古代诗歌赏析题问答模式例析.ppt

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1、古代诗歌赏析题问答模式例析大体上可归纳出五种问答模式：1、第一种模式分析诗歌意境型2、第二种模式分析表达技巧型3、第三种模式分析语言特色型4、第四种模式炼字型5、第五种模式一词领全诗型第一种模式：分析诗歌意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？应答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。山居秋瞑王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）作者在下列

2、这首诗中塑造了怎样的一种意境?这种意境表现了作者怎样的理想?答题步骤：第一步描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。第三步分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。本诗勾画了一幅骤雨过后的山村晚景。山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧

3、莲，是空山秋天恬静幽美的景象。作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。⑴简析诗歌一、二句所描写春景的特点。“残花落尽”典出诗暮春（残春）之景；雨过天晴，杨柳阴阴，流莺啼鸣，则写出了景色的清新明丽（美好）。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。

4、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三)。第二种模式：分析表现技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变式：请分析这首诗的表达技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。（回顾艺术手法图表；按诗歌的内容分类记忆）A表现手法主要有：(1)对比。如李绅《悯农》“四海

5、无闲田,农夫犹饿死。”(2)衬托，分正衬和反衬。反衬又有以动静衬，如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”等。(3)联想和想像，又叫虚实结合。如“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”。(4)绘形，绘声，绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”(5)象征(6)托物言志。如《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”(7)用典。如李商隐的《无题》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”(8)借古讽今。如《贾生》“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”(9)比兴（多在先秦诗歌中运用）“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”(1

6、0)铺陈和点染如柳永《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥…市列珠玑…”B表达方式有：(1)记叙(2)议论(3)说明(4)描写(5)抒情描写方法——正面描写和侧面描写白描抒情方式：直接抒情（或说“直抒胸臆”）和间接抒情两种。直接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是。间接抒情又包括借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，一般是咏物诗，如《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”C修辞手法：在古诗中经常出现必须掌握的有8种：比喻，拟人，夸张，双关，对偶，设问，反问，设问等。D语言特色：清新，朴实，含蓄，华丽，风

7、趣，幽默永遇乐京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅孙仲谋处。…………凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？问：结尾三句用了什么手法？有什么含义？结尾三句用典，借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。答题步骤：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法或如何体现这种手法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城