测试。难点：软件质量。9．IT信息化项目的验收与交接重点：IT信息化项目验收的概念与范围。难点：IT信息化项目验收的范围。10．IT信息化项目的运行维护管理重点：IT信息化项目维护的机制与程序。难点：IT信息化项目维护的机制。11．IT信息化项目后评价重点：信息化水平评价理论与指标体系。难点：信息资源利用程度评价。12．信息化项目范围管理重点：IT信息化项目范围管理的过程/步骤，IT信息化项目范围管理的方法／工具。难点：IT信息化项目范围管理的方法／工具。13．IT信息化项目的进度管理重点：IT信息化项目进度计划的编制过程，IT信息化项目进度计划的工具，IT信息化项目进度控制。难点：IT信息化项目进度计划的编制过程。14．IT信息化项目费用管理重点：IT信息化项目费用管理的内容，IT信息化项目费用管理的过程，IT信息化项目费用管理的方法/工具。难点：IT信息化项目费用管理的方法/工具。15．IT信息化项目质量管理重点：IT信息化项目质量管理的内容，IT信息化项目质量管理的过程/步骤，IT信息化项目质量管理的方法/工具。难点：IT信息化项目质量管理的方法/工具。16．IT信息化项目采购与合同管理重点：IT信息化项目的采购规划，IT信息化项目合同管理。难点：复杂IT项目采购。17．IT信息化项目组织与人力资源管理重点：IT项目人力资源管理。难点：组织设计的一般原则。18．IT信息化项目沟通管理重点：IT信息化项目沟通管理，IT信息化项目沟通管理过程。难点：正式沟通的渠道19．IT信息化项目冲突管理重点：IT信息化项目冲突管理的内容，IT信息化项目冲突管理的过程/步骤，IT信息化项目冲突管理的方法/工具。难点：IT信息化项目冲突管理的方法/工具。20．IT信息化项目变更管理重点：IT信息化项目变更管理的内容，IT信息化项目变更管理的过程/步骤，IT信息化项目变更管理的方法/工具。难点：IT信息化项目变更管理的方法/工具。21．IT信息化项目风险管理229 重点：IT信息化项目风险管理的过程，IT信息化项目风险管理的内容，IT信息化项目风险管理的方法/工具。难点：IT信息化项目风险管理的方法/工具。22．IT信息化项目的知识管理重点：IT信息化项目知识管理的内容，IT信息化项目知识管理的方法／工具。难点：IT信息化项目知识管理的方法／工具。23．项目管理综合案例重点：项目背景及其要求，项目需求管理，项目目标和范围，组织与人员管理，项目计划。难点：项目计划。三、课程改革与特色本课程将采用多媒体教学、案例教学的教学方式。四、推荐教材及参考书推荐教材：《IT信息化项目管理知识体系与国际项目管理专业资质认证标准》，主编：中国(双法)项目管理研究委员会，中国信息产业商会，中国电子信息产业发展研究院，出版社：电子工业出版社，出版时间：2004年5月参考书：《软件项目管理――过程控制与人员管理》，主编：PhilipMetzgerJohnBoddie，翻译：陈勇强、费琳，出版社：电子工业出版社，出版时间：2002年8《软件项目管理――一个统一的框架》，主编：WalkerRoyce，翻译：周伯生等，出版社：机械工业出版社，出版时间：2002年8执笔：何苇杭审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《信息经济学》教学大纲课程编号：课程名称：信息经济学／InformationEconomics学时/学分：48/3先修课程：管理信息系统适用专业：信息管理与信息系统专业开课学院(部)、系（教研室）：管理学院信息管理与信息系统系一、课程性质与任务：本课程是信息管理与信息系统专业的专业选修课程。本课程旨在通过信息经济学理论的教学，帮助学生认识和理解对于信息中的经济问题和经济中的信息问题的研究及其成果，促使学生系统学习和掌握信息的不对称性、信息资源配置与开发、信息市场运行机制、信息系统效益评估和信息产业发展的有关理论和方法。二、教学内容、基本要求及学时分配：（一）教学内容1．绪论信息经济学的研究对象，信息经济学的研究内容，信息经济学的研究方法，国内外信息经济学研究和发展概况2.委托----代理理论委托----代理理论的基本分析框架，对称信息条件下的最优激励机制，不对称信息条件下的最优激励合同。3．逆向选择与道德风险逆向选择，道德风险。4.信息传递信息制造与信息传递，信号显示与信号失灵。5.信息资源的配置信息资源配置的涵义与要求，信息资源配置的层次，信息资源的宏观配置。6.信息资源的开发信息资源开发的类型，信息资源开发的方式。7.信息商品的定价信息商品的价值和价格特性，一些信息商品的定价方法。8.信息市场运行机制信息市场的特点，信息市场的营销，信息市场的管理。9.信息系统的经济效益信息系统的成本，信息系统效益及其分类，信息系统经济效益的特征。10．信息系统经济效益的评价评价方法及其分类，生产函数评价法，费用/效益分析，信息系统的综合评价。11．信息产业结构信息产业结构的涵义与型态，信息产业结构的演进，信息产业结构的优化。12．信息产业政策国外信息产业政策，我国信息产业政策。13．信息经济测度229 马克卢普的测度理论，波拉特的测度理论，国内外信息经济测度概况，信息化指数模型及我国水平。14．信息产业的投入产出分析信息产业投入产出的构成，信息产业与其他产业的关联，信息产业投入产出规模及其应用。（二）基本要求1．全面了解信息经济学的研究对象，研究内容和国内外信息经济学研究和发展概况。2．正确理解委托----代理理论，逆向选择和道德风险，信号传递的基本理论和应用。3．正确理解信息资源配置，信息资源开发，信息市场运行机制，信息产业结构，信息产业政策的基本理论和应用。4．能够掌握信息商品定价的方法，信息系统经济效益评价的方法，信息经济测度的方法，信息产业的投入产出分析的方法。（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，分配如下表：教学环节课程内容学时讲课讨论小计绪论22委托----代理理论44逆向选择与道德风险44信息传递44如何在经济管理活动中应用信息经济学的成果22信息资源的配置44信息资源的开发22信息商品的定价22信息市场运行机制44如何建立我国的信息市场运行机制22信息系统的经济效益22信息系统经济效益的评价44信息产业结构22信息产业政策22信息经济测度44信息产业的投入产出分析22如何制定我国的信息产业发展战略22合计42648（四）课程内容的重点、难点1．