2015高考诗歌语言鉴赏之炼句ppt课件

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1、高考诗歌语言鉴赏之炼句授课人：尹邦才训练目标1、品味古代诗歌的炼句艺术；2、能赏析诗歌中句子的妙处。学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧一、这一联或这一句最生动传神，为什么？二、某句历来为人所称道，你认为它好在哪里？三、某句历来为人所称道，请赏析其妙处。提问方式学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧一、浅层面上对句意的理解。二、较深层次上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评价。三、对结构上有特殊功能的语句赏析。考查内容学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，

2、微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？例题阐释学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。简析句意结合文意赏析分析作用、效果、表达的主旨、情感等学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句

3、题解答技巧三、从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用1.首句作用：点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等2.尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；3.中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧清平乐凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海棠时候，不成直待花残。鉴赏“寒压花梢颤”一句。用了化虚为实的手法（手法），通过花枝的颤动来表现浓重的寒意（简析），不仅渲染了初春季节天气的寒冷（效果），还揭示了人物因思人而产生的凄凉之情（情感）。对点精练学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧4

4、、阅读下面这首唐诗，然后回答问题）留别王维　孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试不第，还襄阳之际，留别王维之作。“当路谁相假，知音世所稀”两句，被认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情，并联系全诗，分析其在结构上的作用。答案：这两句说明归去的原因，（内容）又表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。（感情）作用既照应了前四句思归惜别的内容，（承上）又是后两句写归隐态度之坚决的依据。（启下）随堂演练学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至①，抱膝灯前

5、影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种什么样的心情？学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧邯郸冬至夜思家邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【参考答案】诗中描绘了一位刻画了佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象。“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼

6、句题解答技巧学习目标：掌握诗歌语言鉴赏之炼句题解答技巧堂清测试《创新方案》P152“课堂达标.随堂演练”