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《北师大版(一起)五上《unit 4 mocky’s birthday》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、英语学科基本功考核教学设计模板教学基本信息年级五年级课题Unit4Mocky’sbirthday课时Lesson1指导思想与理论依据英语课程标准倡导让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。根据此理念，我设计了不同层次的教学活动，引导学生主动参与到这些活动当中，让学生在实践中感知、学习、运用新语言。教学背景分析教学内容：本课是北师大版英语教材第七册Unit4Mocky'sbirthday的第一课时，为故事教学。安排的是对日期、年龄表达法的学习。学生在三年级、四年级已经学习了时间、星期的表达法，在此基础上将要学习月份的名称，以及日期的表
2、达法。和这些内容紧密联系的是年龄和生日的表达，因此本单元的故事讲述的是Ken和Ann给Mocky准备了生日礼物，而Mocky却误认为是Ken的生日，最后通过核对日历发现Mocky居然忘记了自己的生日。故事下面的语篇是对本故事的叙述，它采用的是过去时态，也是为了复习、巩固前几个单元的学习内容。学生情况：本课的教学对象是五年级的学生，他们通过一至四年级的学习，对英语学科保持着浓厚的兴趣，在故事学习中已经具备了观察、想象、思维、推测等能力。他们乐于在英语课堂中主动参与、与他人合作。在故事中出现了两个交际句型及应答：Whenisyourbirthday？以及Howoldareyou?其
3、中Howoldareyou？为一年级学习过的句型，他们已经能够自由进行询问和回答了。Whenisyourbirthday？中的疑问代词when学生也在四年有所接触，知道它是询问时间的疑问词。在表示日期时，需要用到的序数词是学生在上一单元刚刚学过的，但本课中出现的19th,12th,25th学生还没有学过。由于本课中的月份和日期表达较多，学生可能会出现认读困难。技术准备：多媒体课件、一张日历卡。合作式教学方式、启发式教学方式。为了能使学生在相对真实、完整的语境中接触，体验，理解真实有意义的语言，我在本节课的教学中通过以巧妙设问，引导学生观察图片，对故事进行推测等教学方法，使学生不
4、断获取、处理、使用信息，理解故事。教学目标(内容框架)语言技能目标：学生能够听懂关于生日话题的小故事，并能够分角色表演故事； 语言知识目标：学生能够初步综合运用关于季节、月份的词汇（spring, autumn, summer, winter, January, February, March April, May, June, July, August,September, October, November, December ）以及询问和回答生日日期和年龄的句型(When is your birthday? My birthday is in „How old are y
5、ou? I'm …years old) 进行相互交流。学习策略目标：学生能够学会利用网状图记忆关于季节和月份的词汇。文化意识目标：学生能够知道在西方文化中生日礼物要当时打开看并致谢。情感态度目标：学生能够了解其他同学的生日日期，并在其生日到来时给予英文祝福。过程与方法：由于本课为故事教学，我主要采用任务型教学途径，引导学生观察故事中人、物、环境；大胆地进行想象、推测、模仿人物动作来理解故事，达到接触、体验、理解、应用语言的目的。教学重点：理解故事内容，并能够正确朗读故事。教学难点：认读月份和日期。教学过程(表格描述)教学环节教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Step1Wa
6、rmup1.呈现游戏画面。 2．讲述游戏规则。Doyouwanttoplayagame?Let'splayagame“readandanswer”.First,youhavetoreadoneofthenumberscorrectly,andthenyouwillgetaquestion.Ifyouanswerthequestioncorrectly,youwillgetagift.1.观察游戏画面2.聆听游戏规则3.进行游戏。(1)Readthenumbers.(2)Answerquestions:Whendoyougetup?Howoldareyou?Whatdayisto
7、day?Whatdaywasyesterday?……4.朗读这些叙述词，接触新单词。创设英语游戏，激发学生参与课堂活动的积极性。在做游戏的同时复习旧知识。PPT5'3.带领学生做游戏。4.当学生不能认读12th，19th，21st，22nd，23rd时，教师示范它们的发音。由于故事中新单词较多，我在这里提前呈现了序数词，分散了教学难点。Step2LearntheStory一、揭示课题1．出示图片并提问：Doyoulikegifts?2.追问：Whencanyougetagift?3.解释：T
