融德育于英语课堂教学

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1、融德育于英语课堂教学中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号:1672-1578(2015)05-0190-02英语课堂教学不仅仅是培养学生的听、说、读、写的四会能力，而且还要遵循语言教学规律，高度重视高中英语教学中的思想教育。作为肩负着"教书育人重大责任的教师，确实应该认识到德育教育在学校教育工作中的地位和重要性，真正地行动起来.扭转应试教育的局面，回到重视素质教育、以德育为先的新课程轨道上来。我们教师应做到：1.认识德育教育的重要性和必要性n百年大计，教育为本；教育大计，德育为本"。各种年龄的人都需要德育教育，尤其是处在发育时期的青少年。教育的根本目的，归根到底就要使受教

2、育者的身心得到充分的发展，使之成为一定社会所需要的人才。《高中英语教学大纲》指出，”外语教学应以学生的发展为宗旨，以培养他们的创新精神和实践能力为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，要有机地渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，帮助学生形成健全的人格和良好的品德。”在教学过程中与各科课程有机结合起来发挥作用，德育教育显得尤其重要和必要。这是学生道德人格成长最自然有效的途径之一。因此，融德育教育于教学中是每位教师，也是英语教师义不容辞的责任。1.注重自身素养的提高我们教师应该加强自身思想品德的修养和义务进修，总结教育教学经验，努力改进教学方法，使自己首先成为思想品德好、业务硬

3、、学生信得过的教师，注重身教，注重情感教学，满腔热情地关心和教育学生，帮助学生，处处以身作则，起到模范表率作用。2.认真钻研，充分发掘英语教材中的德育教育内涵在人教版全日制普通高级中学英语教材里，许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的国际视野，增强爱国情怀，提高他们的社会责任感和历史使命感。因此，我们要认真钻研教材，积极充分发掘课文中丰富的德育教育的内涵，及时对学生进行正确的引导，发挥其应有的积极作用，正面、正确地影响学生的思想。课文里远远不止上述这些德育教育的内涵，认真仔细思考，还能挖掘更多、更深刻的德育教育的内涵。1.

4、在英语课堂教学中，实施德育教育在英语教学过程中，教师把课文中的德育教育内容有机地与教学内容融合起来，有针对性对学生进行启发、诱导，正确影响学生的思想品德。那么，在英语课堂教学中，实施德育教育的形式有：4.1情景对话式。达到语言训练的目的的同时，又可以进行德育教育。可以根据课文内容，结合实际情况，创设情境对话。以GoodManners—课为例，创设情境对话的内容为：老师正在上课，学生因迟到向老师道歉。S：Excuseme.CanIcomein?T：Certainly,we!vealreadystarted.S：Pmsorry.Imissedthebus.T:That'sallright

5、.We'reonpage20.创设这个情境对话，目的在于教育学生要讲礼貌，行为要规范。4.2复述课文式。在复习课文的时候，根据课文的中心思想，可采取复述课文的形式，对学生灌输德育教育。以CultureRelics为例：Threehundredyearsago,theRussianCzarPetertheGreatbuiltStPetersburgontheNevaRiver.Ithasalsobeenthecentreofmanyimportanteventsinhistory.ButintheSecondWorldWar,theGermanstriedtodestroythecit

6、y.Alotofbuildingsandculturerelicsweredestroyed.StPetersburgwasalmostinruins.However，thegreatpeopleofStPetersburgdidalltheycouldtoovercomethedifficultiesandrebuildtheircity.ThepeopleofStPetersburgmadetheirowndreamscometrue.Strong,proudandunited，thepeopleofStPetersburgarethemodernheroesofRussia.复

7、述完课文后，可以抓住此时的机会向学生进行爱国主义教育，让学生学习俄国人民的这种坚强、自豪、团结的精神，唤起学生的社会责任感和历史使命感。4.3书面表达形式。书面表达也是一种很好的德育教育的形式。如学习GoodFriends这一课时，可通过学习课文后，以"假如你是文中的主人公，你怎么办？"为题，写一遍小短文来发表自己的观点，以达到教育学生增强的生存意识的目的。此外，我们还可以以英语角，英语学习园地等等形式进行德育教育。4.4结束语:英语课堂教学中的德育教育内