绪论重点：信息经济学的研究对象，信息经济学的研究内容，信息经济学的研究方法。难点：信息经济学的研究方法。2．委托----代理理论重点：委托----代理理论的基本分析框架，对称信息条件下的最优激励机制，不对称信息条件下的最优激励合同。难点：相关公式的推导。3．逆向选择与道德风险重点：逆向选择，道德风险。229 难点：相关公式的推导。4．信息传递重点：信息制造与信息传递，信号显示与信号失灵。难点：相关公式的推导。5．信息资源的配置重点：信息资源配置的层次。难点：信息资源配置的宏观结构。6．信息资源的开发重点：信息资源开发的方式。难点：信息分析。7．信息商品的定价重点：信息商品的价值和价格特性，一些信息商品的定价方法。难点：影响信息商品价格的因素。8．信息市场运行机制重点：信息市场的营销，信息市场的管理。难点：信息市场的功能与特点。9．信息系统的经济效益重点：信息系统的成本，信息系统经济效益的特征。难点：信息系统成本测算10．信息系统经济效益的评价重点：生产函数评价法，费用/效益分析。难点：生产函数评价法，费用/效益分析。11．信息产业结构重点：信息产业结构的演进，信息产业结构的优化。难点：信息产业结构的演进。12．信息产业政策重点：我国信息产业政策。难点：我国信息产业政策。13．信息经济测度重点：马克卢普的测度理论，波拉特的测度理论，信息化指数模型及我国水平。难点：信息化指数模型及我国水平。14．信息产业的投入产出分析重点：信息产业投入产出的构成。难点：信息产业与其他产业的关联，信息产业投入产出规模及其应用。三、课程特色：本课程将采用多媒体教学、课堂讨论的教学形式。四、推荐教材及参考书推荐教材：《信息经济学》，主编：马费成，王槐，查先进，出版社：武汉大学出版社，出版时间：1997年11月《信息经济学教程》，主编：陈禹，出版社：清华大学出版社，出版时间：1999年8参考书：《博弈论与信息经济学》，主编：张维迎，出版社：上海三联书店，上海人民出版社，出版时间：1996年8229 《TheAnalysisofUncertaintyandInformation》，主编：JackHirshileiferJohnG.Riley，出版社：CambridgeUniversityPress，出版时间：1995执笔：何苇杭审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《信息系统安全》教学大纲课程编号：课程名称：信息系统安全/TheInformationSystemSafety学时/学分：32/2（其中含上机10学时）先修课程：管理信息系统、数据库、计算机网络等适用专业：信息管理、管理工程、企业管理开课院、系或教研室：管理学院信息管理和信息系统系一、本课程的性质与任务本课程为专业选修课。随着IT业的不断发展，全球信息高速公路的建设给整个社会的科学技术、经济文化带来了巨大的冲击。在我们日常的工作和学习中，信息采用先进方式进行管理和传递的领域越来越多，信息安全的重要性越来越为人们所重视。本课程主要为学生介绍在存储和传递过程中信息安全的理论基础、信息安全威胁、信息安全策略和主要的一些防范手段，目的是为学生在信息管理和应用中，对信息进行安全保护、避免威胁和不安全因素以及应用防范措施等起指导性的作用。二、本课程的教学内容、基本要求与学时分配（一）教学内容1.基础理论信息系统、信息系统安全、影响信息系统安全的因素、信息系统安全的防御策略、信息系统安全要素、信息系统安全保护等级划分准则2．信息系统安全体系ISO开放系统互连安全体系结构、TCP/IP安全体系、开放系统互连的安全管理3．安全服务及功能配置机密性保护、访问控制服务、鉴别服务、抗抵赖服务、完整性保护、安全审计和报警4．信息安全技术原理密码技术、访问控制技术、机密性保护技术、完整性保护技术、鉴别技术、数字签名技术、抗抵赖技术、安全审计和报警机制、公证技术、普遍安全技术5．信息安全实用技术防火墙技术、入侵检测及预警技术、漏洞检测技术、网络隔离技术、计算机病毒防范6．公开密钥基础设施PKI的定义、PKI提供的服务、PKI的构成、PKI标准、PKI的信任模型、PKI的运行模型、国外PKI体系发展状况（二）基本要求1．掌握信息系统安全的基本概念、影响信息系统安全的因素、信息系统安全的防御策略、信息系统的安全目标、信息系统安全的构成要素、信息系统安全保护等级划分准则。2．掌握ISO开放系统互连安全体系结构、TCP/IP安全体系、开放系统互连的安全管理。3．掌握机密性保护、访问控制服务、鉴别服务、抗抵赖服务、完整性保护、安全审计和报警的基本概念、面临的威胁、策略的表达与实现、相关信息和设施。4．掌握密码技术、访问控制技术、机密性保护技术、完整性保护技术、鉴别技术、数字签名技术、抗抵赖技术、安全审计和报警机制、公证技术、普遍安全技术的一般概念、技术原理、与其他安全服务和安全技术的交互、在体系结构中的位置。229 5．掌握防火墙技术、入侵检测及预警技术、漏洞检测技术、网络隔离技术、计算机病毒防范技术的基本概念、类型、体系结构、原理、方法。6．掌握PKI的定义、PKI提供的服务、PKI的构成、PKI标准、PKI的信任模型和运行模型。（三）学时分配本课程理论教学时数为22学时，课内学时分配如下：教学环节课程内容学时讲课小计绪论22信息系统安全体系22安全服务及功能配置66信息安全技术原理44信息安全实用技术44公开密钥基础设施44合计2222（四）课程内容的重点、难点1.基础理论重点：信息系统安全的基本概念、影响信息系统安全的因素、信息系统安全的防御策略、信息系统的安全目标、信息系统安全的构成要素、信息系统安全保护等级划分准则。难点：影响信息系统安全的因素、信息系统安全的防御策略。2.信息系统安全体系重点：ISO开放系统互连安全体系结构、TCP/IP安全体系、开放系统互连的安全管理。