古代诗歌赏析题问答模式例析yuxuanlei教师版本

古代诗歌赏析题问答模式例析yuxuanlei教师版本

ID:18822976

大小:186.00 KB

页数:69页

时间:2018-09-21

古代诗歌赏析题问答模式例析yuxuanlei教师版本_第1页
古代诗歌赏析题问答模式例析yuxuanlei教师版本_第2页
古代诗歌赏析题问答模式例析yuxuanlei教师版本_第3页
古代诗歌赏析题问答模式例析yuxuanlei教师版本_第4页
古代诗歌赏析题问答模式例析yuxuanlei教师版本_第5页
资源描述:

《古代诗歌赏析题问答模式例析yuxuanlei教师版本》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、综观近三年高考的古代诗歌赏析试题,有两个特点非常明显:一是试题切入角度小,但以对全诗的理解为前提。命题时往往是选择诗句中的一两个关键意象切入,从形象、语言、技巧或思想内容的角度进行鉴赏,容易触发联想。如2002年全国卷考查“折柳”这一意象的含义及其在诗歌中的地位;2003年全国卷从诗眼的角度切入,考查炼字的妙处;2004年全国卷要求指出“红杏枝头春意闹”的“闹”字的好处;2004年广东卷要求考生从意象入手,分析诗歌的意境,把握诗人要表达的思想感情。二是所选诗歌文字浅易,涉及的是人之常情,如故园情(2002年全国卷)、山水情(2003年全国卷)、别离情(20

2、04年全国卷)等。考场上我们的考生一般能比较轻松地读懂诗歌,但答题结果却是失分严重。其中一个重要的原因就是答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。、三、历年高考古典诗歌鉴赏题目特点(一)试题均选自唐宋诗词,具有经典、规范的特点;均是近体诗,且大多数是短小精悍的绝句,没有一年选古体诗或其他形式的诗歌(二)考查的形式主要有客观题和主观题,且由客观题向主观题转化。(三)选材力避两点:1、家喻户晓的作品不选,以免给猜题押题者提供机会;2、艰涩冷僻者也不予考虑;(四)鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题的前提。

3、第一节鉴赏诗歌中的形象一、“形象”概念:“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画,一般可分为人物形象和自然景物形象。以人物形象381、诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。2、他人形象。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整,它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或是一个典型的细节,等等。通过精当的描写,以简练的笔法刻画人物的形象,表现人物的性格,反映人物的思想感情。景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也

4、就是含有“意”的形象,即“意象”。例,刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。这首诗歌中的“鹤”,就是文学作品中的“形象”,即。诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往“意象”与意象这个客体合而为一。此诗是刘禹锡被贬朗州时的作品,秋天可以写的景物很多,刘禹锡只写了冲天而上的鹤,有何深意?解析:写鹤意在明志,作者要表现一种在厄运面前决不低头,奋发向上的积极的精神在中国古典诗歌中,讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式,所以我们在鉴赏景物形象的同时,往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。二、古诗词中常见意象物

5、:寒蝉-------------悲凉的同义词鸿雁-------------⑴游子思乡怀亲之情和羁旅伤感⑵指代书信浮云--------------在外漂泊的游子38鸳鸯--------------恩爱的夫妇丁香--------------指愁思或情结鹧鸪鸟-----------容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪杜鹃---------------凄凉、哀伤的象征梧桐---------------凄凉悲伤的象征菊花---------------傲霜之花坚强的品格清高的气质月亮---------------思乡的代名词三、分析“意象”的常用方法高考语文古诗词常

6、见意象从1988年语文高考首次出现诗词鉴赏题以来,诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大。考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧,并分析作品的思想内容和作者的观点态度。”考题多以主观题形式出现。  古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么,意象又是什么呢?简而言之,诗人在客观之物上加上主观之意,便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中,有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来,用以表现特定的场景和寓意。在高考中,有一些意象是反复出现的。笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结,以助考生记忆,从而更好地解答诗词

7、鉴赏题:松梅竹菊寓高洁,借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依,落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事啤?  1、“松梅竹菊”寓高洁:  松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身,古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢《赠从弟》有云:“岂不罹凝寒,松柏有本性。”王吉《咏竹》则言:“岁寒别有非常操,不比寻常草木同。”元稹《菊花》一诗有云:“38不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。写梅的诗句也有很多,如“遥知不是雪,为有暗香来。”“零落成泥碾作尘,只有香如故。”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》,该诗表现出了红梅不畏严寒,不与桃杏

8、争春的高洁品格。  2、借“月”托“雁”寄乡思  皓月当空常常引起

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。