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《苏教牛津版英语四上《unit 6》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit6 Whosegloves?Lfp小学资源网教材简析：Lfp小学资源网本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whoseisthis/arethey?进行交谈。在英语中，有些如socks,trousers,shoes,gloves，jeans等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be动词要用are.像shoes,shorts,gloves等成双的东西，一般与apairof连用，如apairofgloves/shoes等，运用时要与动词be和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big,small
2、,long和short来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so,too等词。在教学过程中，教师可利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏。Lfp小学资源网教学目的：Lfp小学资源网1．能听懂、会说、会读、会拼写单词apairofshoes,asweater,ajacket,big,small,long和short.Lfp小学资源网2.能听懂、会说、会读日常交际用语Trythisone/thispairon.Don’tworry.Oh,dear!Lfp小学资源网3．能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isthis/arethey?It's/Th
3、ey’re…The…is/aretoo…Lfp小学资源网4.能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。Lfp小学资源网5.能理解’s的含义，了解辅音字母l和m在单词中读音。Lfp小学资源网6.会诵读歌谣Afunnygoat.Lfp小学资源网教学理念：Lfp小学资源网1.面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。Lfp小学资源网2．采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。教学中可利
4、用教、学具组织学生开展学习活动和游戏。Lfp小学资源网教学重点：Lfp小学资源网1．能听懂、会说、会读、会拼写单词apairofshoes,asweater,ajacket,big,small,long和short.Lfp小学资源网 2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isthis/arethey?It’s/They’re…The…is/aretoo…Lfp小学资源网 教学难点：Lfp小学资源网1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。Lfp小学资源网2.能理解’s的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。
5、如cat’s与cats是不同的。Lfp小学资源网3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isthis/arethey?It’s/They're… The…is/aretoo…Lfp小学资源网教具准备：实物、图片、录音、投影及头饰。Lfp小学资源网第一课时Lfp小学资源网教学内容：Lfp小学资源网A部分图1-图3，B部分中4个单词及big,small,long和short,D部分。Lfp小学资源网教学目标：Lfp小学资源网1．能听懂、会说、会读单词apairofjeans,apairofgloves,apairofsocks.能四会掌握单词apairofshoes
6、,big,small,long和short.Lfp小学资源网2.能听懂、会说、会读日常交际用语Trythisone/pairon.能听懂、会说、会读、会写句型It’stoo…The…is/aretoo…Lfp小学资源网3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。Lfp小学资源网教学过程：Lfp小学资源网一、WarmupLfp小学资源网1.Greetings.Lfp小学资源网2.Singtwosongs《Wearehappybees》《Coloursongs》.Lfp小学资源网3.Freetalk.围绕服饰、文具、动物类单词进行日常
7、交际。Lfp小学资源网二、Practiceandpresentation.Lfp小学资源网1.复习单词big,small,long和short.Lfp小学资源网利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big,small,引导学生认读，拼写。Lfp小学资源网利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词long,short,并配上适当的手势，引导学生认读和拼写。Lfp小学资源网2．创设真实情境，教授新句型。Lfp小学资源网A教The…istoo…Trythisoneon.Lfp小学资源网a.指一名学生上台前，让他穿一件小毛衣，师说：Oh,it'stoosmall