难点：ISO开放系统互连安全体系结构、TCP/IP安全体系。3.安全服务及功能配置重点：机密性保护、访问控制服务、鉴别服务、抗抵赖服务、完整性保护、安全审计和报警的基本概念、面临的威胁、策略的表达与实现、相关信息和设施。难点：各类安全服务的策略表达与实现、相关信息和设施。4.信息安全技术原理重点：密码技术、访问控制技术、机密性保护技术、完整性保护技术、鉴别技术、数字签名技术、抗抵赖技术、安全审计和报警机制、公证技术、普遍安全技术的一般概念、技术原理、与其他安全服务和安全技术的交互、在体系结构中的位置。难点：各类信息安全技术的技术原理。5.信息安全实用技术重点：防火墙技术、入侵检测及预警技术、漏洞检测技术、网络隔离技术、计算机病毒防范技术的基本概念、类型、体系结构、原理、方法。难点：各类信息安全实用技术的体系结构、原理、方法。6.公开密钥基础设施重点：PKI的定义、PKI提供的服务、PKI的构成、PKI标准、PKI的信任模型和运行模型。难点：PKI的构成、PKI的信任模型。三、课程改革与特色229 这是一门着力培养学生信息系统安全意识和安全防范能力的课程。随着社会信息化进程的加快和各类信息系统建设的蓬勃开展，信息系统安全问题也变得越来越突出，针对信息系统安全漏洞的种种威胁和攻击可谓层出不穷。作为信息管理专业的学生，不仅应掌握信息系统开发方面的基本知识和技能，还应具备较强的信息系统安全意识和安全防范能力，这样才有可能使开发出的信息系统在安全可靠的基础上高效运行，从而最大限度地实现系统各项预定的业务功能。本课程在培养学生信息系统安全意识和安全防范能力方面具有不可替代的重要作用。四、推荐教材及参考书推荐教材：信息系统安全导论》，方勇等，电子工业出版社参考书：《计算机安全的技术与方法》，莫瑞。加瑟，电子工业出版社《磁盘加密实用技术》林宣雄等，西安交大出版社《计算机安全保密技术》，张焕国，机械工业出版社《计算机网络大全》，刘锦德等，电子工业出版社J.Heinanen&G.Armitage.AFrameworkforIPBasedVirtualPrivateNetworks.RFC2674,February2000执笔：王学锋审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《网络营销》教学大纲课程编号：课程名称：网络营销/E-Marketing学时/学分：32/2(其中含上机12学时)先修课程：管理学原理、市场营销学和电子商务概论等适用专业：市场营销、工商管理、信息管理与信息系统和电子商务等开课学院（部）、系（教研室）：管理学院市场营销系一、本课程的性质与任务课程性质：学科基础选修课课程任务：网络营销课程是高等学校管理类市场营销专业学生的一门学科基础选修课程，也是其他经济管理专业的一门重要选修课程，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高层次、高质量的管理人才服务的。通过本课程的学习，要使学生获得：1.网络营销基础理论知识2．网络营销计划的制定与网站策划3．落实网络营销计划的主要举措4．网络营销管理的若干观点和方法5．网络营销实例分析等方面的基本概念和基本理论，让学生学会既能基于传统企业利用互联网开展市场营销活动，又能基于互联网企业利用市场营销方法规划并发展企业主营业务；在传授知识的同时，还要通过课内外实践环节系统地培养学生在网络营销方面的能力，为综合运用各种营销理论和方法奠定基础。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.网络营销基础理论知识包括网络营销的概念、网络营销的产生和发展、网络营销原理、网络顾客需求与行为分析；2．网络营销计划的制定与网站策划包括网络营销站点规划、网上市场调研、网络市场定位与细分、网络营销策划等；3．落实网络营销计划的主要举措包括网络营销的营销组合策略：网络产品策略、网络定价策略、网络渠道策略和网络促销策略、电子邮件与网上服务营销等4．网络营销管理的若干观点和方法包括网络营销的控制管理5．网络营销实例分析包括国内外著名传统制造企业与网络新兴企业的网络营销实战案例分析。（二）基本要求1．要求学生正确理解下列基本概念和原理知识，并能正确运用：了解网络营销的常识，掌握网上市场调研、网站策划的方法，掌握网络营销产品与服务策略、价格和渠道策略、网络沟通策略的主要思想；了解网络营销的控制方法。2．要求学生努力具备下列素质要求：（1）敬业精神：树立敬业精神；（2）229 团队精神：网络营销是一门综合性技术，必须合理分工；（3）较强的策划能力：网络营销的关键在于与传统管理科学的完美结合。3．要求学生能够熟练运用下列技能：网络操作能力，网络调查能力，网络策划能力，网络沟通能力（三）学时分配本课程理论教学时数为20学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课小计网络营销基础理论知识44网络营销计划的制定与网站策划44落实网络营销计划的主要举措88网络营销管理的若干观点和方法22网络营销实例分析22合计2020（四）课程内容的重点、难点1.网络营销基础理论知识重点：网络营销的概念、网络营销的产生和发展、网络营销原理、网络顾客需求与行为分析难点：虚拟市场的概念、网络营销4C策略、网络顾客购买行为分析2．网络营销计划的制定与网站策划重点：网络营销站点规划、网上市场调研、网络市场定位与细分、网络营销策划等；难点：域名管理、网络营销战略模式选择、网络目标市场的选择与企业定位、网页设计艺术3．落实网络营销计划的主要举措重点：网络产品策略、网络定价策略、网络渠道策略和网络促销策略、网上服务营销难点：网络产品、免费价格策略、网站推广策略、网络广告、网络服务4．网络营销管理的若干观点和方法重点：顾客网络管理、网络营销评价、网络管理的常见错误等难点：顾客信息管理、网络营销评价标准5．网络营销实例分析重点：国内外著名企业网络营销实战案例分析难点：传统制造企业与网络新兴企业的网络营销对比分析三、课程改革与特色网络营销是一门实践性较强的课程，应坚持理论与实践相结合的原则，在讲清楚基本理论知识的基础上，特别重视案例教学和实践环节。