立足省情强化科研为教育改革与发展提供智力支持

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1、立足省情强化科研为教育改革与发展提供智力支持——亓殿强同志在山东省第四届教育科研工作会议上的讲话同志们：我受省教科所的委托，对我省四年来的教育科研工作向大会作汇报：一、四年来我省教育科研工作的主要进展四年来，随着我国社会主义市场经济体制的进一步确立，特别党的十七大的胜利召开，有力地推动了我省各项事业的全面进步，教育科研的意识进一步提高，关于加强教育科研工作的政策、措施进一步落实，教育科研的重要地位日益凸显。教育科研工作持续、稳步、健康发展，取得了一系列突出成绩和许多成功经验。(一)进一步落实教育科研工作对教育改革与发展中的重要地位省教育厅在全省第三届教育科研工作会议中明确指出“教育科研工作必

2、须树立为重大教育决策服务的意识，研究教育发展中出现的热点、难点问题，对一些教育问题作长远的、全局性的和深层次的科学研究，提出新思路、研究新办法，制定新举措，为教育决策当好参谋。”1.政策统领，全面落实教育科研工作。2004officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterp

3、rises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished29年，为大力加强教育科研工作，省教育厅出台了《关于加强中等以下教育科研工作的暂行办法》分析了教育科研面临的形式，阐述了教育科研工作在教育中的重要地位，进一步明确了教育科研机构的主要任务，基本要求和重要作用，提出了加强教育科研机构和队伍建设，加大教育科研经费投入，对指导我省教育科研工作具有重要的意义。济南市、青岛市、潍坊市、滨州市、东营市、临沂市、莱芜市、枣庄市等教育行政部门紧密结合本地

4、实际，制定了具体的关于加强教育科研工作的意见并制定了具体措施。全省加强教育科研意识进一步加强；教育科研制度和运行机制逐步完善；课题研究、调查研究、实验研究与学校教育教学改革扎实开展；研究成果大量出现；成果宣传、推广力度进一步加强；浓厚的教育科研氛围初步形成。2.紧紧围绕省委、省政府、省教育厅中心工作，开展重大课题研究，服务教育决策。几年来，山东省委、省政府及其教育、财政、计划等职能部门始终把教育发展战略特别是高等教育发展战略的研究作为搞好宏观运筹和科学决策的大事摆在重要的决策日程上，组成课题组，陆续开展了《山东教育结构研究》、《山东高等教育布局研究》、《山东高等教育研究》、《山东高等教育规模

5、、结构、质量、效益研究》等重大课题研究，省教科所作为牵头单位，组织力量officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictranspor

6、tservicesisnotyetestablished29对不同历史时期、发展阶段的高等教育发展状况、规模、结构、决策等重大问题作深入的研究和有价值的概括，提出了若干深邃的见解和决策建议，并进入决策系统，转化为现实生产力，对高等教育科学发展发挥了重要作用。2006年5月山东省教育厅成立了以齐涛厅长为组长，宋承祥副厅长为副组长，省教科所牵头，省教育厅有关处室参与的《山东省高等教育中长期发展战略研究》课题组，该课题从提出问题，界定概念，建立假设，选择方法，确定内容，经过理论研究和实证分析，对我省高等教育的发展历程、利弊得失进行反思，对山东高等教育发展的未来走向、前景、目标、结构、质量、效益，进

7、行前瞻性预测和分析，研究成果成为省委、省政府和省教育厅教育决策的重要依据。2008年1月，省教科所率先向教育厅主要领导提出了《山东省教育改革开放三十年》重大课题研究，得到了省教育厅齐厅长的批准和支持，随后成立了以齐厅长为组长、孟庆旭副厅长为副组长，省教科所牵头，其他处室、单位参加的课题组。该课题对山东教育改革开放30年的历史进行研究和分析，主要厘清教育事件的演进路径，框定各项教育政策的变革图式，从而客观地、科