in a fast-food restaurant(优质课竞赛一等奖教案)

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1、InaFast-foodRestaurant(优质课竞赛一等奖教案)I.教学内容　　InaFast-foodRestaurant　　Waiter:Hello,canIhelpyou?　　Mum:Yes.Whatwouldyoulike,Dick?　　Dick:I’dlikeahamburger.　　Mum:Me,too.　　Waiter:Wouldyoulikesomethingtodrink?　　Mum:Oh,yes.Twoglassesoforangejuice,please.　　Dick:Mum,canIhaveanice-cream?　　Mum:S

2、ure.Twohamburgers,twoglassesoforangejuiceandanice-cream.　　Waiter:OK.Hereyouare.38yuan,please.　　Mum:Herethemoney.　　Waiter:Thanks.　　生词：fast-food/resaurant/hamburger　　句型：Whatwouldyoulike?　　Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?　　II、教学目标：　　1.能听、读、说fist-food／restaurant／hamburger，并了解其含义；　　2．

3、能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气；　　(1)Whatwouldyoulike?　　(2)Wouldyoulikesomethingtoeat／drink?　　3．能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际；　　4．培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。　　III、教学重难点：　　1．重难点句型：　　（1）Whatwouldyoulike?　　（2）I’dlike．．．　　（3）Wouldyoulikesomethingtoeat／drink?　　（4）…，please．　　2．掌握有关食物名称的词汇

4、。　　III、教具准备：　　食物图片：ice-cream,hamburger,cake,bread,juice,milk,water,　　hot-dog,Frenhfries等。　　食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cola等。　　道具：服务员工作帽、围裙、托盘。多媒体课件一套。　　IV、教学过程：　　Step1．Warm-upactivities　　(1)Doit!(学生按教师的指令做动作)　　T：Standup!／Sitdown!／Sitdown!／Standup!(教师辅以手势)　　T：Walk!

5、／Stop!／Jump5times!／Stop!／Push!／Stop!／Run!／Stop!　　(教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。)　　(2)Doas1do?(教师做动作并表达，引导学生边做边说：“Me，t00．”)　　教师做睡觉状，并用低缓语调说：“I’mtired．”引导学生说：“Me，t00．”　　教师做笑脸状，并用欢快语调说：“I’mhappy．”引导学生说：“Me，t00．”　　教师做干渴状，并说：“I’mthirsty．”引导学生说：“Me，．too．”　　教师手摸肚子，并说：“I’mh

6、ungry.”引导学生说：“Me，．too．”　　(3)Listenandact!(学生按教师的指令做动作。)　　教师说：“Let’seat!”(做吃东西状)，学生跟着做动作。　　指令依次为：Eatslowly!／Eatfast!／Let’sdrink!／Drinkslowly!／Drink/fast!／Eatfast!(通过此活动，操练对话中的有关单词，例如：eat，drink，fast。)　　Step2．Revisionandpresentation　　(1)教师问：“Whatdoyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好，用已学句型“Ilike

7、…”回答。　　(2)教师出示卡片hamburger，并问：“Doyoulikeahamburger?”　　(3)学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。　　(4)出示有关食物的卡片(hamburger，cake，ice-cream，iuice，milk，…)，让学生认读。　　(5)做游戏：“What’smissing?’’(教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。)　　Step3．Pattemdrillsanddialogueteaching　　(1)选取单词卡片4—5张，同时出

8、示给学生，并提问：“Whatwouldyoulike?’’引导学生