本门课程使用多媒体教学，利用丰富的互联网企业站点进行实景教学，教学内容丰富多彩，教学形式活泼生动，互动性强。四、教材及主要参考书目推荐教材：《网络营销》，第二版，主编：教育部高教司，出版社：高等教育出版社，出版或修订时间：2004年2月参考书：《网络营销理论与实践》，主编：张卫东，出版社：电子工业出版社，出版或修订时间：2005年5月229 《E-Marketing第二版》，Editor:JudyStraussPublisher:PrenticeHallPublishingtime:2004，Nov.执笔:王海斌程琦审阅：殷向洲日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《供应链管理技术》教学大纲课程编号：课程名称：供应链管理技术/SupplyChainManagementTechnology学时/学分：32/2先修课程：物流管理、管理学、计算机基础适用专业：信息管理、工商管理、电子商务、市场营销、经济学开课学院（部）、系(教研室)：管理学院工商管理系一、课程的性质与任务供应链管理技术课程是高等学校管理及经济类各专业学生的一门重要的专业选修课，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。通过本课程的学习，要使学生获得：1.供应链管理的构筑2.供应链管理信息技术支撑体系3.供应链管理方法之一——QR4.供应链管理方法之二——ECR5.供应链管理方法之三——CM6.供应链管理方法之四——ERP7.企业内部供应链管理8.企业供应链管理的发展趋势等关于供应链管理技术的基本知识和基本运作方法，为将来从事相关的工作奠定理论基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生案例分析能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的理论与实践相结合去分析和解决现实问题的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.供应链管理的构筑供应链管理的总体结构，供应链管理的战略层，供应链管理的运作层，供应链管理的支持层，企业内流程再造，企业间的组织融合，价值网络的实现，内部集成化供应链管理，外部集成化供应链管理，集成化供应链动态联盟。2.供应链管理信息技术支撑体系信息技术发展概述，信息技术在供应链管理中的运用，供应链管理信息技术支撑体系，基于EDI的供应链管理信息技术支撑体系，基于INTERNET/INTRANET的供应链管理信息技术支撑体系，电子商务与供应链管理。3.供应链管理方法之一——QRQR的含义，QR的优点，QR的发展，QR成功的条件，QR的实施步骤，QR的局部改进，技术方面的收益，单价零售商的收益，降低经营费用，QR的成本，同步生产，供应商合理化，自动库存补给，货物交付，供应商管理库存，供应链的能力开发。4.供应链管理方法之二——ECRECR产生的背景，ECR的含义，ECR的特征，ECR的应用原则，ECR的问题及难点，有效的店内布局，有效的地补货，有效的促销，有效的新产品导入，有效的成本节约，ECR系统的结构，营销技术，物流技术，信息技术，组织革新技术，QR与ECR的差异，QR与ECR229 的共性。5.供应链管理方法之三——CMCM的含义，CM的作用，CM的障碍，分销商实施CM的关键因素，供应商实施CM的关键因素，合作实施CM的关键因素，企业组织能力因素，商品类别目标因素，信息质量的因素，信息技术及设备因素，美国CM的22个步骤，商品贡献度评价。6.供应链管理方法之四——ERP生产计划管理模块，流通管理模块，辅助管理模块，ERP与电子商务的关系，电子商务系统的构成，SAPR/3管理的主要特点，最高管理层的积极参与，建立管理信息系统，拟定实施办法和程序。7.企业内部供应链管理直线型结构下供应链体系的特征，推型供应链管理体系的特征，各部门间供应链关系的特点，协调各部门供应链冲突，维护各部门供应链关系，优化企业内部供应链管理活动，订货处理的改善，改进后勤及仓储管理，压缩时间，优化作业流程，强化生产部门的供应链管理，实行适时生产，推行物料需求计划，运用制造资源计划。8.企业供应链管理的发展趋势供应链管理信息化的要点，供应链管理的信息集成，供应链管理的电子商务化，供应链管理的联盟化，联盟化战略的动因，横向联盟化，通过第三方物流实现联盟化，供应链管理的全球化，全球化供应链管理的特征，全球化供应链的类型，全球化供应链管理的内容，全球化供应链管理的作业。（二）基本要求1.正确理解相关的基本概念和它们之间的关系：供应链管理，物流管理，电子商务，QR，ECR，CM，ERP等。2.掌握实施QR，ECR，CM，ERP的基本步骤和基本方法。3.掌握供应链管理的实施技术及其基本技巧，了解供应链未来的发展趋势。（三）学时分配本课程的教学时数为32学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课小计供应链管理的构筑44供应链管理信息技术支撑体系44供应链管理方法之一——QR44供应链管理方法之二——ECR44供应链管理方法之三——CM44供应链管理方法之四——ERP44企业内部供应链管理44企业供应链管理的发展趋势44合计3232（四）课程内容的重点、难点1.供应链管理的构筑重点：供应链管理的总体结构，企业流程再造的全部活动，企业间组织融合的全部活动，供应链管理的最优模式。难点：企业流程再造的全部活动，企业间组织融合的全部活动。2.供应链管理信息技术支撑体系重点：信息技术在供应链管理中的运用，供应链管理信息技术支撑体系，基于EDI的供应链管理信息技术支撑体系，基于INTERNET/INTRANET的供应链管理信息技术支撑体系。229 难点：基于EDI的供应链管理信息技术支撑体系，基于INTERNET/INTRANET的供应链管理信息技术支撑体系。3.