公司概论课程基于网络考核改革试点方案new

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1、公司概论课程基于网络考核改革试点方案中央电大考试处 潘焦萍  2011年10月12日  一、课程的性质和任务  《公司概论》是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理专业(本科)的基础理论课。它是为培养社会主义市场经济发展需要的、系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才服务的。本课课内学时72,4学分。  本课的任务是通过教学使学员掌握公司的基本知识、基本原理,以便对公司行为规范化、公司有效地运作和公司管理提供理论性、系统性和实用性的基础知识。  二、考试改革的目的  根据现代教

2、育理念,教学的目的是让学生学会学习,培养良好的学习习惯和学习方法。为此,必须改变过去灌输式、记忆式的教学方式,鼓励和训练学生独立思考问题、理论与实际相结合;改变过去期末突击应付考试的学习方式;强化学习过程的指导、监控和考核。要达到这个目标,改变现有的考核方式就显得十分必要。同时,我们从事的是基于网络条件下的现代远程开放教育,在学习资源、学习过程都充分发挥了网络的功能和作用的背景下,作业和考试也应当借助于互联网的优势,为推进现代远程开放教育的发展创造条件。  三、总体设计思路  形成性考核与终结性考试均采用网

3、上完成,网上提交。总的设计思想是:注重过程,引导学习,鼓励思考,科学公正。  1、加大形考比例。形成性考核占60%,终结性考核占40%。采用双及格制。  2、注重理论联系实际,增加案例类和分析类试题的比例。  3、适当增加训练学习技能类的题目。  四、具体设计方案  (一)形成性考核  形成性考核共设6次任务,其中一次为制定学习计划;3次为开放式阶段测验,形式为综合类客观性试题,计算机自动生成成绩;一次为专题分析,形式是资料查找与分析归纳;一次为案例分析。所有这6次任务,均为网上发布,网上提交,除3次开放式

4、阶段测验为计算机自动生成成绩外,其他三次由辅导教师网上批阅。具体安排如下:序号内容形式发布时间最迟提交时间备注1制定学习计划表格第四周第六周 2第一次开放式阶段测验(第一、二、三章)综合类客观性习题第六周第十周 3第二次开放式阶段测验(第四、五、六章)给出题目范围,由学生上网查阅、收集相关资料,设计问题,并进行分析第八周第十二周 4文献调研与专题分析综合性习题第十一周第十五周 5第三次开放式阶段测验(第七、八、九章)综合性习题第十四周第十八周 6案例讨论给出案例,学生以小组为单位进行讨论,形成分析报告,网上

5、提交。第十五周第十八周   要求与成绩评定:  四种类型任务均按百分制评定成绩,各次任务成绩折算比例见本方案第(四)部分——形成性考核综合评价积分表。  1、任务一:制定学习计划。  要求:学生按照统一布置的表格,认真填写每章标题,将一学期课程学习的任务按进度安排,并在对目录浏览的基础上就每一章的学习提出至少一个问题。  成绩评定:只要学生认真填写各项内容,就可给及格以上成绩,具体可根据填写质量按百分制给分。  2、任务二、三、五:开放式阶段测验。  目的:通过测验检测学生对课程的基本理论基本知识基本技能的

6、掌握程度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解掌握学生学习效果的程度,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。  要求:  (1)认真研读教材的学习内容,理清各章的学习要求和相关内容;  (2)答题为开卷式,时间为1小时。  (3)从题目颁布之日起,学生即可进行测验,计算机自动评判测验结果,测验成绩自动形成并记录;如学生对测验成绩不满意,可多次参加测验,我们以最好的测验成绩为最终成绩。  成绩评定:100分为满分。具体分配如下:单项选择题(20题,每题2分,计40分);判断正误题(

7、20题,每题2分,计40分);多项选择题(10题,每题2分,计20分)。  3、任务四:文献调研与专题分析。  目的:这项作业的目的有三,一是通过让学生自己查找资料,锻炼学生的学习技能特别是利用现代化信息技术学习的能力;二是通过让学生自己设问,锻炼学生思辨能力;三是通过学生撰写小论文,锻炼学生分析、归纳问题的能力。  要求:给出题目范围,由学生上网查阅、收集相关资料,设计一个问题,并进行分析,撰写一篇小论文。背景资料不少于1000字,小论文字数在1000~1500之间。要求资料主题突出,内容完整;设题紧扣主

8、题,立意明确;小论文观点明确,层次清楚,语言通畅,不得抄袭。  成绩评定:只要学生认真完成布置的任务,字数合格,就可给及格以上成绩,具体要根据资料、论文质量按百分制给分。抄袭者一经发现,取消本次任务成绩。  4、任务六:案例分析。  目的:第一,案例答案是多元化的,这种多元化有利于锻炼学生的自主思考能力,激发学生潜能;第二,有利于培养学生的实际工作能力,通过对理论知识的应用来促进理论知识的掌握和理解,提高学生的实

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