中小学师德建设的研究

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1、新时期加强和改进中小学师德建设的有效实践研究昌湖中心小学师德师风领导小组现状分析： 师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时，也必须看到，对外开放环境与市场经济条件下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战。如何引导教师对自己的职业进行正确的再认识和价值判断，让教师看到自我生命价值与职业社会价值的联系，这关系到教育事业能否持续、健康地发展。那么如何加强新形势下的中小学师德建设，使其跟上时代发展的步伐，就成为每位教育工作者必须深入思考和努力实践的重要课题。对照新形势的要求及党和人民的期望，还有少数教师在职业道德方

2、面仍然存在着一些不容忽视的问题：如有的在政治上信仰错位、信念动摇、信心不足；有的事业观念淡漠，缺乏责任意识，工作马虎潦草；有的对学生缺乏爱心，不尊重学生人格、歧视后进生，甚至对学生实施体罚和变相体罚；有的以教谋私，向学生或学生家长索要或变相索要钱物；有的参与封建迷信或赌博甚至邪教活动等等。这些问题虽然发生在极少数人身上，但造成的影响极坏。它不但有损于教师的形象，也影响了教育方针的贯彻执行，影响了青少年学生的健康成长。产生这些问题的原因故然有社会原因，但也反映了学校对新形势下如何加强师德建设认识不足，重视不够，措施不力。根据新时期形势发展对教育的要求，以及我校教师队伍的实际情况，近几年

3、来，我校不断地有重点、有针对性地解决师德建设中存在的突出问题。2010年9月我校在学校内部正式列项，在师德建设方面进行研究，并进行了有益的探索，采取了一系列有效的方法。具体做法：第一阶段：分析研究当前新形势下教师在职业道德上存在的问题及其原因。（2010.9）改革开放以来，在社会各界的共同关心和支持下，教师的政治地位和经济地位不断提高，中小学教师的精神面貌发生了很大变化，教师整体素质有了明显提高，但是，我们应该看到在市场经济的新形势下，少数中小学教师在职业道德上存在一定问题，主要表现为：　　1、缺少对学生全面成长的关心，仅仅满足于课堂教学任务的完成，课下交流和辅导基本没有，将学生的思

4、想教育和品德教育排除在自己的责任范围之外。　　2、课堂上敷衍塞责，讲课不深入、不负责，却利用课余或星期天在校外开设收费辅导班，加重了学生的学习和经济负担。　　3、对学生缺乏爱心，以罚代教普遍存在，动辄体罚，用脏话责骂侮辱学生，惩罚学生做超过自己承受限度的作业，致使学生产生厌学情绪。　　4、教师荣誉感淡化，敬业精神不强，年龄不大，工作油滑，业务上不钻研，得过且过，以己昏昏，怎么能使人昭昭！　　5、为人师表意识不强，常常发表一些与教师身份极不相称的言论。　　造成上述问题的原因，分析起来有以下几个方面：　　①constructionqualityacceptanceandassessmen

5、tRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3社会环境的影响。当前市场经济的浪潮冲击着社会的各个方面，在

6、经济发展、社会前进的同时，也产生了许多消极、负面的东西，如有的不能正确对待金钱和责任，心态扭曲，价值观念发生变化，对神圣的教书育人事业也商品化了，也想靠山吃山，而对自己的使命、责任却淡化了。　　②历史因素的影响。近年来，一大批建国初期培养起来的教师已到退休年龄，已陆续离开教学岗位，一大批年轻人走上教师岗位，少数年轻教师作风轻浮、思想“另类”，传统的思想美德在他们身上没有得到很好的传承。那种“另类”思想一定程度地反映在教学工作上。　　目前，经过三十年的改革开放，我国从物质到精神都发生了翻天覆地的变化，但在这个急剧变化的时代，我们正面临着东西方文化的强烈冲撞，不少腐朽没落的西方道德观也随

7、之挤了进来。我们要学习西方的好的道德取向，但中华民族传统的美德应该成为我们道德构成中的主流，并由我们教师言传身教，使中华民族的优秀美德在学生身上得到薪火相传。所以当前对中小学教师进行师德教育显得极为重要。第二阶段：成立师德建设领导小组，研究制定活动方案。（2010.10）1、学校成立了由校长担任师德建设的领导小组。2、精心设计，精心组织。学校以求真务实的精神，加强领导，统一规划，统筹部署，切实做到制度、组织、任务三落实。定期开展以师德建设为主要内容的教师轮