苏教版一下语文练习三教案

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1、语文三年级（上册）第三单元教案备课人：王天山一年级下册语文教案备课人：李宁课题练习三二次备课学习目标１、学用字词句。通过词语和看图，认识生活中几种常见的汽车类型，建立起文字符号与图画、词语概念与事物之间的联系，了解这几种常见车型的功能与作用，进而把句子补充完整并说出来。２、读读背背。熟记四个成语和两句三字韵语。３、写铅笔字。继续进行描红、仿影和临写训练。４、口语交际。让学生学会给别人指路，并借以丰富交际经验，提供交际能力。学习重点学用字词句。通过词语和看图，认识生活中几种常见的汽车类型，建立起文字符号与图画、词语概念与事物之间的联系，了解这几种常见车型的功能与作用

2、，进而把句子补充完整并说出来。学习难点学用字词句和口语交际学前准备相关课件课时安排2课时教学过程：第一课时学习环节学习内容学习过程与方式一激趣善疑一、学用字词句一、学用字词句　　１、你认识下面几种车吗？读一读，再连线。　　⑵、指导。　　①、看图画说说自己认识哪些车，叫什么名称。　　　　②、出示带拼音的词语让学生自己拼读。　4语文三年级（上册）第三单元教案备课人：王天山一年级下册语文教案备课人：李宁二多元善究二、完成连线　①、师述：请小朋友们用线条把词语和相应的车子连起来。　　　　②、学生练习连线。　　⑷、反馈纠正学生连线情况。　　２、这些车各有各的本领，你能说一说

3、吗？　　⑴、借助拼音读懂题目要求。（说说这些车的本领，即用处。）　　　⑵、指导。　　①、出示不完整的句子。　　②、让学生读、思、议。　　③、指名说。　三巩固善能练习。　　①、再出示不完整的句子。　　②、让学生看前面的图来说。能说几种就说几种，越多越好。　　第二课时学习环节学习内容学习的过程和方式一激趣读读背背这些成语你会读吗？（指名读）你怎么会的？自己读成语，看谁先会读4语文三年级（上册）第三单元教案备课人：王天山一年级下册语文教案备课人：李宁善疑二多元善究一、读读背背（25′）　　１、熟记成语。　　2、老师讲故事：《精卫填海》、《愚公移山》。（结合插图）帮助学生

4、理解词意，讲完后，让学生猜是哪些词语的意思。　　　3、指导读前两个成语。　　读出感情：精卫填海容易吗？愚公移山容易吗？4、读四则成语，读出味来。　　自由读；指名读；由读的好的同学带领班上同学读。　5、练习背诵。　　自由背诵；指名读背；男女生对抗赛背；师生对抗赛背。二、三字韵语。　　⑴、出示三字韵语，讲清题目要求。　　①、朗读；②、背诵。　　⑵、指导朗读、理解。三、口语交际1、指导看图说话。　　出示图画，让学生观察，说说：一位小学生在放学的路上碰到了谁？这是一位什么样的解放军叔叔？他在干什么？那个小学生在干什么？当有人向你问路的时候，你应该怎样告诉他？２、指导朗读对

5、话。　⑴、借助拼音自由地读练习中的对话材料，弄清问路人和指路人说话的内容及相互的问答关系。　⑵、指名分角色朗读，师生评议鼓励。4语文三年级（上册）第三单元教案备课人：王天山一年级下册语文教案备课人：李宁　　三、练习表演（10′）　　１、学生练习，揣摩各自的动作、表情、语言等，教师巡视、指导。　　２、同桌分角色练习。　　３、请同学上台分角色表演。　　师：你们熟读了对话，学习了文中的小学生为别人指路，那么，你们能不能在现实交际中为别人指路呢？请你以小组为单位自编内容表演，好吗？三巩固善能四、学生自编内容表演　　１、分组表演。　　２、指名一组上台表演。作业设计五、写好铅

6、笔字（10′）　　１、讲清题目要求：本题要进行描红、仿影和临写训练。　　２、帮助学生回忆描红、临帖和要求。　　⑴、描红：要有正确的写字姿势。　　⑵、临帖：要有正确的书写姿势。　　３、指导练习书写板书设计教后善思4