供应链管理方法之一——QR重点：QR的含义，QR的优点，QR成功的条件，QR的实施步骤，QR战略的再造。难点：QR的含义，QR的实施。4.供应链管理方法之二——ECR重点：ECR的含义和特征，ECR的应用原则，ECR的问题和难点，ECR战略的内容，QR与ECR的区别与共性。难点：ECR的含义，ECR战略。5.供应链管理方法之三——CM重点：CM的含义和作用，CM的障碍，成功开展CM的因素，商品贡献度评价。难点：CM的含义，商品贡献度评价。6.供应链管理方法之四——ERP重点：ERP的含义，ERP的实施对企业电子商务的发展的作用，电子商务时代企业的管理信息系统的组成，SAPR/3管理的主要特点，ERP的实施方法。难点：ERP信息系统，SAPR/3管理。7.企业内部供应链管理重点：推型供应链管理体系的特征，优化作业流程，适时生产系统的特点，物料需求计划实施的步骤，物料需求计划的特点，制造资源计划的优点和不足。难点：物料需求计划，制造资源计划。8.企业供应链管理的发展趋势重点：供应链管理的联盟化含义，供应链管理的信息集成，全球化供应链管理的特征，全球化供应链的类型，全球化供应链管理的作业。难点：供应链管理的信息集成，全球化供应链管理。三、课程改革与特色本门课程使用了多媒体教学，课堂教学采用讲课和案例分析相结合的模式，充分调动同学的积极性，并鼓励同学自己参与调查，通过上交调查报告代替考试，来进行考试改革。四、推荐教材及参考书推荐教材：《供应链管理技术与方法》，主编：张成海，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2004参考书：《供应链管理》，主编：马士华等，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2004《SupplyChainLogisticsManagement》，主编：Bowersox，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2003年《SupplyChainManagement：Strategy，Plan，andOperation》，主编：Cooper，出版社：机械工业出版社，出版或修订时间：2002年《ModelingtheSupplyChain》，主编：JeremyShapiro，出版社：中信出版社，出版或修订时间：2002年执笔：朱俊审阅：洪元义日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《办公自动化》教学大纲课程编号：课程名称：办公自动化/OfficeAutomation学时/学分：32/2（其中含上机10学时）先修课程：管理学原理、计算机基础、网络技术适用专业：信息管理与信息系统、管理类专业及其他专业开课学院（部）、系(教研室)：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务办公自动化课程是信息管理与信息系统专业选修课程。办公自动化将人、计算机和信息三者结合为一个办公体系，构成一个服务于办公业务的人机信息处理系统。通过本课程的学习，要使学生获得：1．办公自动化概论2．办公中的文档处理3．办公中的表格与图表制作4．办公中的数据处理5．办公中的演示文稿制作与电子邮件管理6．办公局域网的组建和应用7．办公信息的网上交流8．办公设备的使用等现代办公自动化的基本知识、操作技能和实用技术，从而适应信息时代工作的需要。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.办公自动化概论办公自动化：办公自动化的概念，办公自动化的三个层次、办公自动化的主要内容办公自动化系统：办公自动化系统的概念、组成、功能办公自动化的发展：办公自动化的起源，现代办公技术设备的发展演变，办公自动化的发展趋势办公自动化系统的安全与保密：影响办公自动化系统安全与保密的因素分析，加强系统安全保密的措施与对策，一般单位采用的系统安全保密对策方案2.办公中的文档处理简单文档处理：文档内容的录入、编辑，字体和段落格式设置，项目符号和编号的设置，在文档中插入图片和艺术字，页面设置，打印预览，打印输出与网上发布办公公文的行文规范与制作：办公公文的行文规范，利用公文向导制作公文，自行创建常用办公文档模板复杂文档处理：设置多级标题编号，使用“样式”统一设置文档格式，脚注与尾注的添加，页眉和页码的设置，封面和目录的制作科研论文格式规范与公式、框图制作：科研论文的格式规范，科研论文中公式的制作，科研论文中框图的绘制3.办公中的表格与图表制作电子表格与数据图表的相关知识：电子表格的类型划分及其制作软件选取，电子表格的常用术语和通用操作，数据图表的常用类型及其制作软件选取229 利用Word制作复杂的文字表格：表格框架的建立，表格中文字的录入及其格式设置，表格中边框与底纹的添加利用Excel制作表格与创建图表：Excel中销售数据表格的构建，利用Excel的函数计算数据，Excel中表格的格式化设置，Excel中的数据图表制作，Excel的关联表格制作4.办公中的数据处理用Excel数据库进行处理：数据库工作表框架的建立，数据库表格的格式设置，数据库中的有效性设置，数据输入，数据计算，数据统计，数据排序，数据筛选，数据的分类汇总，数据的透视分析，数据库表格的打印输出5.办公中的演示文稿制作与电子邮件管理演示文稿的创建：快速创建演示文稿框架，幻灯片中文字的编排，多媒体对象的添加，旁白的录制，表格与图表的添加，组织结构图及其他对象的添加演示文稿的编辑和修饰：幻灯片中对象的编辑、复制、移动与删除，模板的设计和更换，版式的更新，背景的修改，配色方案的修改，母版的设计，页眉页脚的添加演示文稿的放映设置：放映方式的设置，切换效果的设置，动画效果的设置，超级链接的建立，自定义放映的设置，演示文稿的打包操作电子邮件管理：Outlook的用户账号设置，界面组成，联系人的创建，电子邮件的使用，管理邮件日历的使用：利用日历创建约会，安排会议，日记和便笺的使用6.