文言文句式专项备课教案.doc

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1、高考语文第一轮复习文言文部分之文言特殊句式教案一、考纲要求:理解与现代汉语不同的句式。题型：翻译题1、翻译的程序１）、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。２）、分析原文句式的特点。３）、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。４）、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。５）、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。2、高考题展例、（2004年全国卷四考题）此金者，圣主所以惠养老臣也。解析：本句中“者、也”是判断句的标志，所以考生必须将本句译成“……是……”的格式，而且“者

2、”前面的内容应在判断动词“是”之前，“者”后面的内容应在“是”之后。译文：这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的。3、考点分析古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。二、掌握文言特殊句式（一）、被动句1、被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：1）、翻译下面句子①君幸于赵王，故燕王欲结于君。②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于

3、人。归纳被动句式格式一：用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。2）、注意下面句子:①而身死国灭，为天下笑。②吾属今为之虏矣。③不者，若属皆且为所虏。④重为乡党所笑。归纳被动句式格式二：用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。3）、翻译下面句子:①秦城恐不可得，徒见欺。②信而见疑③臣诚恐见欺于王而负赵。归纳被动句式格式三：用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作的主动者)。4）、注意下面句子:①予犹记周公之被逮②风流总被雨打风吹去归纳被动句式格式四：用介词“被”表被动5）、翻译下

4、面句子:①戍卒叫，函谷举②屈原放逐，乃赋《离骚》③城陷而虏归纳被动句式格式五：无任何标志，根据句意判断2、随堂练习：选出下列各组中不是被动句的一项1）、（A）A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚D、嬴闻如姬父为人所杀2）、（A）A、同舍生皆被绮绣B、父母宗族皆为戮没C、忠而被谤D、受制于人3）、（B）A、行将为人所并B、旦日飨士卒，为击破沛公军C、吾常见笑于大方之家D、故内惑于郑袖，外欺于张仪4）、翻译下面的句子。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到

5、之处他都被人弹劾。（二）、倒装句在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置。1、宾语前置句1）、翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?总结句子的特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置。归纳规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。随堂练习：下列句子中，与其他句式不同的一项（C）A、豫州今欲何至？B

6、、童子何知？C、若事之不济，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？E、臣实不才，又敢谁怨？2）、翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世无传焉，臣未之闻也。总结句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，3、宾语都前置。归纳规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。常见否定词:不、弗、无、勿、毋、莫、微、未、非、匪随堂练习：下列句子与其他三项不同的是（C）A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、未之多见也3）、翻译

7、下列句子，找出它们的特点①句读之不知，惑之不解。②何陋之有？③无乃尔是过矣？④唯利是图。归纳规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。随堂练习：选出下列各组中不是宾语前置的句子（B）A子何恃而往？B虽我之死，有子存焉。C唯才是举。D尔何知？4）、注意以下句子①何以战?②微斯人，吾谁与归？③项王项伯东向坐；亚父南向坐。归纳规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。随堂练习：①选出下列各组中不是宾语前置的句子CA之二虫又何知？B卿欲何言？C安得广厦千万间

8、。D与言皇上无权,君未之信。②（06年广东卷）下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是AA、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？C