苏教版一下语文练习5教案

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1、语文一年级（下册）第5单元教案备课人：刘莉课题练习5二次备课学习目标1、认清本组生字的笔画顺序，巩固生字认读和书写2、学习字词句，运用形声字构字规律识字，学词，学句3、积累成语儿歌4、学写铅笔字，掌握汉字先外后内的书写规律5、口语交际：大家来讨论学习重点充分调动学生积极性，以学生为主，引导学生看一看，比一比，想一想，读一读，写一写，说一说，复习学过的生字，积累词语，提高能力。学习难点激发学生识字的兴趣，培养学生良好的读书、写字习惯。激发学生热爱学习的思想感情。学前准备本课PPT课时安排2课时教学过程：第一课时学习环节学习内

2、容学习过程与方式一激趣善疑学习第一题和第二题1、出示部分生字。指名认读，注意读音。2、你们能把每个字都按照正确的笔顺书写吗？3、请同座位的小朋友先检查一下画五角星的字是不是记牢了。3、出示：数笔画填空。　　瓜：第四笔是（）　　桃：第八笔是（）　　爷：第三笔是（）　　奶：第：四笔是（）　　坐：第五笔是（）指名学生填空，集体订正。4、小游戏：对口令。　　游戏规则：（1）生甲：斗怎么写？　生乙：斗这样写：点，点，横，竖。（2）由学生任意抽字。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpar

3、tsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain3语文一年级（下册）第5单元教案备课人：刘莉

4、二多元善究学习第三题一、审题3　　1、指名借助拼音读题目。　　2、让学生说说题目有什么要求。　　3、师：这次字词句学习分三个部分，借助拼音把每个部分的题目读一读。4、师：读了小题目以后，我们知道每部分学习都是围绕“丁“的他的伙伴们展开的。二、指导　1、同学们你们先自己读一读题目。请同学们看老师手中的转盘，谁会读这个字？　2、请同学们仔细观察，现在丁和谁交上了朋友？谁会读？　3、依次转动字盘，分别让学生说出丁和谁交上朋友？指名认读“灯、盯、钉“。　4、出示词语：丁丁、电灯、盯着、钉子、叮叮当，认读词语。思，你就会觉得这些汉字

5、很有趣。　　讨论：“电灯“的”灯“为什么用火字旁？　　“盯着”的“盯”为什么用目字旁？　　“钉子”的“盯”为什么用金字旁？　　指名学生回答。三巩固善能　1、师：在汉字中类似的形声字还有不少。　　出示：包子水泡饱满跑步怀抱　　肚皮披风疲劳山坡破坏　　少年沙子吵闹炒菜抄写　　小朋友你们先自己读一读，想想每个字的意思。　　讨论：它们分别用哪个字作基础字，与不同的部首组合而成？　　2、提问：你能找到以“青“作基础字的形声字吗？　　3、自己用这个方法再认识一组字，交流。第二课时operationissafe.(5)Notetheus

6、eofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain3语文一年级

7、（下册）第5单元教案备课人：刘莉学习环节学习内容学习的过程和方式一激趣善疑学习审题审题　　（1）指名借助拼音读题目。　　（2）让学生说说题目有什么要求。（3）师：这次读读背背学习分两个部分，借助拼音把每个部分的题目读一读。二多元善究1、结合图练习熟练记忆读读背背。2、看图指导口语交际。三巩固善能学习写好铅笔字。作业设计完成本练习大小本子板书设计练习5教后善思operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetwee

8、nthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofvert