竹溪二中高一语文备课组集体备课教案

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1、竹溪二中高一语文备课组集体备课教案年级高一时间1.6中心发言人王芳二次备课：5二次备课：学科语文课时2课时课题故都的秋参加备课人员：许忠荣、肖高峰、李玉叶、王芳、李玉林第一课时学习目标：1、总体把握故都的秋的特点；2、反复诵读课文，体味作者对故都的秋的赞美之情；3、把握文章脉络，感受本文形散神聚的结构特点。教学重点：1、总体把握故都的秋的特点；2、反复诵读课文，体味作者对故都的秋的赞美之情；教学难点：把握文章脉络，感受本文形散神聚的结构特点。早自习准备：1、反复诵读课文，标注文中体现作者情感的句子；2、

2、完成《导学案》基础字音字形部分。课前准备：安排小组成员展示早自习准备的第2部分。一、导入（一）设计一：请同学们说出有关秋的诗句（积累秋的名句）碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（——王实甫《西厢记》）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃——《滕王阁序》万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫——《登高》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡——《秋词》）设计二：竹溪的秋天给你一种什么样的感觉？和郁达夫笔下北国的秋天一样吗？有哪些异同点？（二）文学常识：（《导学案》P7）1

3、、郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家。2、代表作：小说《沉沦》、《春风沉醉的夜晚》等。多表现一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，他的文风多具有伤感、灰冷的调子。3、郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视。1922年日本留学归来后，与郭沫若等组织“创造社”。1930年参加左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡运动，并到新加坡宣传抗日。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。二、整体感知（三）创作背景：本文写于1934年，九·一八事变之后，由于国民党白色恐怖

4、的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。与此同时，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼“故都”的秋色的心情重游故地的。（四）学生展示《导学案》基础字音字形部分。一、自由朗读课文，整体感知：（一）解题：1、故都：描写地点——北平体裁：写景抒情散文秋：描写内容2、“故都”北平,即现在的北京,作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?（1）有一种文化底蕴和历史沧桑感。（2）眷恋之情。（二）郁达夫对故都的秋天是什么情感？从文中哪些句子可以看出？眷恋、热爱、痴迷、向往。

5、（不远千里、愿付出生命等。）（三）作者对故都的秋的总体印象是怎样的？清、静、悲凉——文眼、线索（提示：这是北国之秋在作者心中的投影，它奠定了文章的感情基调。）（四）理清课文思路：北国的秋：清、静、悲凉总写（1—2）南国的秋：慢、润、淡记叙、描写（3——11）分写（3—12）议论（12）南国之秋：色彩不浓、回味不久总括（13—14）北国之秋：色彩浓、回味久三、小结：散文的特点——神散形不散：1、用“清、静、悲凉”这一线索贯穿全文；2、主题集中：对故都的秋的赞美之情。四、作业：完成限时自测1——4题。5第二

6、课时学习目标:1、学会鉴赏写景抒情散文的一般方法；2、理解运用衬托、情景交融的艺术手法；3、反复诵读课文中重点段落和精彩语句，赏析品位语言；4、联系社会背景，体会作者在文中流露出的悲凉伤感之意。教学重点：1、学会鉴赏写景抒情散文的一般方法；2、理解运用衬托、情景交融的艺术手法；教学难点：1、反复诵读课文中重点段落和精彩语句，赏析品位语言；2、联系社会背景，体会作者在文中流露出的悲凉伤感之意。晚自习准备：1、完成《导学案》师生共探1中的第二问；2、用《荷塘月色》中学到的鉴赏散文的一般方法鉴赏本文；3、看《

7、导学案》中：名师传技法——衬托。教学过程：二次备课：5二次备课:5二次备课:一、导入一、课前齐读课文3——11自然段；二、回顾在《荷塘月色》中学到的鉴赏散文的一般方法，并抽查。（一）整体鉴赏作者情感：1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语言和语感，并在文中标记体现作者情感的句子；2、联系时代和社会背景，深入理解主旨和作者的情感。（二）品位景物和语言的方法：1、修辞：比喻、拟人、排比、通感2、表现手法：衬托、对比、白描、细节描写、动静结合、虚实结合、正侧结合、情景交融3、多种感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉4、词

8、语的使用：动词、形容词、数词、量词、叠词5、抓住特征：形、声、色的描写（关注色彩）6、写景的层次和观察顺序：空间变化（远近、高低、内外、上下）二、合作探究一、小组合作探究以下问题：（一）文中集中描绘秋景的几幅画面，主要在哪些段落？请用四字短语概括每一景观的内容。清晨静观、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果（二）用自己喜欢的方式赏析这五幅图画：1、画面赏析法：碧绿的天底下，五颜六色的牵牛花荟萃成流光溢彩的野花圃，天地之间，偶尔出现一两只白