资源描述：
《北师大版(一起)五上《Unit+4+mocky’s+birthday》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语学科基本功考核教学设计模板教学基本信息年级五年级课题Unit4Mocky'sbirthday课时Lesson1指导思想与理论依据英语课程标准倡导让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。根据此理念，我设计了不同层次的教学活动，引导学生主动参与到这些活动当小，让学生在实践小感知、学习、运用新语言。教学背景分析教学内容：本课是北师大版英语教材第七册Unit4Mockyfsbirthday的第一课时，为故事教学。安排的是对口期、年龄表达法的学习。学生在三年级、四年级已经学习了时
2、间、星期的表达法，在此基础上将要学习刀份的名称，以及口期的表达法。和这些内容紧密联系的是年龄和生Id的表达，因此本单元的故事讲述的是Ken和Ann给Mocky准备了生日礼物，而Mocky却误认为是Ken的生日,最后通过核对日历发现Mocky居然忘记了自己的牛FU故事下面的语篇是对本故事的叔述，它釆用的是过去时态，也是为了复习、巩固前儿个单元的学习内容。学生情况：本课的教学对彖是五年级的学生，他们通过一至四年级的学习，对英语学科保持着浓厚的兴趣，在故事学习中已经具备了观察、想象、思维、推测等能力。他们乐于在英语课堂中主动
3、参与、与他人合作。在故事中出现了两个交际旬型及应答:Whonisyourbirthday?以及Howoldareyou?其中Howoldareyou?为一年级学习过的句型,他们已经能够自由进行询问和回答了oWhenisyourbirthday?中的疑问代词when学生也在四年冇所接触，知道它是询问时间的疑问词。在表示口期时，需要用到的序数词是学生在上一单元刚刚学过的，但本课中出现的19山，12",25"学生还没有学过。由于本课中的月份和H期表达较多，学生可能会出现认读困难。技术准备：多媒体课件、一张LI历卡。合作式教学
4、方式、启发式教学方式。为了能使学生在相对真实、完整的语境中接触,体验，理解真实有意义的语言,我在本节课的教学中通过以巧妙设问，引导学生观察图片，对故事进行推测等教学方法，使学生不断获取、处理、使用信息，理解故事。教学目标(内容框架)语言技能目标：学生能够听懂关于生日话题的小故事，并能够分角色表演故事；语言知识目标：学主能够初步综合运用关于季节、月份的词汇(spring,autumn,summer,winter,January,February,MarchApril,May,June,July,August,Septem
5、ber,October,November,December)以及询问和冋答生日日期和年龄的句型(Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin„Howoldareyou?I'm---yearsold)进行相互交流。学习策略目标：学生能够学会利用网状图记忆关于季节和月份的词汇。文化意识目标：学生能够知道在西方文化中生日礼物耍当时打开看并致谢。情感态度目标：学牛能够了解具他同学的主FIFI期，并在具牛H到來时给了英文祝福。过程与方法：由于本课为故事教学，我主要采用任务型教学途径，引导学生•观察故事屮人、
6、物、环境；人胆•地进行想象、推测、模仿人物动作来理解故事，达到接触、体验、理解、应用语言的目的。教学重点：理解故事内容，并能够正确朗读故事。教学难点：认读月份和日期。教学过程(表格描述)教学环节教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Step1Warmup1.呈现游戏画面。.扌仔时L°3T-3f2.讲述游戏规则。Doyouwanttoplayagame?Let'splayagame"readandanswer：First,youhavetoreadoneofthenumberscorrectly,andthenyouw
7、illgetaquestion.Ifyouanswerthequestioncorrectly,youwillgetagift.3.带领学生做游戏。4.当学生不能认读12th,1.观察游戏画面2.聆听游戏规则3.进行游戏。(1)Readthenumbers・(2)Answerquestions:Whendoyougetup?Howoldareyou?Whatdayistoday?Whatdaywasyesterday?4.朗读这些叙述词，接触新单词。创设英语游戏，激发学生参与课堂活动的积极性。在做游戏的同时复习旧知识。
8、由于故事中新单诃较多，我在这里提前呈现了序数词，分散了教学难点。PPT5*19th,21st,22nd,23rd时,教师示范它们的发音。Step2LearntheStory…、揭示课题1.出示图片并提问:•'ll'11Doyoulikegifts?2.追问：Whencanyougetagift?3.解释：Todaywearegoi