办公局域网的组建和应用计算机网络的基础知识：计算机网络的含义、功能、类型、拓扑结构、常用联网设备介绍办公局域网的组建：网络设备的购置，安装网卡和铺设网线，安装和设置软件办公局域网上资源的共享：设置共享文件夹，设置共享设备，搜索和访问网上计算机，映射网络驱动器7.办公信息的网上交流因特网信息浏览：IE6浏览器的使用，网上信息的浏览、保存与打印，信息浏览常用术语，在局域网中通过代理服务器浏览信息因特网信息检索：搜索引擎基础知识，常用中文搜索引擎介绍，利用Google搜索信息实例，搜索引擎中相关符号的运用因特网信息上下载：利用HTTP协议直接下载，利用FTP协议直接下载，使用CuteFTP从FTP服务器上下载资源，使用网络蚂蚁提高下载速度，因特网上信息资源的发布，BBS在办公中的应用，新闻组在办公中的使用办公中的网络电话与网络会议：NetMeeting简介，利用NetMeeting实现网络电话：NetMeeting服务器的设置，NetMeeting客户端的设置，Netmeeting的使用8.办公设备的使用复印机和速印机：复印机和速印机的基本知识，安装和使用，维护和保养，复印机常见故障的排除打印机：针式打印机的基本知识，喷墨打印机的基本知识，激光打印机的基本知识，打印机的维护和典型故障排除扫描仪和数字照相机：扫描仪的基本知识，数字照相机的基本知识，扫描仪和数字照相机的日常维护和常见故障排除移动存储设备：移动存储设备的发展历程，移动硬盘的安装和使用，闪盘的安装和使用，使用移动硬盘和闪盘时的注意事项光盘刻录机：光盘及光盘刻录机简介，光盘刻录机的安装和使用9.实验：见实验大纲（二）基本要求229 1.正确理解下列基本概念：办公自动化，办公自动化的三个层次，办公自动化系统，办公自动化系统的组成、功能，办公自动化系统的安全与保密，数据库，数据处理，办公设备，计算机网络及其功能、类型、拓扑结构，办公局域网，浏览器，代理服务器，搜索引擎，电子邮件，电子表格，关联表格，信息检索，BBS，新闻组，信息上下载，HTTP协议，FTP协议，网络电话与网络会议，移动存储等。2.熟练运用下列操作技能简单文档处理，复杂文档处理，科研论文中公式的制作，科研论文中框图的绘制，办公中的表格与图表制作，用Excel数据库进行数据处理，演示文稿制作，电子邮件收发和管理，IE6浏览器的使用，因特网信息检索，因特网信息上下载等。3.牢固掌握下列实用技术办公局域网的组建，网络设备的购置，安装网卡和铺设网线，安装和设置软件，办公局域网上资源的共享，设置共享文件夹，设置共享设备，搜索和访问网上计算机，映射网络驱动器，因特网上信息资源的发布，利用NetMeeting实现网络电话：NetMeeting服务器的设置，NetMeeting客户端的设置，复印机和速印机的安装、使用、维护和保养，复印机常见故障的排除，打印机的维护和典型故障排除，移动硬盘的安装和使用，光盘刻录机的安装和使用等。（三）学时分配本课程的教学时数为32学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学时讲课上机小计办公自动化概论22办公中的文档处理426办公中的表格与图表制作224办公中的数据处理325演示文稿制作与电子邮件管理33办公局域网的组建和应用224办公信息的网上交流22办公设备的使用426合计221032（四）课程内容的重点、难点重点：办公文档处理、表格与图表制作、办公中的数据处理、演示文稿制作、电子邮件管理、办公局域网的组建和应用、办公信息的网上交流和办公设备的使用。难点：使用“样式”统一设置文档格式，科研论文的格式规范，科研论文中公式的制作，科研论文中框图的绘制，Excel的关联表格制作，利用Excel数据库进行数据输入，数据计算，数据统计，数据排序，数据筛选，数据的分类汇总，数据的透视分析，演示文稿的编辑和修饰，办公局域网的组建和应用等三、课程改革与特色本课程的突出特点是实用性强，理论与实践相结合。在教学中运用多媒体教学手段和实验手段，使学生在短时间内掌握现代办公自动化的基本操作技能和实用技术。四、推荐教材及参考书推荐教材：《办公自动化实用教程》，主编：连卫民等，出版社：高等教育出版社229 ，出版或修订时间：2003.08参考书：《新编电脑办公自动化实用教程》，主编：张琪玮，出版社：北京希望电子出版社/，电子科技大学出版社，出版或修订时间：2004.1《新编计算机办公自动化实用教程》，主编：博嘉科技，出版社：中国铁道出版社，出版或修订时间：：2001.8《计算机网络与办公自动化》，主编：张宗耀胡葆善，出版社：西安电子科技大学出版社，出版或修订时间：2000.5《Effectiveexecutive'sguidetoOfficeXP[electronicresource]:thesevencoreskillsrequiredtoturnOfficeintoabusinesspowertool》，主编：Connally,CarolynM.出版社：RedmondTechnologyPress，出版或修订时间：2001执笔：肖红彦审阅：张浩 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12229 《应用程序设计C》实验教学大纲课程编号：课程名称：应用程序设计C／AppliedProgramDesignC实验总学时数：20适应专业：信息管理与信息系统承担实验室：管理学院实验中心一、实验教学的目的和要求1．实验教学的目的通过实验课程的学习，掌握和消化C语言中的基本内容，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用C语言编写并调试软件的能力，为培养有较强软件开发能力的计算机本科生打下良好基础。2．实验教学的要求通过实验课程的学习，掌握和消化C语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握C语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用C语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。