高密市朝阳第二小学许娜

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1、高密市朝阳第二小学　许娜　　传统的班级管理，主要以班规班约制约学生，班主任是管理的核心。面对新世纪的挑战，这种管理理念越来越难以发挥作用。因此，需要创建新型的班级管理模式。在班级管理工作中，要让学生成为班级真正的主人，让学生主动参与制订班级的奋斗目标和各项规章制度。本人为创建新型的班级管理模式，在以下几个方面进行了大胆的尝试： 　　措施一：建设民主的管理体制，让学生主动参与班级事务　　（一）根据班级需要，设立多样化的岗位，民主推选班干部和其他岗位负责人。　　1、民主地设立多样化的岗位　　班长、学习委员、卫生委员以及课代表这些常规的岗位自不

2、必说，我再次基础上又设立了班级事务负责组长，比如讲桌、书柜、走廊卫生、教师桌椅排放这些具体的点专门设立了组长负责检查、督促值日生的打扫。　　2、发挥岗位与角色的教育价值　　曾经读过这样一则案例：卡里是ＢＶ航空公司的勤务组长，曾连续四年获得“管理标杆”称号。专家组记录了他向三个清洁工布置任务时的情景：　　卡里对大家说：“明天发动机项目开工，三个操作室需要彻底打扫。”　　卡里对玛丽说：“你负责1号操作室，越快越好，打扫完回来见我。好，你可以去了。”　　卡里对艾伦说：“你负责3号操作室，要特别注意玻璃和地板的清洁，1小时内完成。好，你也可以去了

3、。”　　卡里对劳拉说：“你负责7号操作室，特别注意玻璃和地板。你来看，玻璃要没有水印，地板要擦这样的程度。现在是2点，3点30分我去验收。”　　从这个案例中，我们可以看到，在总目标一样的情况下，卡里对于任务的布置是有层次的，我们可以由此推断出：这三个人可能能力不同。玛丽肯定是一个老员工，所以不需要再多说；艾伦可能是一个中等程度的员工，要告诉得具体一点；劳拉是一个新员工，要多告诉细节方面的东西。　　然而专家在采访卡里的时候，卡里是这么说的：“没错，后面两个我确实考虑到了她们的经验和能力问题，所以我的指导会略有不同。艾伦的资力和经验稍微多一点

4、，劳拉来了两个多月，她的资力和经验要少一些，但问题是玛丽不是这样的，她今天第一天来上班，刚刚进入试用期的第一天。”　　而当被问到为什么不告诉玛丽具体要求的时候，卡里却说：“我现在还没有到培养阶段。首要任务应该是甄选，所以，我不告诉她是为了测试她，看看她是怎么理解三个操作室需要彻底打扫的，怎么理解越快越好的？在这种情况下，她会坚持一个什么标准？如果她连最基本的标准都达不到，我立刻退回人事部，我不训练资质太差的人。如果资质不够，我先辨别能不能接收，如果不能接收，我就会退回人事部。所以，我首先要做的是甄选，而不是做训练。”　　这个案例带给我的启

5、示有很多：首先，班主任对班干部的使用上要注意因人而异，选贤任能。尤其是在开学初期，做好摸底排查工作。在学生自主报名的基础上，要选择合适的。而一旦确立工作岗位既要大胆使用，又要注意提高，提高的标准是什么？我觉得开始的时候应该给予明确的要求，渐渐地，要求减少，工作指标不变甚至应该有所提高。因为刚开始的时候，学生的积极性很高，认真程度也高，如果不加强，他们就容易滋生优越感，会逐渐失去骨干作用，对班集体的发展极为不利。　　（二）通过对学生在岗位上的表现提出要求和进行评价，逐步生成班级规范和管理制度。　　1、在评价基础上生成规范和制度　　2、多样化

6、的评价机制和规章制度　　措施二：创设开放的活动机制，培养健康个性与合作精神　　（一）在活动内容上，根据个体和班级发展需要呈现真实生活　　1、关注真实生活，才有真正的教育　　2、站在学生立场，整体安排活动内容　　我们班有一个叫侯博文的调皮的孩子，在上学期开学一个多月就因患过敏性紫癜住院，整整一个学期，他在青岛山大附属医院长期治疗，病情才得意控制。我跟数学老师在他回来家访再次看到他的时候大吃一惊。他的脸胖了整整一圈，不是单纯的胖，而是一种病态的肿，像电视上动画片中演的胖娃娃。这学期来上学，外表上的变化影响了他，不再像原来那样调皮，然而学习上却

7、出乎我们意料般的刻苦。上课听讲很专注，每次默写，原来总是错5、6个现在却总是全对，或者仅仅错1个。他妈妈告诉我，生病让孩子懂事了，看到生病花了那么多钱，知道孝顺父母了，医院的生活让孩子害怕，也由此衍生了一种读书、学习、和同学们一起上学的渴望以及好好学习报答父母的决心。针对这种现象，我组织开展了以向侯博文学习的“自强不息、刻苦学习”主题班会，让同学们大胆谈论侯博文的变化，谈一下自己的感受。我还记得当时侯博文不好意思的笑容，明亮而灿烂。而会后的那些日子，同学们都特别用功。　　关注学生的真实生活内容，既可以从中发现更多更好的教育时机，又可以发现

8、更贴近他们的教育资源；以此为基础，才有可能拓展并提升他们的生活意义。　　（二）在活动方式上，根据学生心理特点提供参与活动的机会　　在关注学生真实生活内容的基础上，还需要引导学生学会开展班级活动