浅谈农村中小学班主任工作方法

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1、浅谈农村中小学班主任工作方法♦焦金涛河北省清河县双城集校区054800摘要：中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的领导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁。班主任起着调节、统一各方面对学生的教育和要求，只要掌握工作技巧，就能轻松快乐地当好班主任。关键词：农村中小学班主任管理家访工作方法中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。因此，班主任首先要用自

2、己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染学生，从而树立自己的威信，充分发挥班主任在班级中的影响力。我就自己多年工作的实践，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的。一、班主任要学会如何管理班级班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要括以下几个方面。1.建立班级常规制度

3、。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基木要求的共同体。其中重要的是，从建制开始到以后的其他班级活动，教师都应以最大程度地吸引集体成员参与为原则。2.班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。3.班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等。1.班

4、主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。2.班主任要加强培养指导班级活动的能力。班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学兴趣和上进心。比如我每一学期都会选定一个主题开展一次主题教育班会，当然从内容主题的角度看，班会与德育直接相关

5、的较多，但不同年级还奋一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容。二、为人师表，身教重于言教班主任要胜任新吋期“人类灵魂工程师”的重任，必须不断提高自身素质，加强道德修养。前苏联教育家包德列夫说：班主任对学生教育发生影响，不只是由于他的知识，更是由于他的道德威望。教师的一言一行、一举一动，对学生意识和性格的形成，行为习惯的养成都产生潜移默化的作用，震撼学生心灵。从仪表到谈吐举止到人品素养，都不容忽视。当班主任被学生们认同为心0中标志着美好和高尚的形象吋，许多吋候便可以不怒而自威，许多道德观念便可以轻而易举地深

6、入人心，使学生少走弯路，健康成长。三、班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证班主任要全面地了解学生，关键要奋敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，

7、可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”吋还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。四、相信学生，尊重学生班主任以“爱”为核心，像导师、慈母、朋友一样，关爱每一位学生，是教师更是每一位班主任的天职。爱学生，首先必须尊重学生。古人韩愈说过：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道冇先后，术业有专攻，如是而己！”尊重学生要以信任学生和理解学生为前提，以人为本，把学生看作是一个平等的对象来看待。要使班级有较强的凝聚力，班主任要注重个体差异，要极度关心学生，相信学生，尊重学生，突出学生的主体地位。五、班主任

8、要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。建设小康社会，振兴农村教育，需要冇一支过硬的班主任队伍。我们相信，经过教育行政部门和广大农村中小学的共同努力，一定能建立一支素质高、作风硬、适应时代要求的班主任队伍，推动农村教育不断向前发展，让农