浅谈中小学班主任工作方法

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1、《浅谈中小学班主任工作方法》集宁师院附中李荣芝浅谈中小学班主任工作方法集宁师院附中李荣芝《中小学班主任工作规定》中指出：班主任是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。也就是说班主任要做学生成长的引路人，引领学生走上成人成才的道路，走上幸福和成功的道路。如何当好这个引路人呢？一、加深对“师”、“范”二字的理解，提升自身素质“师”：“学高为师”、“师者，所以传道授业解惑也”，作为一名教师尤其是班主任，不仅要有精深的专业知识，更要有广博的社会知识、人文知识、科学知识。只有学识渊博才能旁征博引

2、，神采飞扬，赢得学生的信服、佩服和尊敬。如何提升自己的知识水平呢？我认为，最有效的途径就是阅读。一个人的眼界有多高，就看他脚下垫了多少书，一个教师的专业之路能走多远，就看他有多少书做支撑。台湾学者高希均说：“最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”有人说，班主任既要教学又要管理，哪有时间阅读？其实再忙的人读书的时间也总是能挤出来的。古人就有“三上”读书法：厕上、马上、枕上。其实这并不是什么读书的方法，而是如何利用时间去读书的劝勉和自勉。我相信，只要我们愿意，每天晚上临睡前，

3、翻两张报纸，看几页杂志，既积累了知识又起到了催眠的作用，何乐而不为呢？著名教育家、北京十一学校校长李希贵曾说：“我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，教育使我顿悟了人生。阅读不但可以改变教师匮乏、劳累、繁琐的人生状态，而且阅读积累的越多，给孩子们攀爬的阶梯就搭建的越结实越长远。”阅读可以完善自己的知识结构，丰富自己的知识底蕴。当教师知识视野比教学大纲宽广的无可比拟的时候，我们才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其次，处处留心皆学问。生活中到处都可以给我们提

4、供教育的素材，随着社会的发展，无处不在的电视、网络等大众媒体为我们提供了获取知识的广泛途径。说到电视，有一次，我看到中央台的《小崔会客厅》一期节目，邀请了成都武侯实验中学李镇西校长和他的两个班主任，其中一位年轻的女班主任，谈了她在李校长的指导下成长过程。我记得很清楚，她刚参加工作时，凭着一腔热情、激情，大刀阔斧地管理班级，结果一些家长把她投诉到校长那儿，李校长多次从教育理念、教育方法上给与指导，加上她自己的努力，使她逐渐成长起来。她举了一个例子（略）。我看完之后，非常佩服他，从咱们中国的现状来看，有几个老师能

5、够这样从容地对学生进行这方面的教育，但她给学生上了重要的一课，满足了学生的好奇心。“范”：行正为范。作为一名班主任与学生朝夕相处，我们的言行举止、学识修养、为人处世，将影响和塑造他的一生。所以我们要真正做到“为人师表、率先垂范”，成为学生的楷模。“正人先正己”，要求学生做到的我们首先做到。比如让学生穿校服，注重仪容仪表，我们也要穿的得体大方，不能用“我是老师你是学生，你不能跟老师比”这样的话来教育学生，那是很苍白无力的。我们要用教师的人格魅力去影响学生，引导他们形成正确的人生观、价值观。上世纪三四十年代清华大

6、学校长梅贻绮以“身教重于言教”、“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育名言为世人推崇。他特别注重师德，他所说的“大师”不仅是有学问，而是学问、道德都好的楷模。现在我国的中小学大都盖起了漂亮的大楼，但我们还缺少“大师”，这需要我们教师的努力。二、组建班委会，增强班级凝聚力班委会是班主任的得力助手，是班级的服务者，是班级凝聚力的核心。现在提倡以人为本，让学生自己管理自己，但我还是比较传统的，现在的学生追求张扬个性，谁也不服气谁，必须任用有能力的人担任班委会成员，决不能搞什么“轮流坐庄”。我认为班委会

7、人员的组成可以通过两种方式：民主投票和竞选。民主投票的结果是大家公认的，班委会在开展工作时，可能会比较顺利；竞选的结果，大家可以发现某些同学的才能，更能发挥他的特长。当然，班主任也要对班干部的工作多观察、多指导，使他们真正成为同学们的表率，为班级服务。三、记住每个学生的名字接手一个新班，我们要在最短的时间内记住学生的名字，就会大大拉近我们与学生之间的距离。两天之内，如果你能叫上全班同学的名字，他们一定会很惊讶、佩服，“啊，老师知道我的名字”，中小学生是非常看中这一点的，这也是对我们给学生留下美好印象的第一步。

8、我每接手一个班，都要在最短的时间内记住学生的名字，注意观察每个学生的特点，依照特点与名字对号。有的学生毕业多年，见面后，故意问“老师，你还记得我吗？”，我随口就能说出。（案例略）。四、了解学生性格特点，因材施教世界上没有两片完全相同的树叶。班里几十名学生来自不同的家庭，成长环境、所受教育、生活习惯各不相同，性格各异。班主任要有敏锐的观察力，善于发现学生的潜在素质和闪光点，因材施教，不能“一刀切”。韩