二、实验项目及学时分配序号实验项目名称实验学时实验类型开出要求1程序设计初步2验证必做2控制语句4验证必做3数组4验证必做4函数4验证必做5指针与结构体6综合必做三、每项实验的内容和要求实验一程序设计初步1．实验内容通过一个简单程序在TurboC中完成C语言程序的编辑、编译、连接、运行、调试。对TurboC的集成化开发环境的各菜单项的功能进行了解。2．实验要求掌握启动与退出TC的方法。掌握建立、编辑和运行一个简单C语言程序的全过程。实验二控制语句1、实验内容用分支结构实现程序的条件控制；用循环结构实现程序中重复执行操作的控制。2．实验要求掌握各类控制语句的书写格式，能在具体问题解决时给出合适的程序控制结构。实验三数组1、实验内容熟练掌握一维数组的定义、引用、初始化，用一维数组来对字符进行处理；掌握二维数组的定义、引用、初始化，用二维数组实现矩阵的有关方法算法。229 2．实验要求掌握数组这种构造类型的特点，了解如何用数组数据对象并对数据对象进行处理。实验四函数实验内容掌握用自定义函数来实现一个具体问题；了解用自定义函数的嵌套调用来实现一个复杂问题。2．实验要求掌握C语言中用函数来实现子功能模块，掌握系统函数的调用方法及用户自定义函数的定义、调用方法。实验五指针与结构体1、实验内容通过编制程序掌握在程序中进行指针变量的运算操作，指针变量作函数的参数；掌握数组元素的指针；通过程序实现构体类型变量的定义和使用和结构体类型数组的应用。2．实验要求掌握在程序中进行指针变量的运算操作，指针变量作函数的参数；掌握数组元素的指针。掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组的概念和应用。四、实验改革与特色通过介绍TurboC的使用,可以使学生系统地掌握应用程序设计方法,了解结构化程序开发的知识，旨在引导和培养学生提高综合实践与创新能力,掌握面向过程的程序开发技术。上机学时数安排适当,上机实验内容丰富,与《应用程序设计C》实验指导书配合使用,能使学生的动手能力得到充分锻炼。五、教材及实验指导书教材及参考书：《C程序设计（第二版）》，主编：谭浩强，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：1999年12月第2版，2003年12月第43次印刷以后的各版次《C程序设计题解与上机指导（第二版）》，主编：谭浩强，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2000年9月第2版。实验指导书：自编《应用程序设计C》实验指导书。执笔：余珍文审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《MIS硬件原理》实验教学大纲课程编号：课程名称：MIS硬件原理/MicrocomputerPrinciple实验总学时数：12适应专业：信息管理与信息系统承担实验室：管理学院实验中心一、实验教学的目的和任务1．实验教学的目的通过实验，加深学生对微型计算机的结构，原理性能的了解。熟悉80X86的寄存器、堆栈、寻址方式等基本知识，熟悉80X86的指令系统。能用汇编语言实现简单的计算、处理任务。2．实验教学的要求学生掌握理论教学中所学内容，能够在课下做好预先准备，在上机时充分利用时间，课后写出实验报告，说明程序调试结果并分析。二、实验项目及学时分配序号实验项目名称实验学时实验类型开出要求1DEBUG软件使用及80X86的内部结构2演示必做2算术、逻辑运算指令运用2验证必做3循环、跳转指令运用2验证必做4汇编语言综合编程6综合必做三、每项实验的内容和要求实验一.DEBUG软件使用及80X86的内部结构。1．实验设备及耗材计算机，DEBUG调试程序2．实验内容要求熟练掌握DEBUG的各个命令，熟悉80X86的寄存器、堆栈、寻址原理等。3．实验要求熟悉debug的各项命令，熟悉8086CPU的结构。实验二算术、逻辑运算指令运用1．实验设备及耗材计算机，DEBUG调试程序2．实验内容229 熟悉二进制数的算术、逻辑运算。用变址寻址方式完成多字节无符号二进数的加减运算，二字节无符号二进数的乘法运算。3．实验要求画出程序实现的框图,并注明关键指令的作用。实验三循环、转移指令运用1．实验设备及耗材计算机，DEBUG调试程序2．实验内容查找、求最值。进一步熟悉80X86循环、跳转类指令。3．实验要求画出程序实现的框图,并注明关键指令的作用。实验四汇编语言综合编程1．实验设备及耗材计算机，DEBUG调试程序。2．实验内容利用子程序实现码的变换，DOS/BIOS功能调用。使学生在熟悉前面的实验的基础上，提高综合编程、运用所学知识的能力。3．实验要求画出程序框图，写出完整程序，注明每个DOS/BIOS功能调用、每个CALL/RET的作用和输入、输出参数的变化，标注堆栈发生变化时各单元的内容。四、实验改革与特色本课程充分利用了多媒体教学的特点，在上课过程中形象、生动。教学内容根据实际发展和需要可随时调整。课程考核采用笔试与机试相结合的方法，全面考查学生的实际动手能力。五、教材及实验指导书教材及参考书：郑学坚，周斌等：《微型计算机原理及应用（第三版）》，2005年，清华大学出版社ArnoldS.Berger，《计算机硬件及组成原理》，英文版，2006年，机械工业出版社莫正坤等：《计算机组成原理（第二版）》，2005年，华中理工大学出版社许兴存，《微型计算机接口技术》，2006年，电子工业出版社实验指导书：自编《MIS硬件原理实验指导书》。执笔：施亚能审阅：张浩日期：2006.12审定：刁兆峰日期：2006.12229 《统计学B》实验教学大纲课程编号：课程名称：统计学/Statistics学时/学分：8学时适用专业：经济类、管理类开课学院、系：经济学院机房一、实验教学的目的和任务1、教学目的适应《统计学》课程改进的需要，使学生掌握大型统计软件SPSS的使用方法，加深学生对课程内容的理解，增强学生运用统计学知识解决实际问题的能力。