云南省德宏州2010年高中(中专)招生统一考试语文试卷

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1、绝密★云南省德宏州2010年高中（中专）招生统一考试语文试卷（全卷四个大题，含25个小题，满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1．本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卷上，答案书写在答题卷相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将试题卷和答题卷一并交回。一、语文积累与运用（本大题含1~7小题，其中1~6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）1．给下面这段话加点的字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是()晨曦()微露，徜徉山野，迎面吹来飒飒()的凉风，小鸟在枝头pian()然起

2、舞，鱼儿在水中快乐嬉戏，真是美不胜收，令人心旷神yí()!A．xīsà翩怡B．xīlì翩贻C．xīlì翩怡D．xīsà翩贻2．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。B．小华演讲时，引经据典，获得了听众的阵阵掌声。C．风景区内有许多独特的景点，尤其是那依山而下的瀑布给人鹤立鸡群的感觉。D．卢沟桥两旁的石柱上雕刻着不同姿态的狮子，真是惟妙惟肖呀!3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①玉树地震，举世同悲；，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于

3、水的同胞情。③国殇之日，重生之时；中国挺住，玉树雄起，愈见华夏儿女的民族之魂。A.风雨飘摇百炼成钢B.风雨飘摇百折不挠C．风雨同舟百炼成钢D．风雨同舟百折不挠4．下列句子没有语病的一项是()A．“同一世界，同一个梦想”是北京奥运会的主题口号，它表达了世界人民的共同愿望。B．他在游泳比赛中囊括并包揽了三个项目的金牌。C．世博会是世界各国展示其社会、经济、文化、科技成就和发展的前景。D．这篇小说完美地塑造了一个普通教师的光辉事迹。5．给下列句子排序，最恰当的一项是()①群山中，水墨画般的村庄在熹微的白光中显现

4、出模糊的轮廓。②一个农家小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子呢喃。③对于乡村，我认为具有一种质朴的乡土味，也可构成一幅具有诗意的图画。④树下，成群的鸡鸭时而仰天和鸣，时而悠闲觅食，时而展翅飞翔……⑤院子里的树叶间，可爱的麻雀跳跃欢唱，催醒贪睡的顽皮郎。A．①②③⑤④B．③①②⑤④C．③②①④⑤D．②①③⑤④6．下面四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是()A．孙悟空——三借芭蕉扇B．刘备——三顾茅庐C．林黛玉——葬花D．林冲——智取生辰纲7．根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中

5、任何一种情况，该空不得分。）(1)忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）(2)，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）(3)，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）(4)欲渡黄河冰塞川，。（李白《行路难》）(5)，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲秋思》）(6)感时花溅泪，。（杜甫《春望》）(7)古诗词中有许多写景物名句，请你把自己喜欢的相连的两句写在横线上：。（课内外均可，但不能选取试卷中出现的诗句。）二、语文综合运用(6分)8.2009年勐巴娜西风情节期间，德宏与中央电视台合作开展了《寻宝——走进

6、芒市》大型户外宣传活动。人们以“玉出云南、美在德宏、翠在瑞丽”来形容德宏在云南、在中国、在世界珠宝玉石行业中的重要地位。而你作为德宏人又如何来“推介德宏的旅游文化，打造德宏的旅游品牌”呢？请按下列要求作答：(1)宣传介绍德宏独特的自然美、人文美、风情美、饮食美、物产美。请你选取德宏的一美，写一句广告语。(2分)(2)请你为游客推介一处你所熟悉的景点，并作简要介绍。（字数在30字内）(2分)(3)为配合“推介德宏的旅游文化，打造德宏的旅游品牌”这项工作，学校要组织一系列的活动。你认为应该开展哪些活动，请列举

7、出两项。(2分)活动一：活动二：三、阅读（本大题含9~24小题，共44分）（一）(3分)9．阅读下面这首诗，然后回答问题。(3分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻暂理的句子是，。(1分)(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)（二）（12分）阅读下面的文言文，完成10N14题。曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见

8、。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