做自己好主人

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1、.教學計劃總覽與修改主題標題／簡介／主題架構圖／關鍵字／總節數主題標題／設計者／學習領域／相關領域／適合年級主題標題做自己的好主人設計者 丁雯慧雲林縣斗六市雲林國小學習領域健康與體育相關領域本國語文-國語文健康與體育綜合活動生活簡介藉由各項知識的傳遞和活動的練習.更進一步的了解和養成.如何照顧牙齒和眼睛.主題架構圖無教案關鍵字眼睛牙齒口腔與視力健康真好心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無適合年級1年級總節數16節/640分鐘如果您要修改教學活動1請按此教　學　活　動1標題拔牙記說明1.牙齒需要用心去維護，一但損壞，會影響身體健康及顏面美觀。2.常刷牙、使用牙線，保持

2、牙齒的清潔。能力指標·B-1-1-能培養良好的聆聽態度。·B-1-1-9-能主動參與溝通，聆聽對方的說明。·B-1-2-4-能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。·B-1-2-10-1-能思考說話者所表達的目的。·1-1-4-1-養成良好的健康態度和習慣，並表現出整體的舒適感。·1-1-5-1-討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。能力指標註解1.透過繪本了解拔牙的經驗。2.由錄影帶來介紹牙線和貝氏潔牙法。教學步驟順序時間分配／引導內容／學習單／自編教材／線上測驗課前準備分配0分鐘課前準備1.教師準備繪本.牙齒模型.大牙刷2支2.將繪本製成投影片.3

3、.請學生帶潔牙用具.牙線.鏡子.步驟1分配80分鐘步驟一1.教師撥放<書名:一顆超級頑固的牙>投影片和學生共同欣賞.<網址:兒童文化館.>2.學生討論發表親身經驗:為什麼會換牙.蛀牙的感覺.拔牙的經驗.等等.3.教師統整並做正確的引導:＊換牙表示長大了.是每個人成長必經的過程.不需要害怕.＊蛀牙的感覺是不好的.所以要細心呵護自己的牙齒.＊拔牙經驗因人不同.但是需要定期找牙醫師檢查.處理.4.教師拿牙齒模型.介紹牙齒的結構.部位和名稱.5.指導學生正確選用適合個人的牙刷:刷頭小的軟毛牙刷.刷毛分剎或是用久了.有卡一些髒東西.就是更換的時機.6.家人不可共同使用同一支牙刷.

4、應一人一支.才符合衛生.步驟2分配40分鐘1.教師撥放如何正確使用牙線的錄影帶2.教師再示範一次.3.請學生將鏡子放置桌上.對著鏡子模仿.練習使用牙線.4.教師行間巡視.指導.5.分組比賽找出正確又標準的組別6.課後練習.步驟3分配40分鐘1.教師撥放「貝氏潔牙法」錄影帶。2.教師拿出牙齒模型及大牙刷，再一次示範「貝氏潔牙法」的步驟及注意事項。3.請學生拿出潔牙用具（牙刷、漱口杯）和鏡子實際練習。4.教師行間巡視、指導。5.課後回家練習。附註－貝氏刷牙法牙刷45度朝向牙齦，輕壓橫向小幅振動15次，每次只刷兩三顆牙，同時刷到牙齒和牙齦，依序裡.外.上.下刷乾淨。學習單無自

5、編教材無教學影片無線上題庫無心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無參考資料來源無如果您要修改教學活動2請按此教　學　活　動2標題照顧牙齒我最行說明1.一星期中選擇一天實施含氟漱口水。2.口腔保健：刷牙時機、齲齒的成因及預防。3.教室佈置：張貼學生學習單及正確刷牙海報。能力指標·1-1-4-1-養成良好的健康態度和習慣，並表現出整體的舒適感。·5-1-1-10-分辨日常生活情境的安全與不安全。·5-1-2-7-說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。·5-1-4-8-認識藥物及其對身體的影響並能正確使用。能力指標註解1.養成正確使用含氟漱口水的方法。2.認識齲齒的成因及

6、預防。教學步驟順序時間分配／引導內容／學習單／自編教材／線上測驗課前準備分配0分鐘1.含氟漱口水宣導錄影帶。2.教師準備含氟漱口水及每人一個小量杯。3.與校護接洽「口腔衛生保健」專題演講時間。步驟1分配40分鐘1.撥放含氟漱口水宣導錄影帶。2.教師講解：＊牙齒經常與氟化物接觸，可以增加牙齒對齲齒的抵抗力。＊實施含氟漱口水後三十分鐘內，避免進食、喝水或漱口。3.教師分發含氟漱口水每人10C.C.。4.請學生將含氟漱口水放入口中（嚴禁嬉戲、吞食），並依「上上→下下→左左→右右」方向漱口。一分鐘後吐出，再倒入小桶子。5.學生將小量杯擦拭乾淨，收放好，以備下一次使用。課後學習單

7、--牙齒寶寶的心聲學習單1牙齒寶寶的心聲步驟2分配60分鐘1.請護士阿姨專題演講：口腔衛生保健教育。2.課程內容：＊牙齒型態與功能。＊牙齒解剖構造。＊蛀牙成因及預防。＊貝氏刷牙法。＊牙線的使用。＊口腔外傷的處理。＊口腔衛生觀念的宣導。3.填寫學習單<二>潔牙保健康學習單2潔牙保健康步驟3分配10分鐘1.星期四中午用餐後實施潔牙活動.2.使用貝氏潔牙法.3.潔牙後將自己的潔牙用具收好.以備下週四使用.學習單編號1牙齒寶寶的心聲編號2潔牙保健康自編教材無教學影片無線上題庫無心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無參考資料來源無如果您要修改教學