2、教学要求（1）熟练掌握SPSS的下列基本操作统计数据的输入和保存，数据文件的管理，数据编辑窗口的操作，新建数据文件，保存数据文件，数据的排序、查找、提取，利用已有变量生成新变量（2）掌握常用统计图表的制作方法直方图、条图、散点图、线图、饼图在线报表、普通报表（3）熟悉数据分析的基本方法单样本T检验、区间估计，一元线性回归分析二、实验项目及学时分配序号实验项目名称实验学时每组人数实验类型开出要求1SPSS的统计分析81综合必做三、实验的内容和要求设备：每人一台计算机，软件SPSS内容：数据编辑（File菜单）、数据处理（Transform菜单、Data菜单）常用统计图、OLAP过程、CaseSummaries过程,File菜单的export，One-simpleTTest过程、相关分析（Bivariate过程）、一元线性回归Regression-linear要求：熟练掌握指定菜单的操作内容；结合指定数据制作出统计图和统计报表；结合指定数据记录操作过程并解释计算结果(模型、参数的含义、假设检验结论等)。四、实验改革与特色多媒体演示与学生操作相结合229 五、教材及实验指导书教材：《SPSS11.0统计分析教程（基础篇）》，主编：张文彤，北京希望电子出版社，出版或修订时间：2002年6月。实验指导书：自编执笔：贺富强 审阅：胡国晖 日期：2006.10审定：魏建国 日期：2006.10229 《MIS数据库原理》实验教学大纲课程编号：课程名称：（中文/英文）MIS数据库原理/PrinciplesofdatabaseinMIS实验总学时数：10适应专业：信息管理与信息系统承担实验室：管理学院实验室一、实验教学的目的和要求1.实验教学的目的实验教学的目的是使学生通过实验了解并掌握数据模型、数据库系统结构、关系数据库、SQL语言、关系数据库设计理论、数据库保护、数据库技术最新进展等内容，并通过上机实验对一个关系数据库管理系统（DBMS）进行了解与应用，使学生具备数据库原理,数据库基本理论知识,通过动手能力的培养实际了解数据库系统开发的全过程,并通过实验使学生进一步提高应用程序开发能力及利用数据库进行数据管理的能力。2.实验教学的要求实验要求为理论与实践并重，课堂教学、多媒体教室教学、上机实验应各占总学时的三分之一，对当前数据库技术的最新进展应及时补充到实验中，对给定的环境与硬软件条件下的具体问题，要求学生应能运用所学数据库知识独立分析并解决。二、实验项目设置序号实验项目名称实验学时实验类型开出要求1SQL语言操作4验证必做2关系模式规范化6综合必做三、单项实验的内容和要求实验一：SQL语言操作实验设备及耗材计算机(安装SQLSERVER2005或VFP)2、实验内容：1）、通过SQLSERVER2005或VFP建立三个关系数据库基本表student,course,sc,表结构详见教材P48,并输入数据2）、利用标准SQL语言进行数据定义(定义,删除,修改基本表)3）、利用标准SQL语言建立与删除索引4）、了解SELECT语句的基本格式，利用三个基本表student,course,sc,使用SELECT语句进行单表查询,连接查询,嵌套查询,集合查询.5）、利用标准SQL语言进行数据更新与创建视图操作229 6）、利用标准SQL语言进行授权与收回权限操作3、实验要求：1）、熟练掌握建立关系数据库基本表的方法2）、熟练掌握利用标准SQL语言进行数据定义的语句格式3）、熟练掌握利用标准SQL语言建立与删除索引的语句格式4）、熟练掌握SELECT语句的基本格式与用法，能熟练掌握使用SELECT语句进行单表查询,连接查询,嵌套查询,集合查询的表达式及用法，会写各种复杂条件下的SELECT语句5）、熟练掌握利用标准SQL语言进行数据更新与创建视图的语句格式6）、熟练掌握利用标准SQL语言进行授权与收回权限操作的语句格式实验二：关系模式规范化实验设备及耗材计算机(安装SQLSERVER2005或VFP)2、实验内容：1）、通过帮助文档,用户指南,上网查询了解SQLSERVER2005、ORACLE、Sybase,Informix,DB2,Ingers等大型数据库产品各自的功能与特点2）、利用三个基本表student,course,sc,验证三类关系完整性(实体完整性,参照完整性,用户定义完整性)3）、给定一个1NF的基本表，将其分解为2NF（参见教材第四章例子）4）、给定一个2NF的基本表，将其分解为3NF（参见教材第四章例子）5）、给定一个具体的应用环境，要求根据具体情况创建数据库基本表，并规范化为3NF，6）、截取实验过程中的关键界面，写出实验报告3．实验要求：1）、充分了解SQLSERVER2000,ORACLE,Sybase,Informix,DB2,Ingers各种关系数据库产品各自的功能与特点，写出一份关系数据库产品的比较研究报告2）、熟练掌握三类关系完整性(实体完整性,参照完整性,用户定义完整性)3）、要求消除部分函数依赖4）、要求消除传递函数依赖5）、要求各人独立完成，操作过程中保持数据依赖，并无损连接性6）、要求各人独立完成，实验报告要有完整的操作过程四、课程改革特色本课程选用了广泛使用的<数据库系统原理教程>(王珊陈红)作为教材,由于是高校信息管理与信息系统专业的系列教材,因此直接面向信管专业,本课程详细地介绍了数据库系统的原理,在内容编排上由理论到实践,从理论基础到综合开发应用,使学习过程循序渐进,由浅入深,从理论深度上提高信管专业的本科生对数据库的理解.通过介绍数据库系统开发过程(第七章),可以使学生系统地掌握数据库应用系统开发过程中的分析与设计方法,了解系统开发的知识.旨在引导和培养学生提高综合实践与创新能力,掌握现代数据库系统的开发过程与方法。通过设计与安排“关系模式规范化”229 综合实验，考察学生在面临各种复杂的关系模式环境下的综合分析能力，培养学生将所学知识综合运用于具体的关系数据库中，达到关系数据库分析与设计的基本要求。五、教材及实验指导书教材：王珊陈红主编:《数据库系统原理教程》清华大学出版社1998年7月第一版实验指导书:自编:
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