网络交往新空间-网络交往新空间导学案2018.11

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------网络交往新空间-网络交往新空间导学案2018.11　　八上思想品德SP--2016—06　　《网络交往新空间》导学案　　编写人：王玉莲编写时间：2016年11月9日　　班级　　　　　　姓名　　【学习目标】：　　1、了解并记住网络交往的两大特点，懂得网络是一把双刃剑；　　2、认识到网瘾的危害，能正确使用网络，使之为学习

2、和生活服务，取其利，而避　　其害；　　3、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~12~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------记住网络交往的规则，学会网上自我保护的知识；　　

3、4、既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往，抑恶扬善，遵　　守网络规则的意识，享受健康的网络生活。　　【学习重点】：　　1、网络交往是一把双刃剑；　　2、自觉遵守网络规则，学会自我保护。　　【学习难点】会正确对待上网，恰当运用网络为学习和生活服务。　　【学习过程】：　　一、自主学习，梳理基础知识：　　1、网络交往的特点之一：无限性　　网络交往扩大了我们交往的　　、　　，改变了以往的交往　　，丰富了我们的人生经验，超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。　　2、---------------------------

4、--------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~12~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------网络交往的特点之二：两面性　　网络运用是一把　　，有　　又有　　。　　一方面，网络，为我们了解　　、学习　　、与人　　、娱乐休闲等提供了便捷的条

5、件；还扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验，超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。　　另一方面，网络交往的对象具有　　　　、　　　　、　　　　。它使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被　　，我们可能成为这种污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，退波助澜，　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读------------------------------

6、-----~12~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------，而且，容易使人沉迷其中，浪费时间，消磨意志、不思进取，荒废学业，影响身心健康，还有可能诱发违法犯罪。　　所以，我们要正确认识网络的两面性，学会“信息节食”，不成为网络的俘虏，以健　　康的心态把网络作为生活的补充，用其所长、避其所短，发挥网络交往的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。

7、　　3、享受健康的网络交往：　　学会“信息节食”：　　在网络交往中，我们要注重浏览、寻找　　　　　　　　　　　　　　的信息，不应在　　　　　　　　　　　　面前停留，更不应在　　　　　　　　　　　　上浪费时间精力，要学会“信息节食”，学会抵制网络上的　　　　　　　　，做网络的主人。　　学会自我保护：　　提高自己的安全防范意识，不轻易　　　　　　　　，不　　　　　　　　，以免受　　骗上当；要不断提高自己的　　　　　　能力，提高自己的　　　　　　能力。　　自觉遵守网络规则：道德和法律　　网络交往要遵守道德：语言文明，　　　　；真诚友好，　

8、　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~1