杠端跳上成分腿坐_ 张晓军

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1、第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活动杠端跳上成分腿坐—前进一次摆动成外侧坐—越两杠直角下新疆乌鲁木齐市第四十四中学张晓军二0一三年三月一日课时计划设计说明一、指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》的基本精神，针对八年级男生生理、心理特点，在课堂教学中，充分发挥教师主导作用的前提下，引导激励学生在练习中互相协助，相互研究，注重学生的主体地位的发挥，培养学生对运动技能的兴趣，激发学生对运动技能掌握的积极性和主动性。二、说教材双杠组合动作：杠端跳上成分腿坐—前进一次摆动成外侧坐—越两杠直角下八年级双杠的组合动作，是在

2、复习和巩固以前学习过的教材内容基础上的，进一步提高单个动作质量和动作之间衔接的能力上选用的。双杠组合动作技术难度大，对学生心身发展价值高，体育教学中的技能教学的重要性在这凸显，让学生在运动技能的学习过程中，学习体育基础知识，掌握运动技术，提高运动技能，从而进一步的激发学生的运动兴趣。本单元教学计划六课时完成，本次课是第五课时学生通过自身的努力，完成难度较大的双杠组合动作，增强学生对动作姿态的控制能力。三、说学生八年级男生上肢、肩带肌肉与力量发育部够成熟，但表现欲和挑战欲强，自主学习和合作学习意识逐步增强，因此在教学中增强学生间的合作学

3、习来完成一定难度的内容。四、教学目标：1、初步掌握组合动作的串联，使80℅以上的学生能基本完成组合动作，其中20℅的学生能流畅优美的完成组合动作；20℅的学生能够在帮助下的完成组合动作。2、发展学生上肢力量及在对动作的控制能力，培养学生姿态美的意识。3、通过学生间的相互保护和老师的鼓励，增加师生间的交流，增强学生的责任意识五、教学重难点重点：各个动作衔接自然、连贯难点：对动作的控制能力六、说教法与学法坚持讲解和示范结合，纠正学生在练习中的错误动作；及时采用语言提示动作的完成时机和姿态控制；学生学习采用分组练习，集中展示，小组点评结合教

4、师点评相互探究的方法，提高学生动作质量，达到良好的教学效果。七、教学过程设计（一）开始部分（8分钟）1、课堂常规2、热身跑3、徒手操（垫上专项准备活动）（二）基本部分（32分钟）1、以前学习的双杠动作衔接练习①支撑摆动前摆下②杠端跳上成分腿坐前进前摆直角下③支撑摆动成外侧坐，越两杠直角下2、学习组合动作：杠端跳上成分腿坐—前进一次摆动成外侧坐—越两杠直角下（三）结束部分（5分钟）1、放松：音乐伴奏下，教师带领学生放松四肢2、课后小结与点评（鼓励课后加强上肢力量）3、师生道别八、场地器材与预计教学效果场地与器材：篮球场一块、录音机一台、

5、双杠4付、小体操垫40块预计教学效果：预计平均心率130—140次分运动密度45---50℅乌市第四十四中学八年级《双杠》课时计划授课教师：张晓军班级：八（4）班人数：男生40人指导老师：教材杠端跳上成分腿坐—前进一次摆动成外侧坐—越两杠直角下重点各个动作衔接自然、连贯难点对动作的控制能力教学目标1、初步掌握组合动作，使80℅以上的学生能基本完成组合动作，其中20℅的学生能流畅优美的完成组合动作；20℅的学生能够在帮助下的完成组合动作。2、发展学生上肢力量及在对动作的控制能力，培养学生姿态美的意识。3、通过学生间的相互保护和老师的鼓

6、励，增加师生间的交流，增强学生的责任意识教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数上课常规教师提前到场检查场地和器材，等候上课体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况开始部分1、课堂常规1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。4、安排见习生2分钟全班成四列横队集合。组织如图××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○△1、“老师好！”2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。2、热身

7、跑3、徒手操①劲部运动②肩部运动③腰部运动④体转运动⑤俯卧臂屈伸⑥仰卧起坐⑦全身运动⑧踝腕关节运动1、教师讲解要求2、语言激励学生3、教师领做徒手操8分钟1、学生按照教师要求穿越障碍跑要求：动作协调，注意安全2、在垫上学生跟随音乐在教师带领下认真做准备操要求：态度端正、活动充分4*8拍1、支撑摆动前摆下组织：每组一付双杠，在同学保护下依次练习教法：1、教师示范讲解动作2、教师示范讲解保护帮组方法，强调保护3、30分钟1、学生在保护帮组下练习要求：①直臂顶肩，以肩关节为轴摆动②前摆最高点挺身展髋下落；落地屈膝缓冲22次基本部分保护与帮组

8、：站侧面，一手扶练习者上臂，一手在杠下托臀，帮助出杠2、杠端跳上成分腿坐前进2次前摆直角下3、支撑摆动成外侧坐，越两杠直角下4、联合动作杠端跳上成分腿坐—前进一次摆动成外侧坐—越两杠直角下保护与帮助：重点帮组学生在腿向后