指导学生学会批改作文的方法

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1、指导学生学会批改作文的方法一、教 学 目 标： 1、指导学生学习熟知材料作文评改的步骤和方法。 2、培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。 二、教 学 重 点： 1、指导学生学会批改作文步骤方法 2、培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。 三、教 学 难 点： 从哪写方面去评定作文的优缺点，如何去下评语。 四、课时安排：2教 学 过 程 ：一、新课引入：     由教师评改作文的缺点引入学生学习批改作文的好处。 导语设计——师：同学们，你们学习语文，最怕的是写作文，我们经过两年时间终于不怕写作文了

2、，今天我们学习评改作文。其实老师在教语文这门学科中最怕的是批改作文。老师批改作文十分辛苦。 老师辛苦没什么，关键是老师的辛苦是不是有价值。现在，大家来探讨思考这个问题——教师辛辛苦苦批改学生作文有哪些弊端和问题？ 1、教师一个人面对几十、百十人的作文很难篇篇都去细细批改，教师的好恶对学生的作文批改有很大的不公平。 2、教师批改作文往往是站在自己的立场，居高临下，过多地指责学生作文的缺点和不足。 3、教师毕竟是一个人，面对几十、百十篇的作文，很难都准确作出正确评价，且评语模式化，单调单一，缺乏鲜活力，对学生没有吸引力。4、教师评语过于深奥，专业术语多，学

3、生难以理解。 forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans5、教师是成年人，和学生年龄有差别，认识问题很难和学生达成一致。   既然老师

4、批改作文很辛苦而又出力不讨好，那么我们就来学习批改我们同学的作文（板书课题：作文我们自己改——批改“奥运随想” 二、达标导学： 1、读“作文评改的一般步骤和方法”，学习作文批改的步骤和方法。 ①、读第一遍，修改错别字，划出明显有语病的句子。 ②、读第二遍，概括出作文所写的内容、主题和文中所要表达的感情。③、读第、三遍，评定作文中的优点和缺点，向作者提出某些具体要求和希望。 ④、小组评议，综合评定等次或打分。 ⑤、署上批改人和日期。 2、批改随笔作文评定的角度： ①、格式上是否正确。 ②、随笔的内容是否充实，文中是否把自己的想法、要求、问题等写得清楚明白

5、。 ③、文中的内容是否条理清晰。 ④、随笔的语言怎样。 ⑤、随笔中表达的感情是否真实，能否以情动人。 ⑥、其他方面的优、缺点。 3、作文评语的模式：    随笔的主要内容概括（文中写了那些内容。优点是：……。 缺点是：……  。               提出的要求是：             。） 三、 指导学生批改：（互相交换作文）     1、读第一遍，修改中的错别字，划出文中明显的病句：（作记载） forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whe

6、thercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans    2、读第二遍，概括这篇文章所写的内容：（先打草稿）     3、在读作文，讨论着这篇作文的优点和缺点：（先打草稿）     4、与作者交换意见。四、 教师小结布置作业：批改所附例文。   附例文：奥运随笔熊熊燃烧的奥运圣火在国家体

7、育场已经熄灭，放飞梦想的“鸟巢”，用它眷念的温情告别了不眠的夜空，它为北京奥运会圆满的结束画上了完美的句号。 　 北京，这座具有悠久历史而又充满生机活力的古都，在奥运期间，让我们经历了一个又一个激动人心的日日夜夜，她为世界呈现了许多精彩的故事和传奇。 　这届奥运会是有史以来参赛国家和地区最多的一次，也是奥运史上转播规模最大的一次，它广泛地传播着奥林匹克精神，从未像现在这样，前所未有地将整个世界凝聚在五环旗下，它不仅是北京的光荣，也是奥林匹克的光荣。　　奥运会上，各国运动健儿弘扬奥运匹克精神，创造了奥运史上一个又一个新的辉煌，他们书写着人类超越自我、挑战

8、极限的梦想。这里有力与美的展现，更有精神和意志的壮歌。无数奥运健儿的精彩表现，把奥运精神带到了