基础教育调查与研究

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1、教育硕士基5職［育调查与研^告周群凤学号：11021401004常宁明珠学校2013年3月5日题目:研宄生:实习学校:提交时间:湖南省常宁市明珠学校教育现状社会调查报告湖南科技大学研究生学院湖南省常宁市明珠学校教育现状社会调查报告一、常宁明珠学校的基本情况及办学经验常宁明珠学校由原常宁二中教师曾凡红创办于2002年8刀，是一所现代化、九年一贯寄宿制新型优秀民办学校，现有1600多名学生，100多名教职员工。学校位于常宁市泉峰开发区，占地25亩，占筑面积1万多平米，有教学楼、宿舍楼、图书馆、学生餐厅、运动场等。学校分小学部、中学部、培训部，小学部有1-6年级，4轨，每班限50人。中学部有7-9年

2、级，2-4轨，每班限50人，每个年级开设一个英语实验班。培训部是对全市6〜15岁的外校学生实施英语培训，每年分春、夏、秋三季，年培训超千人次。学校从最初的3名教师20多个学生和租赁办学，用不足三年时间，实现学校规模连续三年平均每年翻两番的0标，并投资1000万余元建设了自己的新校园，在常宁具有非常良好的社会影响和核心竞争力。学校以健康、活泼、乐学、创新、竞争为校训，坚持科学化、专业化、精品化的办学宗旨，一切以学生和教师发展为本，打造明珠教育品牌，让明珠教育延伸到常宁每一个大家庭。学校坚持兼融并蓄、素质为本、因材施教的办学特色。发扬弘扬民族优秀传统文化，汲取古今中外文明精华，培养一群文明、文静、

3、文雅、快乐、自信、关爱、和谐的人才，实行小班化教学，人性化管理，让每一位孩子自信地走向成功。学校教师素质精良、经验丰富、年轻力富，学校一线教师均从全国各地择优选聘，中青年教师为主，教师素质高，学习能力强，并长期从事中小学教育教学工作，特别右智慧，特别能战斗，精力旺盛，身心健康，特别能吃苦，特别有爱心，特别有社会责任感。学校从2009年开始引进山东杜郎口模式高校课堂模式，2010年结合江苏洋思高校课堂模式形成特有“五基”高校教育模式，建立动态的“1+2+N”自助式外语教学模式，（基础课程+英语阅读、实用口语+课前日记、英语考级、词汇突破、专项培训等）语言学习方式，建立起动态的自助式外语教学模式，

4、形成“1+2”与“N”的整合和个性化选修方案，采用义务教材+英语培训教材，为英语特长生搭建更高的发展平台。学校坚持自塑式德育，坚持交往自信、学习自主、行为自律、健体自觉、生活自理的原则，以“学会做人”为核心，开展理想立志教育、文明礼貌教育、孝顺父母教育，与人相处教育、励志教育、感恩教育、健康教育。学校还建有千兆校园网，智能化广播系统，每一间教室都是多媒体网络教室，全方位实施信息化管理。明珠学校首届初中毕业生，按教育局分配指标46名参加重点中学择优考试，45名学生录取，进入全市三屮。初考中语文、综合两科全市第一、数学第二，综合排名全市第-。抽考中小学初中综合排名均获全市第一。学校办学八年来，在提

5、高教学质量，进行素质教育，促进学生全面发展等方面取得了突出成绩，外语教学处于常宁市前茅，整体教学水平处于常宁市前列。二、常宁明珠学校基础教育现状与教学改革情况教育是关乎国计民生的大问题，是国家的百年大计。办好人民满意的教育是各级政府的头等大事。基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。为了更全面、科学地了解明珠学校基础教育的现状，我通过问卷调查和查阅资料，对常宁明珠学校教育情况进行了大量的调查，发现明珠学校教育历经不断改革，不断发展，既有显著的成就，又有存在的问题，现就明珠学校的基础教育现状作如下分析：（一）常宁市明珠学校的教育现状1.学校发展状况近

6、几年来，学校在市领导和教育局的正确领导和关心帮助下，在两免一补政策的惠及下，在社会各届的大力支持下，全体干部、教职员工精诚团结，求真务实，艰苦奋斗，学校办学条件发生了巨大的变化。从2002年创办以来，由租赁场地办学到开始选址、征地、建校等，如今教学楼、宿舍楼、图书馆、学生餐厅、运动场等一应俱全，设施一流。学校占地面积由原来的没有到占地25亩，占筑面积1万多平米，学生巾H年前的20余名增加到1600名，教学班级巾2个增加到33个，学校呈现篷勃发展的势头。2.学校师资状况据调查，明珠学校现存100多名教职工，中学高级教师3人，小学高级教师11人。近几年来，明珠学校十分注重青年教师学科带头人的培养工

7、作，学校领导亲自为教师修改教案，上示范课，积极搭建平台，让他们在各级各类教育教学比赛活动中展示青年教师的才华。几年中，教师参加市中青年教师新课改课堂教学比武、全国青少年书画大赛、初中生物奥林匹克竞赛、全国学生作文新奥赛等多种比赛，多次获得一等奖。教师撰写教育教学论文获省二等奖3人次，省三等奖4人次，衡阳市一等奖5人次，衡阳市二等奖10人次，常宁市一等奖12人次，二等奖18人次。1.学校教育教学状况